七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框让友谊之树常青教案 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版教材分析《七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”第一框“让友谊之树常青”，主要讲述了友谊的力量、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊。本节课旨在引导学生理解友谊的价值，学会与人交往、建立友谊，并掌握呵护友谊的方法。教学内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会交友的智慧，培养良好的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。2.培养学生的法治意识，使学生了解和掌握法律知识，能够自觉遵守法律，维护社会秩序。3.提高学生的人际交往能力，使学生学会与人沟通、交流，建立和谐的人际关系。4.培养学生的团队合作精神，使学生能够积极参与集体活动，学会与他人合作，共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解友谊的重要性，掌握交友的智慧，培养良好的人际关系，提升自身的道德素养和法治意识。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，学生开始更加关注人际关系，尤其是友谊。他们对于友谊有着自己的理解和期待，同时也存在着一些困惑和问题。

从知识层面来看，学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际关系和友谊的知识，对本节课的内容有一定的了解。但是，他们对友谊的理解还比较片面，缺乏深入的认知。因此，需要在教学中引导学生从多角度、深层次去理解友谊的力量和价值。

从能力层面来看，学生在与他人交往的过程中已经具备了一定的沟通和交流能力，但是他们的交往技巧还不够成熟。他们需要学习如何更好地与他人沟通，如何处理人际关系中的问题。此外，学生的分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要通过教学活动来培养和提升他们的这些能力。

从素质层面来看，学生具备了一定的道德素养和法律意识，但还需要进一步的引导和培养。他们需要学习如何尊重他人，如何遵守法律，如何做一个有道德、有法律意识的人。

在行为习惯方面，学生存在着一些问题。部分学生可能过于自我中心，缺乏团队合作精神；部分学生可能存在着交往恐惧，不愿意与他人交流；部分学生可能存在着不良的交往行为，如说谎、欺骗等。这些问题都会对他们的友谊和人际交往产生负面影响。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过呈现具体的友谊案例，引导学生深入思考，分析案例中的人物行为，从而让学生更加深入地理解友谊的力量和价值。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就友谊的相关问题进行讨论，培养学生的团队合作精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实的友谊情境，从而让学生在实践中学会与人交往、建立友谊，并掌握呵护友谊的方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示友谊的图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学课件、互动游戏等，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的友谊相关资料，拓宽学生的视野，帮助他们更好地理解友谊的内涵。

（4）实体教具：使用实体教具，如友谊树、人际关系图等，让学生更直观地感受友谊的力量和价值。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“交友的智慧”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“交友的智慧”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“交友的智慧”教学目标和“交友的智慧”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“交友的智慧”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“交友的智慧”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“交友的智慧”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊的力量和价值，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“交友的智慧”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的力量、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立和呵护友谊展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“交友的智慧”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“交友的智慧”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊的内容，引导学生思考友谊与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“交友的智慧”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“交友的智慧”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友谊的故事：提供一些关于友谊的感人故事，如《马克思与恩格斯》、《李白与杜甫》等，让学生了解友谊的力量和价值。

（2）友谊的诗歌：推荐一些关于友谊的诗歌，如《送杜少府之任蜀州》、《月夜忆舍弟》等，让学生感受友谊的美好。

（3）友谊的电影：推荐一些关于友谊的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生在观看电影的过程中体验友谊的力量。

（4）友谊的书籍：推荐一些关于友谊的书籍，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生在阅读的过程中了解友谊的重要性。

2.拓展建议：

（1）开展友谊主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让学生在活动中体验友谊的快乐。

（2）进行友谊实地考察：组织学生进行友谊实地考察，如访问友谊村、考察友谊企业等，让学生了解友谊在实际生活中的应用。

（3）友谊演讲比赛：鼓励学生参加友谊演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对友谊的理解和感悟。

（4）撰写友谊心得体会：要求学生撰写友谊心得体会，让学生结合自己的亲身经历，思考友谊的意义和价值。

（5）友谊主题班会：组织学生开展友谊主题班会，让学生在班会上分享友谊的故事，交流友谊的心得，增进同学之间的了解和友谊。

（6）友谊心理咨询：提供友谊心理咨询服务，帮助学生解决在交友过程中遇到的问题和困惑，提高学生的交友能力。教学反思与改进教学反思是每位老师在上完课后的重要工作，通过反思可以了解教学效果，发现存在的问题，进而改进教学方法，提升教学质量。对于本节课“让友谊之树常青”，我在反思中注意以下几个方面。

首先，我在教学中注重了学生的主体地位，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂活动中。但在讨论问题时，我发现部分学生过于依赖他人，不愿意独立思考，这影响了课堂的互动效果。未来，我需要加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高课堂的参与度。

其次，我在教学中使用了多媒体资源，如图片、视频等，丰富了课堂的表现形式。但部分学生对这些资源的兴趣超过了对知识本身的关注，导致课堂纪律有所松懈。为此，我需要在未来的教学中，更好地平衡教学资源的使用，确保它们能够服务于知识的传授，而不是分散学生的注意力。

再次，我在教学中设计了随堂练习，以检查学生对知识的掌握情况。但我在批改中发现，部分学生的答题思路不清晰，存在明显的理解偏差。针对这一问题，我需要在未来的教学中，加强对学生思维过程的引导，帮助他们建立正确的答题思路。

最后，我在教学中进行了情感升华，引导学生思考友谊与生活的联系。但部分学生对此反应冷淡，似乎并未真正体会到友谊的重要性。为此，我需要在未来的教学中，更多地结合学生的实际生活，用生动的案例让他们感受友谊的力量。

改进措施：

1.针对学生独立思考问题，我将在课堂中设置特定的思考时间，要求学生在限定时间内独立完成任务，培养他们的自主学习能力。

2.为避免教学资源分散学生注意力，我将对多媒体资源的使用进行优化，确保它们能够更好地服务于知识传授，同时加强对学生的纪律管理。

3.对于学生答题思路不清晰的问题，我将在教学中加强对答题技巧的讲解，通过具体案例分析，帮助学生建立清晰的思维过程。

4.为了让学生更深刻地体会到友谊的重要性，我将在教学中更多地运用生活案例，让学生从实例中感受友谊的力量，提高他们的情感认同。重点题型整理1.选择一个你认为最重要的友谊品质，并说明为什么这个品质对你来说很重要。

答案：诚实是我认为最重要的友谊品质。因为诚实能够建立信任，是友谊稳固的基石。如果朋友之间缺乏诚实，就会产生猜疑和误解，最终导致友谊的破裂。

2.请举例说明你在友谊中是如何表现出尊重的。

答案：有一次，我的朋友因为考试失败而非常沮丧，我并没有嘲笑或贬低他，而是给予他鼓励和支持，让他感受到了我的尊重和关心。

3.请描述一个你曾经遇到的友谊挑战，并说明你是如何应对的。

答案：有一次，我和朋友因为一些小事产生了分歧，我感觉我们的友谊受到了威胁。于是，我主动找他沟通，表达了我的感受和想法，并倾听他的观点。通过交流，我们解决了分歧，重拾了友谊。

4.请列举三个你可以采取的行动，以帮助你在友谊中保持诚实。

答案：

（1）勇于承认自己的错误，不隐瞒事实。

（2）在对话中保持真实，不夸大或缩小事实。

（3）在分享个人信息时保持诚实，不故意隐瞒或欺骗。

5.请描述一个你曾经经历的友谊困境，并说明你是如何从中学习和成长的。

答案：有一次，我和朋友因为不同的兴趣爱好而产生了矛盾，我感觉我们的友谊受到了考验。通过这次经历，我学会了更加包容和理解朋友的差异，也更加珍惜我们的友谊。我意识到，友谊需要双方的努力和妥协，只有这样，友谊才能更加稳固。内容逻辑关系①友谊的力量：友谊对个人的影响、友谊对社会的贡献。

②建立友谊的重要性：友谊的积极作用、友谊对个人成长的意义。

③呵护友谊的方法：倾听与沟通、尊重与理解、诚实与信任、宽容与接纳。

板书设计：

标题：让友谊之树常青

一、友谊的力量

-友谊对个人的影响：情感支持、共同成长

-友谊对社会的贡献：和谐人际关系、社会稳定

二、建立友谊的重要性

-友谊的积极作用：情感满足、心理安慰

-友谊对个人成长的意义：学习合作、培养同理心

三、呵护友谊的方法

-倾听与沟通：理解朋友的需求、解决问题

-尊重与理解：接受朋友的差异、包容朋友的不足

-诚实与信任：建立信任关系、避免误解

-宽容与接纳：原谅朋友的错误、接纳朋友的改变作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

a.请学生撰写一篇关于友谊的文章，分享自己在友谊中的经历和感悟。

b.请学生设计一个友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，并说明活动的目的和意义。

c.请学生完成一份关于友谊的调查问卷，了解自己周围人对友谊的看法和态度。

d.请学生阅读一本关于友谊的书籍，并撰写读书笔记，分享书中的观点和启示。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于学生的文章作业，重点关注以下方面：

a.是否能够清晰地表达自己在友谊中的经历和感悟。

b.是否能够合理地运用语言和修辞手法，使文章具有吸引力。

c.是否能够深刻地分析友谊的意义和价值，以及自己在友谊中的成长。

3.对于学生的主题活动设计作业，重点关注以下方面：

a.是否能够明确地阐述活动的目的和意义。

b.