2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第9课《社会主义市场经济体制的建立与完善》教学设计 华东师大版

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第9课《社会主义市场经济体制的建立与完善》教学设计华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《社会主义市场经济体制的建立与完善》是华东师大版八年级历史下册第三单元的重要课程。本课主要围绕改革开放以来，我国如何在坚持社会主义基本制度的基础上，建立和完善社会主义市场经济体制，实现经济发展和社会进步。通过学习，学生能深入理解社会主义市场经济体制的基本特征、发展阶段及取得的成就，从而培养他们的历史责任感和时代使命感。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建知识体系，提高历史思维和分析问题的能力。二、核心素养目标1.历史理解：掌握社会主义市场经济体制的基本概念、发展过程及我国在此过程中的重要举措，形成对社会主义市场经济体制的深入理解。

2.思辨能力：分析我国社会主义市场经济体制建立与完善的原因、特点和影响，提升学生的问题分析和思辨能力。

3.时代责任感：感悟改革开放以来我国社会主义市场经济体制的发展成果，增强学生的时代责任感，激发为国家和民族发展贡献力量的意识。

4.文化自信：认识我国在社会主义市场经济体制探索中的独立自主和创新精神，增强学生的文化自信和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

-社会主义市场经济体制的基本概念与内涵。

-社会主义市场经济体制建立与完善的过程及其标志性事件。

-社会主义市场经济体制对我国经济发展和社会进步的贡献。

举例：通过具体讲解“南方谈话”、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等标志性事件，强调社会主义市场经济体制的内涵及其在我国改革开放中的重要作用。

2.教学难点

-社会主义与市场经济的结合，如何在坚持社会主义基本制度的同时发展市场经济。

-社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别。

-学生对社会主义市场经济体制建立与完善过程中的具体举措及其影响的理解。

举例：针对社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别，通过对比分析，帮助学生理解二者在根本制度、发展目标等方面的本质差异。针对具体举措，如产权制度、价格机制改革等，运用实例分析，让学生深入理解其意义和作用。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，阐述社会主义市场经济体制的建立与完善过程，确保学生对核心知识点的准确理解。

-讨论法：组织学生就社会主义市场经济体制的特点、影响等进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-情境教学法：创设历史情境，如模拟改革开放初期的经济决策过程，增强学生的参与感和体验感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示社会主义市场经济体制的建立与完善过程中的重要事件和成就，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、小游戏等活动，巩固学生对知识点的掌握。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野，培养他们的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放初期的社会现象，如计划经济时期的凭票供应、市场经济初期的商品丰富等，引发学生对改革开放以来经济体制变化的思考。

-提出问题：“改革开放以来，我国经济体制发生了哪些重大变化？这些变化给我们的生活带来了哪些影响？”

2.讲授新课（20分钟）

-回顾计划经济体制，引出社会主义市场经济体制的概念和内涵。

-讲解南方谈话、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等标志性事件，阐述社会主义市场经济体制的建立过程。

-分析社会主义市场经济体制的特点，如坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展等。

-阐述社会主义市场经济体制对我国经济发展和社会进步的贡献，如经济增长、人民生活水平提高等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题、选择题等，检查学生对社会主义市场经济体制基本概念和特点的掌握。

-组织学生进行小组讨论，分析社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别和联系。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于社会主义市场经济体制的内涵、特点等问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予积极评价和指导。

5.情境教学与师生互动（5分钟）

-创设情境：模拟改革开放初期的经济决策过程，让学生分组扮演政府官员、企业家、市民等角色，讨论如何推进经济体制改革。

-师生互动：教师引导学生思考，针对学生的讨论给予指导和建议，帮助学生理解社会主义市场经济体制的建立与完善过程。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生思考：社会主义市场经济体制的建立与完善对我国经济发展有何启示？如何在坚持社会主义基本制度的同时，进一步推动市场经济的发展？

-鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和时代责任感。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调社会主义市场经济体制的重要性。

-布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于社会主义市场经济体制建立与完善的小论文，提高学生的分析和表达能力。

总用时：45分钟

注意事项：教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方式，确保学生充分理解和掌握知识。同时，注重培养学生的思辨能力和时代责任感，将核心素养融入教学过程中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国改革开放全纪录》、《中国特色社会主义市场经济研究》等书籍，帮助学生更深入地了解社会主义市场经济体制的建立与完善过程。

-视频资料：推荐观看《改革开放四十周年纪录片》、《中国经济体制改革大事记》等视频，让学生直观感受我国经济体制改革的历程和成就。

-人物访谈：整理改革开放时期的经济学家、企业家等人物的访谈资料，了解他们对社会主义市场经济体制的认识和贡献。

-政策文件：收集《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等政策文件，让学生了解国家在改革过程中的具体措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记，分析社会主义市场经济体制的建立与完善过程中的重要事件和人物。

-组织学生观看视频资料，进行课堂分享，探讨社会主义市场经济体制对我国经济发展的影响。

-引导学生关注改革开放时期的经济学家、企业家等人物，了解他们的思想和观点，培养学生的思辨能力。

-鼓励学生研究政策文件，分析国家在改革开放过程中的战略决策，提高学生的政策分析能力。

-建议学生结合所学知识，开展社会调查，了解社会主义市场经济体制对当地经济发展的贡献，培养学生的实践能力。

注意事项：在拓展资源和建议中，教师要关注学生的兴趣和需求，提供多样化的学习材料，引导学生主动探索和深入研究，将所学知识与社会实践相结合。同时，教师要关注学生的学习进度，适时给予指导和反馈，确保拓展学习的有效性。七、典型例题讲解1.简答题：请简述社会主义市场经济体制的基本特征。

答案：社会主义市场经济体制的基本特征包括：坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展；以市场为基础，实现资源优化配置；国家宏观调控与市场调节相结合；以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

2.分析题：分析我国社会主义市场经济体制建立与完善的过程及其重要意义。

答案：我国社会主义市场经济体制建立与完善的过程主要包括以下几个阶段：

-改革开放初期，突破计划经济体制，引入市场机制。

-1992年南方谈话，明确社会主义市场经济体制的目标。

-1993年《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出具体改革措施。

-加入世界贸易组织，进一步融入世界经济体系。

重要意义：社会主义市场经济体制的建立与完善，促进了我国经济持续高速发展，提高了人民生活水平，增强了国家综合实力。

3.论述题：论述社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别。

答案：社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别主要体现在以下几个方面：

-所有制结构：社会主义市场经济体制以公有制为主体，资本主义市场经济体制以私有制为主体。

-分配制度：社会主义市场经济体制以按劳分配为主体，资本主义市场经济体制以按资分配为主。

-宏观调控：社会主义市场经济体制强调国家宏观调控与市场调节相结合，资本主义市场经济体制更强调市场自由竞争。

-发展目标：社会主义市场经济体制旨在实现共同富裕，资本主义市场经济体制追求资本利益最大化。

4.应用题：请结合实际，谈谈社会主义市场经济体制对经济发展的积极作用。

答案：社会主义市场经济体制对经济发展的积极作用主要体现在以下几个方面：

-激发企业活力，提高经济效益。

-优化资源配置，促进产业升级。

-拓展国际市场，提高国际竞争力。

-增加就业机会，提高人民生活水平。

5.综合题：请结合所学知识，分析我国在社会主义市场经济体制建立与完善过程中的成功经验。

答案：我国在社会主义市场经济体制建立与完善过程中的成功经验包括：

-坚持党的基本路线，以经济建设为中心。

-正确处理改革、发展、稳定的关系，确保经济社会持续健康发展。

-发挥国家宏观调控作用，引导市场健康发展。

-坚持以人为本，实现全体人民共同富裕。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从教学效果来看，学生对社会主义市场经济体制的建立与完善过程有了更为深入的理解，能较好地把握课程的重点和难点。然而，在教学中我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我发现部分学生对社会主义市场经济体制的基本概念和特点掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要加强对这些知识点的讲解和巩固练习，确保学生能够熟练掌握。

其次，在教学过程中，我发现部分学生的课堂参与度不高，这可能是因为我对学生的引导和鼓励不够。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加关注学生的需求，及时给予积极的评价和指导。

此外，课堂提问环节，我发现部分学生的回答不够准确，这可能是因为我对问题的设计不够合理。在今后的教学中，我将优化问题设计，提高问题的针对性和引导性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在情感态度方面，通过本节课的学习，学生对我国社会主义市场经济体制的建立与完善有了更为深刻的认识，增强了他们的时代责任感和民族自豪感。然而，如何将这种情感态度转化为实际行动，还需要在今后的教学中继续探讨。

针对教学中存在的问题和不足，我提