专第十一章电流和电路项素养综合全练(一)教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）九年级上册物理

专第十一章电流和电路项素养综合全练(一)教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）九年级上册物理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专第十一章电流和电路项素养综合全练(一)教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）九年级上册物理课程基本信息1.课程名称：电流和电路项素养综合全练（一）

2.教学年级和班级：鲁科版（五四学制）九年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解电流和电路的基本概念，掌握电流的形成原理和电路的组成要素。

2.能够运用电流和电路的知识，分析并解决实际问题，如判断电路的通断、计算电流大小等。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究电流的形成和电路的工作原理。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑思维分析电流和电路相关问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组合作实验和讨论，提高学生之间的沟通和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中学习的力学、电学基础知识，如电荷、电场等。

-初步了解生活中的一些电路应用，如家用电器的基本连接方式。

-基本的实验操作技能，如使用电流表、电压表等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对物理实验感兴趣，喜欢通过动手操作来理解抽象概念。

-学生的逻辑思维能力和问题解决能力处于发展阶段，需要通过实例和实验来加强。

-学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好通过动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解电流的形成原理和电路的动态特性，尤其是对于非欧姆电路的理解。

-从实验数据中提取有效信息，进行科学的分析和解释。

-将理论知识与实际生活情境相联系，解决实际问题。

-在实验操作中，正确使用实验仪器，注意实验安全。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版（五四学制）九年级上册的物理教材，以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：

-准备电流和电路相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电流的形成原理动画、电路图解等。

-提供实验指导书和实验安全手册，供学生参考。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材，如电流表、电压表、电阻、灯泡、导线、电池等。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行提前的检查和维护。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。

-安排每个小组的实验桌，确保有足够的空间进行实验操作和讨论。

5.教学工具：

-准备投影片或电子白板，用于展示电路图和解题步骤。

-准备计时器，用于控制实验时间和课堂活动的时间。

6.互动资源：

-准备一些实际问题或案例，用于课堂讨论和解决方案的提出。

-准备思维导图或概念图的模板，帮助学生整理和展示他们的思路。

7.反馈评估工具：

-准备本节课的练习题和作业，用于评估学生对电流和电路知识的理解和应用能力。

-准备小组讨论的评价标准和实验报告的评价标准，用于评估学生的团队合作和实验报告撰写能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流和电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电流和电路的图片或视频片段，让学生初步感受电流和电路的魅力或特点。

简短介绍电流和电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流和电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流和电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电流和电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流和电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流和电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流和电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流和电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流和电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流和电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流和电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流和电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电流和电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电流和电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电流和电路的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解电流的形成原理和电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等基本参数。

2.掌握电流的测量方法和电路的绘制技巧，能够正确使用电流表、电压表等实验仪器。

3.了解电路的种类和特点，包括串联电路、并联电路等，能够分析电路的通断、电流分布等。

4.能够运用电流和电路的知识，解决实际问题，如判断电路的通断、计算电流大小等。

5.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究电流的形成和电路的工作原理。

6.培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑思维分析电流和电路相关问题。

7.培养学生的团队合作能力，通过小组合作实验和讨论，提高学生之间的沟通和协作能力。

8.提高学生对物理学科的兴趣和热情，激发学生对电流和电路的探究欲望。重点题型整理1.题型一：电流和电压的关系

题目：一个电阻值为R的导体，在电压U1时通过的电流为I1，在电压U2时通过的电流为I2。请写出电流和电压之间的关系式。

答案：I=U/R

解析：此题考查学生对电流和电压基本关系的理解。根据欧姆定律，电流I与电压U成正比，与电阻R成反比。

2.题型二：电路的串并联

题目：有两个电阻分别为R1和R2的导体，将它们依次连接在电压为U的电路中。请写出并联电路和串联电路的等效电阻公式。

答案：并联电路的等效电阻：1/R=1/R1+1/R2

串联电路的等效电阻：R=R1+R2

解析：此题考查学生对电路串并联特点的理解。并联电路的等效电阻小于任一电阻，串联电路的等效电阻等于任一电阻。

3.题型三：电流的测量

题目：使用电流表测量一个电路中的电流，已知电流表的内阻为Rg，请写出电流表测量电流的公式。

答案：I=Ig*(U/(Ug+U))

解析：此题考查学生对电流表工作原理的理解。电流表测量电流时，需要考虑电流表的内阻对电路的影响。

4.题型四：电压的分配

题目：有两个电阻分别为R1和R2的导体，将它们并联连接在电压为U的电路中。请写出电阻两端的电压分配公式。

答案：U1/U2=R1/R2

解析：此题考查学生对电路中电压分配特点的理解。并联电路中，各电阻两端的电压与其电阻成正比。

5.题型五：电路的功率计算

题目：一个电阻值为R的导体，在电压U下通过的电流为I。请写出该电阻的功率公式。

答案：P=I^2*R

解析：此题考查学生对电路功率计算的理解。电路的功率P与电流I的平方成正比，与电阻R成反比。教学反思今天的课程是关于电流和电路的，我试图通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结等环节，让学生更好地理解和掌握电流和电路的相关知识。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对电流和电路的兴趣，但我注意到部分学生在观看图片时过于关注细节，而忽略了电流和电路的本质。在基础知识讲解环节，我详细介绍了电流和电路的基本概念、组成部分和原理，但发现部分学生在理解电流的形成原理时仍存在困难。

在案例分析环节，我选择了几个典型的电流和电路案例进行分析，让学生全面了解电流和电路的多样性。但我在引导学生思考案例对实际生活或学习的影响时，发现部分学生对将理论知识应用于实际问题感到困惑。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们在讨论中积极发表自己的观点，但也有部分学生在这一环节中过于依赖小组其他成员的意见，缺乏独立思考。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，但发现部分学生在展示时过于紧张，未能清晰地表达自己的思路。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调电流和电路的重要性和意义。但我注意到，部分学生在课堂小结时仍对电流和电路的概念感到模糊。板书设计一、电流的形成原理

-电荷的定向移动形成电流

-电流的大小由电荷量和时间决定

-电流的方向由电源的正负极决定

二、电路的基本组成

-电源：提供电能

-导线：连接电源和用电器

-用电器：消耗电能

三、电流和电压的关系

-欧姆定律：I=U/R

-电流与电压成正比，与电阻成反比

四、电路的串并联

-串联电路：等效电阻等于各电阻之和

-并联电路：等效电阻小于任一电阻

五、电流的测量

-电流表：测量电路中的电流

-电流表内阻：减小对电路的影响

六、电压的分配

-并联电路中，各电阻两端的电压与其电阻成正比

七、电路的功率计算

-功率公式：P=I^2*R

-功率与电流平方成正比，与电阻成反比

八、实验操作注意事项

-正确使用实验仪器

-注意实验安全教学评价与反馈1.学生能够积极参与课堂讨论和互动，提问和回答问题积极。

2.学生在课堂上能够认真听讲，积极思考问题，对电流和电路的知识有较好的理解。

3.学生在实验操作中能够严格按照实验步骤进行，注意实验安全。

二、小组讨论成果展示：

1.各小组能够积极参与讨论，提出自己的观点和看法。

2.各小组能够通过讨论，提出一些创新性的想法和建议，对电流和电路的发展方向有独到的见解。

3.各小组代表能够清晰地表达讨论成果，展示小组的集体智慧。

三、随堂测试：

1.学生在随堂测试中能够准确地回答电流和电路的相关问题，对基本概念和原理有较好的掌握。

2.学生在测试中能够运用所学知识分析和解决实际问题，对电流和电路的应用有较好的理解。

四、教师评价与反馈：

1.学生对电流和电路的基本概念和原理有