Lesson 9 How many horses can you see第3-4课时 （教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson9Howmanyhorsescanyousee第3-4课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于科普版英语四年级上册Lesson9"Howmanyhorsescanyousee?"的第3-4课时。主要内容包括：

1.学习并掌握单词：horse（马），bird（鸟），cat（猫），dog（狗），monkey（猴子）等。

2.学习并掌握句型：Howmany...canyousee?Icansee...

3.能够听懂并正确回答关于动物数量的问题。

4.能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说出一系列关于动物的词汇，并能够运用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同动物的名称和数量，增强对动物的认知和关注，培养对自然环境的爱护意识。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够培养观察和思考的能力，学会通过观察图片来获取信息，并能够用英语表达所观察到的信息。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：单词"horse"，"bird"，"cat"，"dog"，"monkey"等动物名称的记忆和理解。

-句型掌握：句型"Howmany...canyousee?Icansee..."的运用，能够正确询问和回答动物的数量。

-听力理解：能够听懂并正确回答关于动物数量的问题。

-口语表达：能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-单词记忆：对于一些较为生僻的动物名称，如"monkey"，学生可能较难记忆。

-句型运用：学生可能对句型"Howmany...canyousee?Icansee..."的运用感到困惑，特别是在实际交流中正确使用。

-听力理解：学生可能对听力材料中关于动物数量的问题理解有困难，特别是在语速较快或背景噪音存在的情况下。

-口语表达：学生可能在对动物数量进行口语表达时，出现发音错误或单词拼写错误。

针对以上难点，教师可以通过制作单词卡片进行记忆游戏，提供例句进行句型练习，进行听力训练以及开展小组活动进行口语表达练习，帮助学生有效突破难点。四、教学资源-软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等。

-课程平台：科普版英语四年级上册教材配套的在线学习平台。

-信息化资源：教材配套的电子教案、教学课件、动画视频等。

-教学手段：单词卡片、听力练习材料、小组活动指导材料等。

-教学辅助工具：黑板、粉笔、挂图、动物模型等。

-反馈评价工具：学生作业、课堂表现评价表等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Howmanyhorsescanyousee?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Howmanyhorsescanyousee?”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握动物数量的表达方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握动物数量的表达方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Howmanyhorsescanyousee?”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括动物名称和数量的表达，以及相关句型的运用。具体梳理如下：

1.动物名称词汇：

-Horse（马）

-Bird（鸟）

-Cat（猫）

-Dog（狗）

-Monkey（猴子）

2.数量表达词汇：

-Howmany（多少）

-Canyousee（你能看见吗）

3.句型结构：

-Howmany...canyousee?（你能看见多少...）

-Icansee...（我能看见...）

4.听力理解技能：

-能够听懂并正确回答关于动物数量的问题。

-能够理解疑问句“Howmany...canyousee?”的询问意图。

5.口语表达技能：

-能够正确使用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”询问和回答动物数量。

-能够清晰地发音，准确地表达动物名称和数量。

6.词汇拼写和语法规则：

-掌握动物名称的拼写和用法。

-理解并正确使用疑问句和陈述句的结构。

7.交流互动技能：

-能够与他人合作，进行简单的交流和讨论。

-能够听懂他人的回答，并给予适当的反馈。

8.图片观察能力：

-能够观察图片，获取相关信息。

-能够根据观察到的信息，用英语进行描述和表达。

9.思维拓展：

-能够通过观察和思考，发现图片中的细节信息。

-能够将所学知识运用到实际生活中，表达对动物数量的关注。七、板书设计1.设计原则

-清晰明了：板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-趣味性：通过有趣的设计元素，如图片、图标等，增加板书的趣味性，提高学生的主动性。

2.板书内容

-动物名称词汇：使用简洁的词语，如"Horse","Bird","Cat","Dog","Monkey"，并配以相应的图片，帮助学生直观记忆。

-数量表达词汇：用简洁的词语"Howmany"和"canyousee"，引导学生理解和使用。

-句型结构：以“Howmany...canyousee?Icansee...”的结构呈现，并用不同颜色或字体加以突出，方便学生掌握。

-听力理解技能：通过示例句子，如"Icanseethreebirds."，让学生听懂并模仿发音。

-口语表达技能：提供句型框架，鼓励学生进行口语练习，如分组进行角色扮演。

-词汇拼写和语法规则：在板书上展示正确的单词拼写和句型结构，让学生模仿和练习。

-交流互动技能：通过板书上的问题和小游戏，促进学生之间的互动和合作。

-图片观察能力：利用板书上的图片，引导学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

-思维拓展：通过启发性问题，引导学生思考动物数量的变化和原因，激发学生的思维能力。

3.艺术性和趣味性

-使用色彩丰富的粉笔或马克笔，让板书更加生动有趣。

-插入可爱的动物表情图标，增加板书的趣味性。

-设计小游戏或互动环节，如“动物猜猜看”，让学生在游戏中学习。

-创造有趣的句子填空或拼图活动，让学生在动手操作中巩固知识。八、重点题型整理1.词汇填空题

-题目：请用适当的词汇填空。例句：Icansee___dog.

-答案：a

-解析：考查学生对不可数名词的单数形式的理解和使用。

2.句型转换题

-题目：将陈述句转换为疑问句。例句：Icanseeacat.

-答案：Howmanycatscanyousee?

-解析：考查学生对句型的理解和转换能力。

3.听力理解题

-题目：听录音，回答问题。例句：Howmanybirdscanyousee?

-答案：Threebirds.

-解析：考查学生的听力理解和回答问题的能力。

4.口语表达题

-题目：请用所学的句型进行口语表达。例句：Icanseeahorse.

-答案：Howmanyhorsescanyousee?

-解析：考查学生的口语表达能力和对句型的掌握。

5.图片描述题

-题目：观察图片，并用英语描述你所看到的。

-答案：Icanseethreecats.

-解析：考查学生的观察能力和用英语描述图片的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和流利程度，评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对课堂知识点的深入理解、合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对词汇、句型和听力理解的掌握情况，以及能否运用所学知识进行实际交流。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和拓展情况，以及自主学习的能力。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生在学习过程中进行自我评价和反馈，了解自己的不足之处，并提出改进的建议。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，以及家长对教学内容的看法和建议。反思改进措施-引入多媒体教学资源，如动画视频、图片等，增加课堂的趣味性和生动性。

-设计互动游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

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