一年级上册数学教案-5 7,6加几 ︳西师大版

一年级上册数学教案57,6加几︳西师大版作为一名经验丰富的教师，我对于一年级上册数学教案5《5,7加几》这一课程有着深入的理解和丰富的教学经验。一、教学内容本节课的教学内容涉及到西师大版一年级上册数学教材中的第五章节，主要讲解的是数字5和7的加法运算。通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，能够运用加法解决实际问题。二、教学目标本节课的教学目标有三点：第一，让学生能够理解并掌握5和7加法的基本概念和方法；第二，培养学生运用加法解决实际问题的能力；第三，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，能够运用加法解决实际问题。难点在于让学生理解加法的基本概念，以及如何将实际问题转化为加法问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、以及一些数字卡片等教具和学具。五、教学过程我将以一个实践情景引入本节课的主题，然后通过讲解和示例，让学生理解并掌握5和7加法的基本概念和方法。我会布置一些随堂练习，以巩固学生所学知识。我会通过一个实践情景引入本节课的主题。我会拿出一个篮子，里面有5个苹果，然后我会问学生：“如果我想知道这个篮子里有多少个苹果，我需要怎么做？”学生会回答：“你需要数一数篮子里的苹果。”接着，我会再拿出2个苹果，放到篮子里，然后再问学生：“现在篮子里有多少个苹果？”学生会回答：“现在篮子里有7个苹果。”这样，我就成功地引入了本节课的主题。六、板书设计板书设计主要包括5和7加法的算式和计算过程。我会用黑板和粉笔将5和7加法的算式写出来，然后用箭头和数字表示计算过程。七、作业设计作业设计主要包括一些5和7加法的计算题目。例如：5加2等于多少？7加3等于多少？以此类推。答案分别是7、8、9。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个实践情景引入了本节课的主题。我认为这是一个非常重要的步骤，因为通过实践情景，我可以让学生更好地理解和感受到数学的实际应用。在这个情景中，我让学生看到一个篮子里的苹果，并通过提问的方式引导学生思考如何知道篮子里有多少个苹果。这个步骤的重点在于让学生理解到需要通过数数的方式来知道苹果的数量，这就是加法的基本概念。二、讲解和示例在引入主题之后，我通过讲解和示例的方式让学生理解并掌握了5和7加法的基本概念和方法。这里的重点在于让学生理解到5加2等于7，7加2等于9这样的加法规律。我使用PPT和黑板演示了算式的计算过程，并用箭头和数字表示了计算过程。这个步骤的重点在于让学生清晰地看到和理解到加法的计算过程，从而更好地掌握加法的基本概念和方法。三、随堂练习四、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆的重要工具。在板书设计中，我主要写出了5和7加法的算式和计算过程。这个步骤的重点在于让学生通过板书来清晰地看到和理解到加法的计算过程，从而更好地掌握加法的基本概念和方法。五、作业设计作业设计是帮助学生巩固所学知识的重要环节。我布置了一些5和7加法的计算题目，让学生在课后进行练习。这个步骤的重点在于让学生通过实际的计算练习，来巩固和加深对加法的理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解和示例的过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和学习情况，灵活调整了讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，同时也保证了随堂练习的时间，让学生能够通过实际的计算练习来巩固所学知识。我积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题和疑惑，并及时给予解答和指导。通过课堂提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。情景导入是本节课的重要环节。我通过一个实践情景引入了本节课的主题，让学生能够更好地理解和感受到数学的实际应用。通过展示篮子里的苹果，我激发了学生的好奇心和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教学过程中，我还注重了板书设计。我清晰地写出了5和7加法的算式和计算过程，并通过箭头和数字的表示，让学生直观地看到加法的计算过程。板书设计帮助学生更好地理解和记忆加法的基本概念和方法。我布置了一些作业，以巩固学生所学知识。我选择了具有一定难度的作业题目，让学生在课后进行练习。通过作业练习，学生能够进一步巩固和加深对加法的理解和掌握。在教案反思中，我认为本节课的教学目标和教学内容是恰当的，能够满足学生的学习需求。通过实践情景引入、讲解和示例、随堂练习、板书设计以及作业布置等环节，我成功地引导学生学习和掌握知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂提问环节，我可以更加引导学生主动思考和表达，鼓励他们提出更深入的问题。在作业设计方面，我可以增加一些具有挑战性和实际意义的题目，以进一步提高学生的学习兴趣和能力。本节课程的教学技巧和窍门在提高教学效果和学生的学习兴趣方面取得了一定的成效。在今后的教学中，我将继续运用和改进这些技巧和窍门，以更好地帮助学生学习和掌握知识。课后提升1.小明有5个苹果，他又买了一些苹果，现在他有7个苹果。请问，小明又买了多少个苹果？答案：小明又买了2个苹果。2.小华有7个橘子，她又买了一些橘子，现在她有9个橘子。请问，小华又买了多少个橘子？答案：小华又买了2个橘子。3.小红有5个玩具，她又收到了一些玩具作为礼物，现在她有8个玩具。请问，小红收到了多少个玩具作为礼物？答案：小红收到了3个玩具作为礼物。4.学校图书馆原来有5本书，又进了新书，现在有7本书。请问，进了多少本书？答案：进了2本书。5.小刚有5元钱，他又赚了一些钱，现在他有7元钱。请问，小刚赚了多少元钱？答案：小刚赚了2元钱。6.小王有7个糖果，他又收到了一些糖果，现在他有9个糖果。请问，小王收到了多少个糖果？答案：小王收到了2个糖果。7.小李有5个笔，他又买了一些笔，现在他有8个笔。请问，小李又买了多少个笔？答案：小李又买了3个笔。8.学校