三年级下册数学教案-第六单元认识分数 分一分二 第二课时 ∣北师大版

三年级下册数学教案第六单元认识分数分一分（二)第二课时∣北师大版我教的是三年级下册的数学，本节课是第六单元的第二个课时，主要内容是认识分数，分一分。教材内容主要包括了分数的比较大小，同分母分数的加减法，以及异分母分数的加减法。我的教学目标是让学生能够理解分数的概念，能够进行分数的比较大小，以及能够运用同分母和异分母分数的加减法进行计算。同时，我也希望学生能够通过本节课的学习，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点主要是同分母和异分母分数的加减法运算，重点是如何让学生理解分数的概念和如何运用分数进行计算。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、分数卡片、计算器等。在板书设计上，我会用清晰的文字和图示，将分数的比较大小，同分母和异分母分数的加减法运算方法展示给学生。对于作业设计，我会布置一些有关分数的比较大小，同分母和异分母分数的加减法的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，是否有达到预期的教学目标，学生是否掌握了分数的概念和分数的运算方法。同时，我也会根据学生的学习情况，进行一些拓展延伸，比如让学生进行一些有关分数的实践活动，提高他们的实际应用能力。这就是我的教案，我希望通过这样的教学方式，能够让学生更好地理解和掌握分数的概念和运算方法，提高他们的数学素养。重点和难点解析关于分数的概念，我会通过一个实践情景引入，比如让学生带来一些水果，然后我们将水果分成相同的部分。我会让学生观察和理解分数的意义，比如将一个水果分成四份，每份就是四分之一，两份就是四分之二。通过这种方式，我希望能够让学生直观地理解分数的定义和表示方法。然后，我会讲解和示例同分母和异分母分数的加减法运算方法。对于同分母分数的加减法，我会告诉学生只需要将分子相加或相减，分母保持不变。例如，如果要计算四分之三加上四分之二，只需要将三分加二分，得到四分之五。对于异分母分数的加减法，我会告诉学生需要先进行通分，将分数转换为相同分母，然后再进行加减法运算。例如，要计算二分之三加上四分之五，我们可以将二分之三转换为四分之六，然后将四分之六加上四分之五，得到四分之十一。通过这种方式，我希望能够让学生理解和掌握同分母和异分母分数的加减法运算方法。在教学过程中，我会结合例题和随堂练习，让学生及时巩固所学知识。我会挑选一些典型的例题进行讲解，让学生观察和理解分数的比较大小，以及如何运用同分母和异分母分数的加减法进行计算。同时，我会布置一些有关分数的比较大小，同分母和异分母分数的加减法的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。在板书设计上，我会用清晰的文字和图示，将分数的比较大小，同分母和异分母分数的加减法运算方法展示给学生。我会用不同的颜色和符号标注出重点和难点，以便学生能够直观地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些有关分数的比较大小，同分母和异分母分数的加减法的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。我会选择一些具有挑战性和实际应用性的题目，让学生通过练习进一步提高他们的计算能力和解决问题的能力。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，是否有达到预期的教学目标，学生是否掌握了分数的概念和分数的运算方法。同时，我也会根据学生的学习情况，进行一些拓展延伸，比如让学生进行一些有关分数的实践活动，提高他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解分数的概念和运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易理解和接受。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，引起学生的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的学习情况和理解程度，适时调整讲解和练习的时间。我保证学生有足够的时间来理解和掌握分数的概念和运算方法，同时也给予他们足够的练习时间，以便及时巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题和困惑，并给予他们充分的关注和解答。同时，我也鼓励学生之间进行讨论和交流，促进他们之间的合作和互助。在情景导入方面，我通过让学生带来水果并分一分的方式，激发了学生的兴趣和参与度。这个实践情景让学生直观地理解了分数的概念，并且能够将所学知识与实际情境相结合。总的来说，我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的反馈和学习情况，不断调整和完善教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握数学知识。课后提升1.比较大小题：答案：1/4<3/8<2/55/7>4/7>3/72.同分母分数加减法题：答案：3/8+2/8=5/85/62/6=3/6=1/23.异分母分数加减法题：答案：通分：2/3=8/12,1/4=3/122/3+1/4=8/12+3/12=11/12通分：3/5=18/30,1/6=5/303/51/6=18/305/30=13/304.应用题：一个水果盘里有5个苹果，小明吃掉了其中的2个苹果，小红吃掉了其中的3个苹果。小明和小红一共吃掉了多少个苹果？一个糖果袋里有8块糖果，小华拿走了其中的一半，小明拿走了其中的一半的一半。小明一共拿走了多少块糖果？答案：小明和小红一共吃掉了2+3=5个苹果。小华拿走了8/2=