一年级下册数学教案-4.3 两位数减整十数和一位数（不退位）练习丨苏教版

一年级下册数学教案4.3两位数减整十数和一位数（不退位）练习丨苏教版今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学教案中的4.3节内容，即两位数减整十数和一位数（不退位）的练习。一、教学内容我们将会使用教材中第36页至37页的内容，这部分主要包括了两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法是本节课的重点，而如何正确地进行退位是本节课的难点。四、教具与学具准备为每位学生准备一份练习纸，以及一套退位练习题。五、教学过程1.热身练习：让学生们先做一些简单的两位数减一位数的练习，以帮助他们回忆起之前的知识。2.引入新课：通过讲解一个实例，向学生们介绍两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法。3.讲解与练习：讲解两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法，并让学生们进行一些练习，以帮助他们巩固知识。4.退位讲解：讲解如何正确地进行退位，并让学生们做一些退位练习题，以帮助他们理解和掌握退位的方法。六、板书设计板书设计如下：4330=13七、作业设计1.完成练习纸上的所有题目。2.做一套退位练习题。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在课堂上询问学生们对本节课内容的理解情况，并根据他们的反馈进行讲解。同时，我也会布置一些拓展延伸的题目，以帮助学生们更好地掌握知识。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法这是本节课的核心内容，学生们需要掌握如何进行这种类型的计算。我会在课堂上通过讲解实例和练习，让学生们逐步理解和掌握这个运算方法。二、退位的讲解和练习退位是这种类型计算中的一个重要环节，学生们往往在这个地方遇到困难。因此，我会特别强调退位的方法，并通过练习题让学生们进行大量的练习，以帮助他们理解和掌握退位的方法。三、练习的设计我会为学生们准备一些练习题，让他们在课堂上进行练习，以巩固他们所学的知识。同时，我也会设计一些拓展延伸的题目，以激发学生们的思维，帮助他们更好地掌握知识。四、课堂上的互动和反馈我认为课堂上的互动和反馈对于学生们的学习非常重要。因此，我会在课堂上积极地与学生们进行互动，询问他们对于所学内容的理解情况，并根据他们的反馈进行讲解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意到在讲解两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法时，需要使用清晰、简洁的语言，并且语调要生动、有趣。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。二、时间分配我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法，并进行练习。同时，我也留出时间进行退位的讲解和练习，以保证学生们能够充分理解和掌握退位的方法。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生进行思考，通过提问来检查他们对于所学内容的理解情况。我会问一些开放式的问题，鼓励学生们发表自己的看法和思考，以促进他们的思维发展。四、情景导入我通过讲解一个实例，引出了两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法。这样能够使学生们更好地理解和接受新知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。教案反思在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：一、课堂提问虽然我在课堂上进行了提问，但是我发现我应该更加注重提问的方式和时机。我需要更加有针对性地提问，以检查学生们对于所学内容的理解情况。同时，我也需要给学生们足够的时间思考和回答问题，以促进他们的思维发展。二、练习的设计虽然我为学生们准备了一些练习题，但是我发现我应该更加注重练习的多样性和层次性。我需要设计一些不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。同时，我也需要及时对学生的练习进行反馈和指导，以帮助他们更好地巩固知识。三、拓展延伸虽然我设计了一些拓展延伸的题目，但是我发现我应该更加注重学生们对于这些题目的思考和解答。我需要给学生们足够的时间和空间进行思考和讨论，以激发他们的思维和创新能力。课后提升为了让学生们巩固本节课所学的两位数减整十数和一位数（不退位）的运算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅包含了基本的计算练习，还加入了一些实际应用的情境，以帮助学生们更好地理解和运用所学知识。1.小明有53个糖果，他吃掉了20个，还剩下多少个糖果？答案：5320=332.小华买了一本书，原价是28元，他给了营业员30元，找回了多少元？答案：3028=23.小刚有45颗子弹，他用了30颗，还剩下多少颗子弹？答案：4530=154.小丽有72颗星星，她给了小明30颗，还剩下多少颗星星？答案：7230=425.小刚有65个玩具，他送给了小明10个，还剩下多少个