四年级下数学教学设计-混合运算（二）-北师大版

四年级下数学教学设计混合运算（二）北师大版今天，我要为大家分享的是四年级下数学教学设计——混合运算（二）。一、教学内容我们使用的教材是北师大版四年级下册第76页例1、第77页例2以及第78页练习十七。这部分内容主要介绍了四则混合运算中的一些特殊情况，如括号的使用、运算顺序等。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握括号在四则混合运算中的使用，理解运算顺序，并能灵活运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握括号在四则混合运算中的使用，理解运算顺序。难点则是如何引导学生运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.例题讲解：接着，我通过PPT展示例1、例2，并结合黑板、粉笔进行讲解，让学生理解括号在四则混合运算中的使用，以及运算顺序。3.随堂练习：在讲解完例题后，我立即给出一些类似的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。4.小组讨论：然后，我组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，以及解决实际问题的方法。六、板书设计1.括号在四则混合运算中的使用（1）先算括号里面的（2）再算括号外面的2.运算顺序（1）先乘除后加减（2）同一级运算，从左到右依次进行七、作业设计1.题目：请完成练习十七的第15题。2.答案：(1)12(2)18(3)25(4)30(5)24八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。我认为，本节课的讲解较为清晰，学生也能够较好地掌握所学知识。但在小组讨论环节，我发现部分学生对实际问题的解决还不够熟练。因此，在今后的教学中，我将继续强调实际问题的解决方法，并多给学生提供练习的机会。我还想拓展一下，让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高他们的解决问题的能力。例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有苹果、香蕉和橙子。苹果有10个，香蕉有5根，橙子有3个。请问小明的妈妈一共买了多少个水果？苹果、香蕉和橙子各有多少个？”重点和难点解析1.括号在四则混合运算中的使用：这是本节课的核心内容之一。学生需要理解括号的作用，以及如何在四则混合运算中正确使用括号。我通过PPT展示例1、例2，并结合黑板、粉笔进行讲解，让学生理解括号在四则混合运算中的使用，以及运算顺序。我强调了括号可以改变运算的顺序，让学生明白括号的重要性。2.运算顺序：这是另一个重点。学生需要理解四则运算的顺序，包括先乘除后加减，以及同一级运算从左到右依次进行。我通过PPT和黑板展示了运算顺序的规则，并通过例题进行讲解。我让学生注意观察例题中的运算符号，理解运算的优先级。3.实际问题的解决：这是本节课的难点。学生需要将所学的运算知识应用到实际问题中，解决实际问题。在小组讨论环节，我发现部分学生对实际问题的解决还不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，继续强调实际问题的解决方法，并多给学生提供练习的机会。4.作业设计：我设计了练习十七的第15题，以巩固学生对括号和运算顺序的理解。这些题目覆盖了括号的使用和运算顺序的运用，可以帮助学生进一步巩固所学知识。5.课后反思及拓展延伸：我深刻反思了本节课的教学过程，并认识到学生对实际问题的解决还需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际问题的情境，让学生在实践中运用所学知识。同时，我还想拓展学生的学习，让他们尝试解决更复杂的实际问题，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果：1.语言语调：我使用了生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出了一些时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。我会请学生回答问题，或者让学生分组讨论，以促进他们的思维和交流。4.情景导入：我通过一个实际问题引入本节课的主题，让学生能够更好地理解和贴近实际。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并引发他们的思考。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我意识到在引入实际问题时，可以更加贴近学生的生活，以增加他们的兴趣和参与度。我还可以增加一些互动环节，例如小组讨论和游戏，以进一步提高学生的学习积极性和兴趣。另外，我也注意到在讲解过程中，可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上并理解所学内容。我可以在讲解后进行简短的随堂测试，以检查学生对知识的掌握程度，并针对学生的薄弱点进行重点讲解和辅导。我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和反馈，以及灵活运用各种教学方法和技巧，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也会不断反思和调整教案，以满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升1.题目：请计算下列各题的结果。（1）2+3×4（2）18÷33（3）(6+2)×4答案：（1）14（2）12（3）322.题目：请解决下列实际问题。小明有2个苹果，妈妈给了小明3个苹果，小明又吃掉了2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有3个苹果。3.题目：请完成下列算式的括号添加。（1）4+2×__=14（2）15÷__3=6（3）(7+7)×2=__答案：（1）6（2）5（3）284.题目：请计算下列各题的结果。（1）12÷(64)（2）9+3×(74)（3）(8+2)÷4答案：（1）4（2）18（3）35.题目：请解决下列实际问题。小华有一些糖果，他先吃掉了8颗，然后又吃掉了剩下糖果的一半，还剩下10颗糖果。