三年级下册数学教案-第1单元：练习-北师大版

三年级下册数学教案第1单元：练习北师大版教案：三年级下册数学教案第1单元：练习北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材，第1单元的练习部分。本节课主要复习和巩固第一单元中所学的知识，包括加减法运算、比较大小、货币单位等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法运算的规则，能够正确进行计算，并且能够理解和运用比较大小、货币单位等知识。三、教学难点与重点教学难点：学生能够理解和运用比较大小、货币单位等知识，进行正确的计算和判断。教学重点：学生能够熟练掌握加减法运算的规则，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：以一个小故事引入本节课的内容，让学生了解到在实际生活中，我们经常会遇到加减法运算的情况。2.知识复习：通过提问的方式，复习和巩固第一单元中所学的知识，包括加减法运算、比较大小、货币单位等。3.例题讲解：通过具体的例题，讲解和演示加减法运算的规则，以及如何运用比较大小、货币单位等知识。4.随堂练习：让学生在练习本上完成一些相关的题目，以巩固和加深对知识的理解和运用。5.答案解析：对学生在练习中遇到的问题进行解答和解析，帮助学生理解和掌握知识。6.课堂小结：对本节课所学的内容进行小结，强调和提醒学生需要注意的知识点。六、板书设计板书设计如下：加减法运算规则比较大小组合货币单位换算七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.请列举三个实际生活中的例子，运用加减法运算、比较大小、货币单位等知识。答案：1.练习本上的题目。2.例子：（1）小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？（2）比较大小：5元>3元，（3）10个一角可以换成几元？八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在加减法运算方面掌握得比较好，但在运用比较大小、货币单位等知识方面还需要加强。在今后的教学中，需要更多地给予学生实际操作的机会，以提高他们的运用能力。拓展延伸：可以让学生在日常生活中，多观察和思考一些与数学相关的问题，如购物时如何计算价格、如何比较商品的价格等，以培养他们的数学思维和运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了加减法运算规则的复习。这是因为在三年级学生的数学学习中，加减法是基础也是重要的一环。我详细地复习了加减法的运算步骤，包括如何正确地摆放数字和运算符号，如何进行进位和退位的处理，以及如何检查计算结果。这些细节对于学生来说是非常关键的，因为它们直接决定了计算的准确性。二、教学目标细节在教学目标中，我特别强调了理解和运用比较大小、货币单位等知识。这是因为这些知识不仅仅是在数学课堂上用到，更是在日常生活中频繁出现。我希望学生能够通过本节课的学习，不仅仅是会计算，更是能够理解这些计算背后的意义和应用。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别指出了学生能够理解和运用比较大小、货币单位等知识。这是因为这些知识往往需要学生具备一定的抽象思维能力，而对于三年级的学生来说，这可能是一个挑战。我希望通过本节课的学习，能够帮助学生建立起对这些知识的深刻理解，并能够灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我特别注意了练习本的准备。我希望学生能够在练习本上亲自进行计算和练习，通过动手操作来加深对知识的理解。我也准备了铅笔和橡皮，以便学生在计算过程中能够及时改正错误。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重了情景引入和随堂练习这两个环节。通过一个小故事引入本节课的内容，能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和接受新的知识。随堂练习则能够及时检查学生对知识的掌握情况，也能够让学生在实践中运用所学。六、板书设计细节在板书设计中，我特别注意了加减法运算规则、比较大小组合和货币单位换算这三个部分的布局和呈现。我希望通过清晰的板书，让学生能够一目了然地看到每个部分的关键点，便于他们的记忆和理解。七、作业设计细节在作业设计中，我特别注意了题目的多样性和实际性。通过练习本上的题目，学生能够巩固课堂所学。而通过列举实际生活中的例子，学生能够更好地理解数学知识在日常生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我特别强调了学生在日常生活中多观察和思考与数学相关的问题。我希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，通过解决实际问题来提高他们的数学思维和运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量慢一些，让学生能够跟上我的思路，并及时给予鼓励的反馈。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了一些时间让学生自由讨论，以激发他们的兴趣。在随堂练习环节，我也给了学生足够的时间进行思考和计算。3.课堂提问：我积极鼓励学生举手回答问题，并通过提问的方式引导学生思考和巩固知识。我会根据学生的回答情况，及时给予肯定或指出需要改进的地方。4.情景导入：我以一个小故事的形式引入本节课的内容，让学生能够更好地理解和接受新的知识。这个故事引发了学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教学过程中的各个环节。我意识到在讲解加减法运算规则时，需要更加详细地解释进位和退位的处理方法，以便学生能够更好地理解和掌握。在比较大小组合的环节，我意识到需要给予学生更多的实际例子，以帮助他们更好地理解比较大小的意义。在货币单位换算的环节，我意识到需要让学生更多地动手操作，以加深对货币单位换算的理解。在今后的教学中，我会根据这次教案的反思，更加注重对重点知识的讲解和实际应用的引导。我会更多地提供实际例子，让学生在动手操作中学习和理解数学知识。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。课后提升一、课后练习题1.小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小明现在还有几个苹果？2.比较大小：7元>5元，（）元<8元(1)123+45=(2)7632=(3)54+27=4.妈妈给了小红30元，小红买了一本书花了15元，请问小红还剩下多少钱？5.小华有10个一角硬币，他想换成五角硬币，请问他可以换成几个五角硬币？二、课后