三年级下册数学教案-第一单元两位数乘两位数第7课时解决问题 西师大版

三年级下册数学教案第一单元两位数乘两位数第7课时解决问题西师大版教案：三年级下册数学教案第一单元两位数乘两位数第7课时解决问题西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一单元两位数乘两位数的第七课时解决问题。这部分内容主要让学生通过解决实际问题，巩固和提高两位数乘两位数的计算方法和技巧。二、教学目标1.让学生通过解决实际问题，理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个水果店，每千克苹果的价格是25元，现在要买3千克苹果，请学生计算需要多少钱。2.例题讲解：引导学生观察例题，讲解两位数乘两位数的计算方法，让学生通过观察、思考、讨论，理解计算过程。3.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固两位数乘两位数的计算方法。4.小组合作：将学生分成小组，每组提供一个实际问题，其他小组成员协助解决，培养学生的团队合作能力。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法：1.将两个数按照乘法法则写成竖式。2.从个位开始，先将第二个数的个位与第一个数相乘，写在个位上。3.再将第二个数的十位与第一个数相乘，写在十位上。4.将两个乘积相加，得到最终结果。七、作业设计(1)12×15=(2)24×32=(3)45×56=答案：(1)180(2)768(3)2520(1)一桶橙汁有24瓶，每瓶橙汁可以倒出500毫升，请问这桶橙汁一共可以倒出多少毫升？(2)一箱苹果有20个，每个苹果的重量是200克，请问这箱苹果一共有多重？答案：(1)12000毫升(2)4000克八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过解决实际问题，让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。通过练习和合作，学生能够独立解决实际问题，并能够在团队合作中互相学习和提高。拓展延伸：学生可以进一步探索更多两位数乘两位数的实际问题，提高自己的解题能力。同时，可以尝试将两位数乘两位数的计算方法应用到其他数学领域，如几何、概率等，提高自己的数学综合能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了水果店购买苹果的情境。这个情境对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过设定一个具体的问题，学生能够更好地理解两位数乘两位数的计算方法在实际生活中的应用。二、例题讲解在例题讲解环节，我注重引导学生观察和思考。我会展示一个两位数乘两位数的竖式计算过程，让学生仔细观察每一步的操作。然后，我会邀请学生上台演示和解释计算过程，以确保他们能够理解和掌握计算方法。通过这种互动式的讲解方式，学生能够更加深入地理解两位数乘两位数的计算原理。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我会设计一些具有代表性的题目，让学生独立完成。这些题目涵盖了两位数乘两位数的各种情况，能够帮助学生巩固计算方法并提高解题能力。在学生完成后，我会及时给予反馈和讲解，确保他们能够及时纠正错误并加深理解。四、小组合作小组合作是培养学生的团队合作能力和解决问题能力的重要环节。在这个环节中，我会将学生分成小组，并让他们共同解决一个实际问题。通过合作，学生能够互相交流和分享解题思路，提高自己的解题能力。同时，小组合作也能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中运用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会用简洁明了的语言解释两位数乘两位数的计算方法，并通过提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考；在例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生演示和解释计算过程；在随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生独立完成题目；在小组合作环节，我给予了足够的时间让学生讨论和解决问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生思考和参与。我会提问学生关于两位数乘两位数的问题，鼓励他们积极思考并回答。通过提问，学生能够更好地理解和掌握计算方法。4.情景导入：我通过设定一个水果店购买苹果的情境，将学生引入实际问题中。这个情境能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用两位数乘两位数的计算方法。教案反思：在教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力；合理分配了时间，确保每个环节的顺利进行；通过提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣；通过设定实践情景，将学生引入实际问题中。然而，在小组合作环节，我意识到需要进一步引导学生明确合作的目标和步骤，以确保每个学生都能够积极参与并从中受益。在今后的教学中，我将更加注重学生合作能力的培养，并提供更多的指导和支持。课后提升(1)13×12=(2)26×35=(3)44×57=答案：(1)156(2)910(3)2508(1)一箱橙汁有36瓶，每瓶橙汁可以倒出500毫升，请问这箱橙汁一共可以倒出多少毫升？(2)一袋大米有20千克，每千克大米的密度是0.5千克/升，请问这袋大米一共有多重？答案：(1)18000毫升(2)200千克25×14=350答案：计算过程中的错误是漏写了中间步骤。正确的计算过程如下：25×14=(20+5)×14=20×14