三年级下册数学教案－2.5　三位数除以一位数的除法(2)教案｜人教新课标

三年级下册数学教案－2.5三位数除以一位数的除法(2)教案｜人教新课标教案：三年级下册数学教案－2.5三位数除以一位数的除法(2)一、教学内容本节课的教学内容出自人教新课标三年级下册数学教材，第二单元第五节。本节课主要讲解三位数除以一位数的除法运算。通过本节课的学习，学生将掌握除数是两位数的除法运算方法，并能灵活运用。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握三位数除以一位数的除法运算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的运用。三、教学难点与重点重点：三位数除以一位数的除法运算方法。难点：理解除数是两位数时的除法运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，妈妈买了360元的衣服，每件衣服打8折，问妈妈买了多少件衣服？2.讲解新课：通过实例讲解，引导学生掌握三位数除以一位数的除法运算方法。3.例题讲解：以450÷5为例，讲解除数是两位数时的除法运算规律。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对三位数除以一位数除法运算的掌握情况。六、板书设计板书设计如下：450÷5=90七、作业设计1.完成练习册第36页的13题。2.请回家后，帮助家长完成一次购物，记录下商品的价格和数量，并计算总价。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在除数是两位数时的除法运算上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对这部分学生的辅导。拓展延伸：引导学生思考，除数是两位数时的除法运算规律是否适用于其他位数除以一位数的除法运算？重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。在设计购物场景时，我需要确保场景的设定既贴近学生的生活实际，又能自然地引出本节课的教学内容。例如，我可以通过展示一张购物小票或者描述一次真实的购物经历，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。二、讲解新课的方法三、例题讲解的深入例题讲解是学生理解和掌握知识的重要途径。在讲解450÷5这个例题时，我需要详细解释每一步的运算思路和依据。我会让学生观察被除数和除数的关系，发现450可以被5整除；我会演示如何将450分成5个100，每个100对应的是5个5，也就是500，这样就得到了商90；我会强调，无论除数是几位数，只要我们能够找到一个整数，使得被除数可以被这个整数整除，那么这个整数就是商。四、小组讨论的引导五、板书设计的精炼板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要工具。在设计板书时，我会尽量简洁明了地呈现关键信息。例如，在板书450÷5=90时，我会用大号字体突出除数和商的数值，并用箭头或连线表示出除法运算的过程。这样，学生可以在视觉上快速捕捉到重点信息，并在脑海中形成清晰的印象。六、作业设计的实践性作业设计是巩固和检验学生学习效果的重要环节。在设计作业时，我会尽量让作业具有实践性和生活化。例如，我让学生记录商品的价格和数量，并计算总价，这样不仅能够让学生将所学知识运用到实际生活中，还能够培养他们的理财意识。七、课后反思的深入课后反思是提升教学质量和了解学生学习情况的重要途径。在反思时，我会关注学生的学习反应，思考教学方法的有效性，以及是否达到了预期的教学目标。如果发现有学生在除数是两位数时的除法运算上存在困难，我会考虑在今后的教学中加强对这部分学生的辅导，或者调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。通过关注这些重点细节，我相信我能够更好地开展教学工作，帮助学生扎实地掌握三位数除以一位数的除法运算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够迅速理解运算过程。3.课堂提问：我运用了启发式教学方法，通过提问引导学生思考和探索。例如，在讲解新课时，我提问学生：“你们认为除数是两位数时，我们应该如何计算？”这样可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我以购物场景为例，引入了本节课的教学内容。这样能够激发学生的兴趣，让他们感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：在本次教学中，我注意到学生们对除数是两位数时的除法运算还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的辅导，并调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。我还需要注意课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与讨论和提问。我可以设置一些小奖励，以激励学生主动思考和表达自己的观点。通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地开展教学工作，帮助学生扎实地掌握三位数除以一位数的除法运算。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升780÷8=？570÷7=？640÷6=？小明有900元，他想买一本价格为75元的书，他最多可以买几本？一桶果汁有1800毫升，如果每次喝300毫升，最多可以喝几杯？3.请与家长一起完成一次购物，记录下购买商品的价格和数量，并计算总价。答案如下：1.计算题目答案：780÷8=97.5570÷7=81.42857640÷6=106.666672.实际问题答案：小明最多可以买2本价格为75元的书。一桶果汁最多可以喝6杯，每次喝300毫升