《回忆我的母亲》课件

回忆我的母亲朱德说到母亲，大家一定有许多深刻的感悟。昔日孟母三迁其居，是为了让儿子能够拥有一个好的成长环境；岳母刺字“精忠报国”，是为了让儿子永远铭记“精忠报国”的思想。孟母、岳母身上所体现出来的，是关心儿子成长的道路，是品质、思想的传承，这也是孟子、岳飞能够成为后世楷模的重要原因。新课导入朱德是八路军的总司令，解放以后，他又是中国人民解放军的三军总司令。那么，他又有一个什么样的母亲呢？今天，我们就一起去认识一下这位总司令的母亲——钟太夫人。1.积累生字词，把握文章的主要内容和感情基调，理清文章主线，概括人物形象的特点。（重点）学习目标2.学习在平实的记叙中穿插议论、抒情的写作方法，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。（重点、难点）3.体会作者对母亲的深情，感悟老一辈革命家由热爱母亲升华到忠于人民、忠于党的思想境界。（核心素养）

朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。作者简介本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。创作背景回忆录回忆录有两种释义。一是指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式，如凯撒的《高卢战记》；二是指一种自传性描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。文体知识溺死（nì）

佃农（diàn）

周济（jì）

不辍劳作（chuò）勉强（qiǎng）豌（wān)豆妯娌(zhóｕli)衙门差役（chāi）私shú（塾）劳lù（碌）wèi（慰）勉为富不rén（仁）zhǔ（煮）饭和ǎi（蔼）支chēng（撑）任劳任yuàn（怨）

词语积累词语解释佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。客籍人：寄居在本地的外地人。与“土著”相对。无可奈何：没有办法；没有办法可想。劳碌：事情多而辛苦。妯娌：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。吃大户：旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。剥削者唯利是图，心狠手毒。也指富者无仁爱之心。豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。衙门：旧时官员办公的机关。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。词语积累（）勉强（）倔强（）强大（）爱好（）你好强好（）飞溅（）溅溅溅qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蛮横（）横七竖八横hènɡhénɡhàohǎojiànjiān9词语解释客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。支撑门户：勉强维持家庭。慰勉：安慰勉励。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍：不停。整体感知1.读课文，感知文章的主要内容，注意文章的写作顺序。这篇文章既是一篇回忆性散文，也可以把它看作一篇祭文。作为祭文，它的顺序一般为逻辑顺序，文章的结构一般由三部分构成。逻辑顺序沉痛悼念回忆往事怀念之情2.按照逻辑顺序，划分文章层次。第一部分（1）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（2—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢她的养育之恩。第三部分（16—17）：抒发对母亲的怀念之情。悼颂念合作探究1.阅读第1自然段，然后回答下面的问题。原文：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（1）这一自然段在全文的作用是什么？“值得我永远回忆”开篇点题，也表明文章的结构是倒叙；“特别是她勤劳一生”总领全文并引出下文的回忆。（2）表明全文感情基调的句子是什么？点明叙事线索的句子是什么？感情基调：我爱我母亲叙事的线索：“勤劳一生”

合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。⑴作者回忆了母亲哪几个方面的事？一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；二是母亲坚强不屈的性格和对儿子参加革命的影响。⑵从第二部分所记叙的事件可以看出，作者的母亲是一个什么样的母亲？抓住文中表现母亲优秀品质的词语或句子。整日劳碌、聪明能干、性格和蔼、勤劳俭朴、宽厚仁慈、有远见、深明大义、热爱劳动、勤劳一生的母亲。⑶母亲众多的品质中，最主要的品质是什么？勤劳合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。⑷第4自然段的中心句是什么？“从我能记忆时起，总是天不亮就起床”一句中的“总是”一词说明了什么？“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干，突出了“母亲是个好劳动”。母亲就这样整日忙碌着”一句中的“这样”指的是什么？段中写我帮助母亲干活的描写角度是什么？其作用是什么？“这样”指上一段中母亲每天都有繁重的家务；段中写我帮助母亲干活的描写角度是侧面描写；其作用是表现母亲的勤劳对我潜移默化地影响，同时，也侧面表现了母亲的辛劳。合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。⑹第7段中写道：“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。”句中划线词语表现了母亲怎样的品质？这句话是为了说明段中的哪一句话？表现了母亲的勤劳；这句话具体描写了一家人井然有序的劳动生活，是为了说明了本段的第一句：“勤劳的家庭是有规律有组织的。”合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。议论；突出母亲对“我”的影响，表达对母亲的敬佩和感激之情。⑺第7段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”一句的主要表达方式和作用是什么？合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。①庚子年(1900)前后，四川连年旱灾；乙未年(1895年)地主逼着“家”退佃。她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。⑻作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持？②乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。③对作者瞒着她离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会的举动不但不反对，还给“我”许多慰勉。合作探究2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。“离开土地就不舒服”是指父母对土地有一种特殊的感情，突出了父母勤劳的品质，也照应开头的“勤劳的一生”。⑼第11自然段写道：“我”曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。如何理解划线句子的含义？⑽第12段“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。”一句中划线词语表现了母亲具有怎样的品质？

两个“知道”和一个“期望”表明母亲深明大义的品质和我对母亲的敬佩、感激之情。合作探究小结：以上分析的是文章的第二部分，它是文章的主体。重点记叙了母亲勤劳的一生，表达了对母亲的敬爱之情。3.第12自然段中“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。”一句的表达方式是什么？如何理解？抒情；两个“永远”，语言平实，感情浓烈，写出了母子之间不言而喻的一片深情。4.第12自然最后一句中“竟”字的含义是什么？在“竟未能报答母亲的希望”一句中，“竟”的本义是出乎意料，这里指未能实现母亲希望最后见我一面的心愿。一个“竟”字表达了“我”的愧疚之情，充满了对母亲的哀思与深情怀念之情。合作探究6.文章结尾部分是如何升华文章的主题的？①作者将自己对母亲的爱升华到对民族、对人民的爱。②作者将自己对母亲的爱升华到对民族、对人民，对党的忠诚。7.文章最后一句的表达方式是什么？它在全文中的作用是什么？抒情；抒发悼念之情。呼应开头，结束全文。合作探究技巧点拨：议论在记叙文中的作用①阐发事物的意义，增强文章的思想深度；②表达作者的观点，引发读者的思考；③结尾常常画龙点睛，揭示或深化（升华）主题。课文主题主题：本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。写作特色❶思路清晰、事例典型。文章按照悼念、回忆、怀念的逻辑顺序行文，层次清楚，所选典型事例能够准确地表现人物本质特征。❷语言朴素，情感真挚。文章语言朴素自然，在平静的回忆中，蕴含了作者对母亲真切的敬爱和怀念之情。❸夹叙夹议，深化主题。作者在叙述母亲事迹的基础上，适当地穿插了精当的议论，起到了画龙点睛、深化主题的作用。课堂总结回忆我的母亲悼念母亲开篇点题，引出回忆（倒叙）回忆母亲怀念母亲勤劳仁慈支持革命在品质上对我的影响在思想上对我的影响卒章显志，升华主题忠于人民、忠于党勤劳的母亲革命的母亲课堂练习3.下列各项中分析、理解错误的一项是（）A.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。【主要表现了地主富人家的为富不仁和作者对他们奢华生活的蔑视。】B.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。【表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱，也侧面表现了作者当时家境的贫寒。】C.我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。【通过议论突出了母亲在精神方面对我的影响。】D.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。【卒章显志，升华主题。】A项主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。课堂练习4.阅读下面的诗歌，如何回答下面的问题。

游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。⑴这首诗歌只选取了母亲为游子缝制衣衫的一个普通场景，采用白描的手法，歌颂了母爱的

，表达了诗人对母爱的

之情。⑵最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”的修辞手法是

。⑶《回忆我的母亲•朱德》与这一首诗歌相比，课文重点是表现母亲的

，这一首诗歌重点表现的是母亲的

。伟大与无私感激反问、比喻勤劳慈爱阅读拓展1928年12月，朱德率部转移，途中曾夜宿在一处