《一个豆荚里的五粒豆》pt课件

第1课时5一个豆荚里的五粒豆语文四年级上册安徒生(1805—1875)，丹麦作家19世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。走近作者豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。整体感知学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。1学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。2

翻开单元篇章页，一个大大的问号映入眼帘，同时，还有这样一句名言，谁来读？

有谁读懂了这句话的意思？这里的“患”就是“担心、害怕”的意思。整句话合起来就是——学习怕的是没有疑问，能提出疑问，才有进步。

读了课题，你产生了什么问题呢？

其实，老师在读到课题的时候，也跟你们一样产生了问题。我呀，就把这些问题写在了便利贴上，贴在了课题旁边，你看。jiáwānànjiānɡtáiqiúkuànɡyìyùjiēpā荚豌按僵苔囚框溢预揭啪生字注音识字方法加一加：艹+夹=荚

豆+宛=豌

艹+台=苔

扌+安=按

氵+益=溢换一换：疆僵

国囚

筐框

理解词语兴奋联系生活实际理解词语振奋；激动。班级获得了秋季运动会第一名。耐玻枪恐适按豌我会写璃探愉绕曾ànwānqiāngkǒngshìnàilíbōràoyútàncéngshū音序：S左右偏旁：人12形近：舒服舒适舒心笔顺：组词：笔画数：抒发抒怀抒写

结构：kǒng音序：K上下偏旁：心10形近：惊恐恐怕恐龙笔顺：组词：笔画数：建筑修筑筑造

结构：shì音序：S半包围偏旁：辶9形近：舒适适中适合笔顺：组词：笔画数：创造制造改造结构：词语导学【丰衣足食】【山清水秀】形容山水风景优美用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。【万古不朽】【歌颂】千秋万代都不磨灭，指长存于世。形容生活富裕。足，够。思考探求。【思索】造句：长征是中华民族万古不朽的壮丽的诗篇。造句：在新的党中央领导下，农民过上了丰衣足食的幸福生活。造句：这里真是一个山清水秀的地方。造句：这首歌歌颂了一个全心全意为人民服务的共产党员。造句：老师提出了一个问题，小明不假思索地给出了正确答案。

刚刚我们阅读时，产生了很多问题。通过梳理，我们还去掉了一些已经明白了的问题，留下了那些还值得我们继续思考的问题。有一组同学，就将小组成员的问题收集起来，形成了“问题清单”。谁来读一读？

他们不光形成了“问题清单”，还有自己的发现呢！这三个问题，哪些是针对部分内容提的？哪些是针对全文提的？豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。按照从大到小的顺序排列。

“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。该怎么样就怎么样吧！母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”豌豆生根发芽母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。豌豆生长阅读理解伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。第五粒豆小女孩钻进长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了能爬起来坐在床上第一次能够坐一整个钟头豌豆花盛开了思考并交流小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

想象说话:小姑娘看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小姑娘。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是高兴极了。小姑娘对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢。

独立说话练习:小姑娘对着小豌豆微笑。学习、段理解作者对五粒豌豆的两种态度小结。当小豌豆开出嫩红色的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了。