机电一体化技术 教案 项目一

《机电一体化技术》教学设计项目一机电一体化概述★教材导读课程名称《机电一体化技术》课程类型理论课（）/实践课（）课程定位本书可作为高职高专数控技术、机电一体化、机械制造、自动控制及其他相关专业学生学习机电一体化的教材,也可供相关教师和工程技术人员参考。思政理念“壹引其纲，万目皆张。”在学习机电一体化技术时，我们要有明确的目标，要有推动国家制造业由“制造”向“智造”转型的决心，要有为行业凝聚力量、为国家富强贡献力量的使命感，推动机电一体化产业的发展，促进智能制造高质量发展。我们还要继承中国共产党百年创业、百年奋斗、百年筑梦、百折不挠和百炼成钢的伟大精神，为实现中国的制造强国梦而继续奋斗。★教案设计项目课题机电一体化技术授课时间授课对象教学目标知识目标(1)了解机电一体化的基本概念。(2)熟悉机电一体化产品的构成及特点。(3)掌握机电一体化的关键技术。技能目标(1)能够区分不同类别的机电一体化产品。(2)能够识别机电一体化产品的各组成部分。素养目标(1)在机电一体化技术的学习过程中要坚定探索未知、追求真理、勇于钻研的决心。(2)养成在学习过程中精益求精的习惯。(3)充分了解国情,有为祖国长久发展而持续创新的热诚之心。教学方法课堂教学中采用现实生活中的实例引导，要充分利用多媒体教学软件、透明元件、各种演示、动画图片、VCD、液压与气动训练设备等进行直观教学，以便加深学生的记忆和理解。在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，教师要多加启发式提问，通过“三W二H”法，让学生真正掌握好关键的知识点，在实践教学中，要多注意分析学生实践中产生的共性问题，及时解决，以提高学生分析问题与解决问题的能力。在理论与实践的教学过程中加强与学生交流、培养学生的学习兴趣。学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法，掌握常用的教学策略，并能根据不同课型选择恰当的教学策略完成教学任务，落实教学目标。重难点重点(1)机电一体化的基本概念(2)机电一体化产品的构成及特点难点(1)机电一体化的关键技术教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）教学流程教学环节主要教学内容教授新知任务一机电一体化的基本概念机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科的基础上,相互渗透、相互结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科机电一体化技术的研究和开发主要包括计算机数控系统、机器人、计算机辅助设计/辅助制造系统、柔性制造系统和计算机集成制造系统等。机电一体化产品和系统的特点是,产品和系统功能的实现是机构中所有部分功能共同作用的结果,这与传统机电设备中机械与电子系统相对独立、分别工作有本质的区别。与传统的机电产品相比,机电一体化产品具有的优越性:①使用安全性和可靠性提高;②生产能力和工作质量提高;③使用性能改善;④具有复合功能且适用面广;⑤调整和维护方便。按照机电一体化产品的功能,可以将其分成以下5类。(1)数控机械类(2)电子设备类(3)机电结合类(4)电液伺服类(5)信息控制类任务二机电一体化产品的构成及特点机电一体化产品由以下5个部分组成(1)机械系统(2)动力系统(3)传感与检测系统(4)控制及信息单元(5)执行机构任务三机电一体化的关键技术概括起来,机电一体化的关键技术包括以下7个方面。(1)精密机械技术(2)信息处理技术(3)传感与检测技术(4)自动控制技术(5)伺服驱动技术(6)接口技术(7)系统总体技术小结本节课学习了机