人教版物理九年级下册全册教案（云南专版）

第13章内能【自主预习】【小组讨论】【实验1】气体扩散实验学道理?【实验2】液体扩散实验【教师点拨】【跟踪训练】这是分子的扩散现象.【自主预习】【小组讨论】2.图13.1-4能说明什么?分子间有引力.进一步被压缩.【教师点拨】【跟踪训练】用的物理知识是(A)B.分子间有斥力适当加热，这样碳分子就可以较快地渗入到零件的表层，试用所学知识说明其中的道理，解：分子永不停息地做无规则运动，当把零件放入含碳的渗碳剂中时，碳分子会运动到钢铁零件的表层.当升高温度时，分子运动速率加快，碳分子填充在铁分子间，使分子与分子之间接触紧密，表面的硬度更大了.【自主预习】的分子也具有动能.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】【小组讨论】增加.【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】2.观察课本第9页两个演示实验，回答问题：甲棉的着火点.够改变物体的内能.【教师点拨】热量”,不能说“物体具有或含有热量”【跟踪训练】气阀气阀A.温度保持不变B.内能减少C.分子热运动加剧第1课时认识比热容比热容及其应用【自主预习】间长.题的方法叫转换法.比热容是4.2×10³J/(kg·℃),它表示的意思是1kg的水温度升高1℃时所吸收的热量是【小组讨论】水沙子升高的温度/℃水沙子加热时间/min水铝酒精干泥土煤油铁、钢冰铜色拉油水银沙石铅【教师点拨】【跟踪训练】第2课时热量的计算热量的计算【自主预习】【小组讨论】试计算：把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?[已知铝的比热容是0.88×10³J/(kg·解：铝的比热容C试计算：有一根烧红的铁钉，温度是800℃,质量是1.5g,温度降【教师点拨】为物体质量.【跟踪训练】2.质量为500g的铁锅中放有3kg水，把水从15℃加热到85℃,水吸收了多少热量?[c水3.质量为500g的某种物质，温度从20℃升高到30℃,吸收了2.1×10°J的热量，则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?解：由Q=cm△t可知，则4.2×10'/kg·O,1.甲、乙两种物质的比热容之比是2:1,当甲物体的温度升高10℃,乙物体温度升高20℃,它们吸收的热量之比是2:3,则甲、乙两物体的质量之比是(B)A.3:2B.2:3C.4:3D.3:42.某人工湖湖水的质量为1.0×10⁷kg,若水温平均升高0.8℃,则湖水吸收的热量为3.36×10°J.若这些热量被等质量的砂石吸收(c>c砂石),则砂石升高的温度大于(选填“大于”“等于”或“小于”)0.8℃.[ck=4.23.早上，小明妈妈用热水给小明热牛奶喝.袋装牛奶的标签上标明牛奶质量为420g,温度从25℃加热至75℃,所用热水初温为95℃.[水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃),牛奶的比热容为2.5×10³J/(kg·℃)]则：(1)牛奶吸收了多少J的热量?(2)所需热水的质量至少为多少kg?解：(1)牛奶的质量m=420g=0.(2)水放出的热量全被牛奶吸收时，需要热水的质量最少，热水放出的热量：Q放=Q吸由Qm=C₂m₂(to₂-t)得至少需要热水的质量第14章内能的利用第1节热机热机【自主预习】最常见的热机【小组讨论】冲程四个冲程.2.柴油机冲程四个冲程.【教师点拨】不同汽油机柴油机构造汽缸顶部汽缸顶部点有火花塞有喷油嘴燃料汽油柴油吸气冲程吸进的物质空气和汽油空气压缩冲程末汽缸内的温度低高点火方式点燃式压燃式做功冲程燃气的压强低高优缺点体积小，噪音低，转速高笨重、经济、应用制造轻便机械制造重型机械相同点1.构造：都有汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴2.工作：都分为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程【跟踪训练】A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程第2节热机的效率【自主预习】2.干木柴的热值是1.2×10⁷J/kg,物理意义是每千克的干木柴完全燃烧释放的热量为【小组讨论】计算4kg柴油完全燃烧释放的热量.解：从热值表中查得柴油的热值是q=4.3×10⁷J/kg,则4kg柴油完全燃烧释放的热量【教师点拨】【跟踪训练】1.现在火箭中用液态氢作燃料，是因为它具有(D)A.较小的密度B.较小的比热容C.较低的沸点D.较大的热值2.柴油的热值是4.3×10J/kg,它的物理意义是每千克的柴油完全燃烧释放的热量为4.3×10⁷J,完全燃烧3kg柴油能释放出1.29×10./热量.3.天然气的热值是4×10J/m³,完全燃烧0.3m³的天然气，释放出的热量为1.2×10'J,如果这4.某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃.[水的比热容c水(1)水吸收的热量.水吸收的热量Q=4.2×10³J/(kg·℃)×0.1kg×(100℃-20【自主预习】率的主要措施.【小组讨论】热机性能的一个重要指标.2.分析课本24页图14.2-2的热机燃料释放能量走向示意图，讨论：如何提高燃料的利用率?谈谈你的看法.3.阅读课本25页STS——从火车到火箭，了解人类机械的发展史.【跟踪训练】A.增加工作时间2.能说出能量守恒定律、日常生活中的能量守恒现象，会用能量守恒的观点解释有关物理现象.【自主预习】阅读课本第27页内容完成下面问题：【小组讨论】观察课本第27页图14.3-1,发现自然界中各种现象，完成填空，你能得到哪些启示?能能电能【教师点拨】相互转化.【跟踪训练】2.2020年12月10日4时14分，长征十一号运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞，以“一【自主预习】去了?【小组讨论】阅读课本第28页第二自然段总结能量守恒定律：变.【教师点拨】【跟踪训练】温度将(A)A.升高B.降低C.不变D.无法确定第15章电流和电路第1节两种电荷一、摩擦起电现象电荷【自主预习】【小组讨论】异种电荷互相吸引【教师点拨】【跟踪训练】D.A所带电性不能确定2.丝绸摩擦过的玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器金属箔片张开，如图甲所二、原子及其结构【自主预习】阅读课本第33、34页相关内容，完成下列填空：1.原子是由原子核和电子组成的.2.原子核带正电，电子带负电.3.在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子不显电性.4.在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是相等的.人们把最小电荷叫做元电荷.【小组讨论】播放有关物体结构的课件，回答下列问题：1.物质是由什么组成的?2.原子的结构是什么样的?3.电荷是从哪里来的?【教师点拨】到原子结构模型，可以帮助学生理解这一知识.2.由原子结构进行推理，不同物质的原子核束缚电子的本领不同.当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的原子将会失去电子，使跟它相互摩擦的物体得到电子.这样两个物体都【跟踪训练】“好奇号”火星车(如图所示)成功登陆火星标志着人类探索火星的征程取得了重大进展.研【自主预习】电子.【小组讨论】验电器A流动到验电器B.甲【教师点拨】【跟踪训练】A.橡胶手套B.玻璃杯C.塑料盆D.钢尺1.能说出电流的形成原因和电流的方向，会判断电路中电流的方向2.能说出电路的构成和形成电流的条件，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作【自主预习】阅读课本第37页内容，完成下列填空：2.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向.【小组讨论】的条件是电路中有电源且电路闭合.2.取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：“不能”)发光，说明二极管具有单向导电性.【教师点拨】1.电荷发生移动不一定形成电流，一定要电荷做“定向”移动才能形成电流.2.要得到持续电流必须有电源，电路还必须是闭合的.3.人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，按照这样规定可推出，电流方向与负电荷定向移动的方向相反；在金属导体中，能定向移动形成电流的只有带负电的自由电子，带正电的原子核是不会移动形成电流的.【跟踪训练】从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机的荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内电流的方向(B)A.电流方向从灯丝到荧光屏B.电流方向从荧光屏到灯丝C.显像管内是真空，无法通过电流D.显像管中电流的方向不断改变【自主预习】阅读课本第38、39页内容，完成下列填空：1.电源、用电器、开关、导线组成电路.2.电源是提供(填“提供”或“消耗”)电能的装置.3.用电器是消耗(填“提供”或“消耗”)电能的装置.【小组讨论】A或“短路”).【教师点拨】【跟踪训练】A.开关B.电源C.导线D.用电器ABD【自主预习】电路元件符号不要画在图形的拐弯处，【小组讨论】1.记忆教材第38页图15.2-5中几种常用的元件及其符号.其中电源的符号是-上，灯泡的符号是⊗,开关的符号是-一2.分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图，回答问题：因此，此处电路图的画法存在的主要问题是电路图与实物图不对应.【教师点拨】电路图一般是方框图，画电路图首先要明确实物图中的电流方向，其次要明确电流流经电路元件的顺序，然后按照电流流经电路元件的顺序，把电路元件用符号表示出来，就形成了电路图【跟踪训练】1.我们在物理课中画电路图时要用统一的元件符号，下列符号中表示电源的是(B)2.如图是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图.金国反光罩金国反光罩金属带望料先金届带开关第3节串联和并联【自主预习】或“无”)关.【小组讨论】【教师点拨】接开关、用电器，最后连接电池的负极；也可以从电池的负极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的正极.3.连接电路时，一定要避免用导线直接把电池的正、负极连接起来(这样会损坏电源).【跟踪训练】1.在如图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是(C)ACBD2.火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇门相当于一个开关),车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人.请你把下图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图.SS厕所2电源答案：如图所示.SS【自主预习】阅读课本第41、42页内容，完成下列填空：1.把电路元件两端分别连接的电路叫并联电路.影响(填“互相影响”或“互相不影响”);c.干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路【小组讨论】【教师点拨】作用.【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】完成课本43页想想议议.【跟踪训练】正确读数.【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】应用.【跟踪训练】如图所示为人们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是(B)A.电风扇约2AB.电冰箱约1AC.电视机约2AD.台灯约1A【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】原因.【自主预习】【小组讨论】值的5倍.【教师点拨】开关然后迅速断开，看看开关闭合的瞬间指针的偏转情况.①若示数小于0.6A,则选择【跟踪训练】第5节串、并联电路中电流的规律【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】处相等.3.在由多个用电器组成的串联电路中，各处的电流关系可表示为I₁=I₂=…=I【跟踪训练】A.通过A点电流大于B点的电流B.通过B点电流大于C点的电流C.通过A点电流大于C点的电流D.通过A、B、C三点的电流相等2.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论.为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、cD.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流3.如图所示，A、B是串联在电路中的两段导线，它们的直径之比是3:1,通过A、B两段导线二、并联电路的电流规律【自主预习】阅读课本第50、51页内容，完成下列填空：再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系.2.并联电路电流的规律是：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和.【小组讨论】1.取两节干电池、两个规格一样的灯泡、一个开关、若干导线，按照电路图连接好电路.2.把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数I.3.把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为Ig、Ic.4.再换两个规格不一样的灯泡，重做一次实验，观察是否能得到同样的规律.【教师点拨】电流分开再聚合，就像河流分开再汇聚，所以干路电流大于支路电流，并且等于各支路的电流之和.2.在由多个用电器组成的并联电路中，干路电流及各支路的电流关系可表示为3.两个灯泡规格相同时，两个支路电流相等；两个灯泡规格不相同时，两个支路电流不相等；但是无论灯泡规格是相同还是不相同，支路电流之和总等于干路电流.【跟踪训练】如图甲所示电路中，电流表A与A指针指示的位置如图乙、丙所示，则电流表A的读数是0.5A;电流表A的读数是1.14,灯L的电流是0.54.0乙第16章电压电阻第1节电压【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】路中不一定有电流.【跟踪训练】2.华为公司发布的搭载自研芯片麒麟9000的mate40,是目前第一款5nm芯片集成5G基带的【自主预习】【小组讨论】(3)可以.【教师点拨】【跟踪训练】BDBDAC三、电压表的读数【自主预习】1.实验室里常用的电压表有3个接线柱2个量程，2.大量程为0~15V,分度值为0.5V;小量程为0~3V,分度值为0.1V.【小组讨论】(1)图中的电压表读数可能有几个?为什么会出现这种情况?(2)图中电压表有几个量程?它们对应的分度值是多少?二者有什么关系?(2)2个，0.1V和0.5V,大量程的分度值是小量程分度值的5倍.【教师点拨】3.指针指在同一位置时，0~15V量程的示数是0~3V量程示数的5倍.【跟踪训练】用小量程.【自主预习】【小组讨论】串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和一节干电池两节干电池串联三节干电池串联的电压的电压的电压【教师点拨】【跟踪训练】A.L断路B.L短路C.L₂短路D.L断路【自主预习】阅读课本第61、62页内容，完成下列填空；【小组讨论】电路.3.把电压表先后改接在电路中的L₂两端和电源两端，分别测出电压为U、Uc.【教师点拨】1.进行实验所需的器材是由实验的目的决定的.由于是研究并联电路中的电压规律，故2.进行电学实验时，连接电路的过程中，开关应该是断开的，连接应按照一定的顺序进行.4.在探究串、并联电路电压的规律时应注意以下问题：(2)电压表应与被测电路并联.(7)实验中可通过改变电池节数得到不同的电源电压【跟踪训练】1.把连接好的两个小灯泡接到电源两极上时，用电压表测得小灯泡L两端电压是2.5V,另一个小灯泡L₂两端电压也是2.5V,下列关于这两个小灯泡连接的说法中正确的是(C)A.一定是串联B.一定是并联C.可能是串联也可能是并联D.一定不是串联2.如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两电压表指针偏转均如图乙所示，则灯L和L₂两端的3.两盏完全相同的灯L、L₂接在电压为6V的电源上都能发光，现判断L、L₂的连接方式.(请完成下表)条件判断方法L、L2的连接方式不使用任何仪器方法一；取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光并联方法二；取下一盏灯，若另一盏灯不发光串联给一只电压表及若干导线方法一：用导线把电压表并联在某盏灯的两串联方法二：用导线把电压表并联在某盏灯的两端.若电压表示数是6V并联第3节电阻1.了解电阻的定义、符号、单位及其单位之间的换算.2.会设计实验探究影响导体电阻大小的因素.【自主预习】阅读课本第63、64页内容，完成下列填空：1.电阻表示导体对电流阻碍作用的大小.【小组讨论】电路的一部分断开，在断开的两点之间依次接入铜丝、铁度有何不同.讨论上述现象说明了什么问题.【教师点拨】【跟踪训练】A.导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用D.导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定步的判断.【自主预习】阅读课本第64、65页内容，完成下列填空：【小组讨论】分析电流表的示数变化，说明电阻的大小与导体的长度、横截面积有什么关系.【教师点拨】【跟踪训练】1.用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小，下列说法正确的是第4节变阻器1.了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构，了解常见的变阻器.2.会用滑动变阻器改变灯泡的电流，会用滑动变阻器控制电阻两端的电压.一、变阻器与滑动变阻器【自主预习】阅读课本第68、69、70页内容，完成下列填空：1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器.2.滑动变阻器是通过改变两个接线柱之间电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小3.滑动变阻器的通常结构有电阻丝、绝缘管、四个接线柱、滑片P、金属枉，符号是：4.其他常用的变阻器还有电位器、数字电位器.【小组讨论】1.各小组同学分工合作，完成下面实验.选取一根自动铅笔芯，照图连接电路，使铅笔芯一端与夹子固定，而移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度.讨论：移动夹子是怎样改变铅笔芯接入电路的电阻的?2.各小组同学分工合作，观察滑动变阻器，并完成下列问题的讨论：(1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?(2)哪两个接线柱之间的电阻是不变的?(3)哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零?【教师点拨】下各两个接线柱中分别选一个接入电路.2.电阻变化情况可概括为“近小远大”,这里的“近”与“远”指的是滑片与连入电路【跟踪训练】灯泡亮暗会发生变化.这个实验说明铅笔芯是导体(填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体2.滑动变阻器改变接入电路的电阻是靠(B)A.改变连入电路的材料来实现的B.改变连入电路中导线的长度来实现的C.改变连入电路中导线的横截面积来实现的D.同时改变连入电路中导线的横截面积和长度来实现的接法是(D)二、滑动变阻器的作用【自主预习】最大值.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】2.如图所示，是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若使音量最小，滑片P应位于图中的第17章欧姆定律【自主预习】【小组讨论】有何关系.【教师点拨】【跟踪训练】A.仅有甲B.仅有乙C.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻3.如图所示，在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，采用了6V蓄电池、最大阻值为500的滑动变阻器、电流表和电压表等器材.Rs(1)在研究电流与电压的关系实验时，一般是连接同一电阻R₁,通过适当移动滑动变阻器的滑片来改变R两端的电压.(2)在研究电流与电阻的关系实验时，当用100的电阻连接在电路A、B间测得电压为2V后，断开开关，用200的电阻替换A、B间的Rj,然后闭合开关，应将滑片向b(选填“a”“b”或“下”)端移动，直到看到电压表示数为2V时，才能读出所需电表的示数.二、电流与电阻的关系【自主预习】阅读课本第76、77页内容，完成下列填空：1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻阻值的改变而变化，需要保证电压一定，改变电阻的阻值.2.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比.【小组讨论】各小组同学分工合作，完成如图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电，再在电路中串联一个滑动变阻器，改变连入电路中的电阻值，观察灯泡亮度有何变化?2.按如图所示的电路图连接实物图，此时开关应处于断开状态.在a、b之间分别接入50、【教师点拨】【跟踪训练】(A)交叉).如图所示.第2节欧姆定律1.说出欧姆定律的内容、公式及物理意义，并能利用欧姆定律进行简单的计算.2.能正确解释欧姆定律的变形公式.3.解释欧姆定律的适用条件，它反映的是电流、电压、电阻之间的关系，不能决定电流、电压、电阻的大小.一、欧姆定律【自主预习】阅读课本第78页内容，完成下列填空：2.欧姆定律的公式【小组讨论】各小组同学分工合作，完成如下讨论.1.欧姆定律中，导体中的电流与导体两端的电压成正比的前提条件是什么?导体中的电流与导体的电阻成反比的前提条件是什么?2.根据欧姆定律，可以推出哪些变形公式?3.根据变形公式R,可以认为电阻与电压成正比，与电流成反比吗?4.根据变形公式U=IR,可以认为电压与电流成正比，与电阻成正比吗?【教师点拨】1.欧姆定律研究的是同一导体、同一时刻的两端电压、电流、电阻的关系.2.在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻是电流变化的内部原因.3.定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比在电阻一定的条件下才成立4.定律中所说的导体中的电流与导体的电阻成反比在电压一定的条件下才成立5.欧姆定律公式表明：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体电流的比值，绝对不能认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与经过导体的电流成反比，电阻只决定于导体本身.6.不能认为电压与电流、电阻有关，因为电压只决定于电源本身.【跟踪训练】1.根据欧姆定律可以导出公式R,下列说法正确的是(D)A.当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍B.当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一C.当通过导体的电流为零时，电阻也为零D.当导体两端的电压为零时，电阻不为零2.在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R₁、R₂两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制了如图所示的U-I关系图像，从图可以看出R与R大小的关系是(A)C.R₁<R₂D.无法确定3.根据欧姆定律,下列说法正确的是(C)A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大C.导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比二、欧姆定律的应用【自主预习】阅读课本第78、79页内容，完成下列填空：对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量.【小组讨论】各小组同学分工合作，完成下面问题.【题型一】求电流I1.一个电熨斗的电阻是0.1k2,接在220V的家庭电路中，流过它的电流是多少?【题型二】求电压U2.一个电烙铁的电阻是0.1k2,使用时流过它的电流是2.1A,加在电烙铁上的电压是多少?【题型三】求电阻R3.将一支铅笔芯接在3V的电源两端，测出通过铅笔芯的电流是150m4,则该铅笔芯的电阻为多少Ω?若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V,则它的电阻又是多少?电流又是多大?分析：题目告知电压、电流，求电阻的大小，可以根据欧姆定律的变形式求解.当电压增加到6V时，铅笔芯的电阻没有发生改变，仍为200,电流增大1倍，为300m4.【教师点拨】1.通过测量未知电阻两端的电压和通过该电阻的电流，然后应用欧姆定律可以算出电阻的大小，此种方法可以用来测量未知电阻的阻值.2.利用欧姆定律解答计算题的步骤：(2)明确电路的连接方式，各电表测量对象，电路发生的变化压规律等.(4)列方程、用数学方法求解.【跟踪训练】1.(2020·临沂中考)当某导体两端的电压为6V时，通过它的电流为0.4A,当该导体两端电压为3V时，通过它的电流为0.2A;当该导体两端电压为0V时，它的电阻为150.b移动到最左端a,电流表示数由0.18A变为0.54A,则定值电阻R₀=250,滑片位于b点时电压表示数为9V.第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻1.说出测量定值电阻的原理及方法，会用“伏安法”测量定值电阻.2.能正确选择电流表和电压表的量程，说出滑动变阻器在电路中的作用，会正确使用滑3.通过测量小灯泡的电阻，能够说明温度对电阻的影响.【自主预习】阅读课本第80、81页内容，完成下列填空：1.通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法，通常称为伏安法测电阻2.这种方法测电阻所依据的公式是【小组讨论】各小组同学分工合作，完成如图所示实验.1.将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器根据电路图连接成电路.2.检查电路，闭合开关，用滑动变阻器调节3.根据公式R重求出三次电阻，再求平均值，确定定值电阻的阻值.【教师点拨】1.连接电路前，先摆放仪器，再根据电路图连接各电路元件.2.连接电路时，开关断开.3.连接电路时应从电源的正极开始，顺着电流方向连接.4.滑动变阻器的滑片应在阻值最大处.5.滑动变阻器在本实验中的作用：(1)改变定值电阻两端的电压，实现多次测量；(2)保护【跟踪训练】1.如图所示是“伏安法测电阻”的实验电路图，R为待测电阻，阻值约为50.实验器材有：滑动变阻器(规格为1002A)、电压表(量程分别为0~3V0~15I)、电流表(量程分别为0~0.6A、0~3A)、电源(3节新干电池串联).为使测量时能较准确地读数(指针最好偏过中间刻度线),则电压表应选0~3V的量程，电流表应选0~0.6A的量程；为了保证两电表安全，应控制滑动变阻器的阻值大约在2.50Q~1002的范围内移动.2.在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图甲所示.(1)开关闭合前，滑动变阻器的滑片P要移动到b(选填“a”或“b”)端；(2)闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的4;A.R.发生断路B.滑动变阻器断路C.R.发生短路D.电流表处断路中电流表的示数为0.4A,此次测得的结果为R=50.【自主预习】【小组讨论】电路.重重【教师点拨】值.求平均值是不科学的.这里多次测量的目的是显示灯丝电阻随温度的改变而改变的物理规律.路.【跟踪训练】甲丙(1)该实验的原理是此实验在连接电路时开关应处于断开状态.(2)若实验中当小灯泡正常发光时，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是12.5Q.(3)图丙是根据实验数据画出的通过小灯泡的电流I与它两端电压U之间的关系图像，由图像可知：通过小灯泡的电流I与它两端电压U不成正比，其原因是小灯泡灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值.第2课时利用变式实验测电阻会运用变式实验测量电阻【自主预习】1.欧姆定律的表达式是2.串联电路中电流规律是串联电路中电流处处相等.3.串联电路中电压规律是总电压等于各部分电路两端电压之和4.并联电路中电流规律是干路电流等于各支路电流之和.5.并联电路中电压规律是各支路两端电压都相等.【小组讨论】各小组同学分工合作，完成如下实验.1.等效替代法测电阻将电源、单刀双掷开关S、电阻箱R'、已知阻值的电阻R₀、待测电阻R、电流表，按如下电路图连接成电路.(1)将开关S拨到a,读出电流表的示数为I;(2)再将开关S拨到b,调节电阻箱R'的阻值，使电流表的示数为I,读出电阻箱的阻值为R,则被测电阻R的阻值为R.2.只利用电压表测电阻将电源、开关、定值电阻R₀、待测电阻R、两个电压表连接成如图所示的电路.(1)闭合开关，读出电压表V、V的示数分别为U、U₂;(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻3.只利用电流表测量电阻将电源、开关、一只已知阻值的定值电阻Ro、两只电流表、导线若干连接成如图所示的电路.(1)闭合开关S,读出电流表示数I₁、I₂;(2)根据U=R₀I₁=R₄I₂,求出R事4.利用电压表和滑动变阻器测电阻将电源、开关、已知最大阻值为R₀的滑动变阻器、待测电阻R、导线若干连成如图所示的电路.(1)将滑动变阻器的滑片移至最小阻值处，闭合开关，读出电压表的示数U.(2)将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，闭合开关，读出电压表的示数U₂.(3)用上述物理量表示出待测电阻的阻值5.利用电流表和滑动变阻器测电阻将电源、开关、已知最大阻值为Ro的滑动变阻器、待测电阻R、导线若干连成如图所示的电路.(1)将滑动变阻器滑至a端，读出电流表的示数I;(2)将滑动变阻器滑至b端，读出电流表的示数I;(3)用上述物理量表示出待测电阻的阻值【教师点拨】1.用等效替代法测电阻时，在电压一定时，如果两次电电阻相等.2.只利用电压表测电阻时，可以利用已知电阻、电压表示数求出电路中的电流，再利用另一个电压值求出待测电阻.3.只利用电流表测电阻时，可以利用已知电阻、电流表示数求出电路两端电压，再利用另一个电流值求出待测电阻.4.在用电压表和滑动变阻器测电阻时，将滑片移到阻值最大处，通过电路中的电流可以5.在用电流表和滑动变阻器测电阻时，将滑片移至a端，电源电压可以表示为I₁R,将滑事【跟踪训练】事1.在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为100的电阻R₀,同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示.小军读出电流表A的示数为0.3A,而电流表A的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为1V,电阻为50.A乙2.如图所示的四个电路中，Ro为已知阻值的定值电阻，不能测出未知电阻R.的电路是*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用1.能运用欧姆定律解决串联电路中的电学问题.2.能运用欧姆定律解决并联电路中的电学问题一、串联电路中欧姆定律的应用【自主预习】阅读课本第83、84页内容，完成下列填空：1.串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以各分电阻之和.2.当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端电压都会随之改【小组讨论】各小组同学分工合作，完成下列问题.1.如图所示，电源电压为6V.闭合开关S,电压表V示数为4V,电流表示数为0.4A.求：(1)电压表V的示数；(2)R、R₂的阻值.分析：本题电路由R、R₂串联而成，根据串联电路规律可知R、R₂两端电压之和等于电源电压，由此可求出电压表的示数；再根据串联电路电流处处相等，由欧姆定律的变形式分别求出R、R₂的阻值.解：(1)由串联电路的规律可知U₂=U-U₁=6V-4V=2V;2.某物理科技小组设计了一个汽车有害尾气排放检测电路如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R₀为定值电阻，电源电压恒定不变，当有“不变”)分析：本题电路为串联结构，当有害尾气浓度增大时，由图乙可知，气敏电阻的阻值将减【教师点拨】1.在用欧姆定律解决串联电路中的问题时，要结合串联电路中的电流、电压规律，运用欧姆定律解决物理问题.【跟踪训练】A.2:5B.5:2C.3:2D.2:32.在如图所示的电路中，电源电压为6V,R₁=4Q,闭合开关S后，电压表读数为2V,则电流表的示数为0.5A,电阻R₂的阻值为80.3.如图所示，电源电压保持不变.闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数二、并联电路中欧姆定律的应用【自主预习】阅读课本第84页内容，完成下列填空：当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化，干路的电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变.【小组讨论】各小组同学分工合作，完成下列问题.1.如图所示，小灯泡L标有“6V0.3A”字样，R=300,闭合开关S,小灯泡正常发光，则电流表的示数是多少?分析：本题电路为并联结构.小灯泡正常发光，说明小灯泡两端电压为6V,根据并联电路电压规律，可知R两端电压也为6V,根据欧姆定律可求出R中的电流，再根据并联电路电流规2.如图所示，电源电压保持不变时，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中(C)A.电压表V示数变小B.电流表A示数变大C.电流表A₂示数不变D.电流表A₂示数变小【教师点拨】1.在用欧姆定律解决并联电路中的问题时，要结合并联电路中的电流、电压规律，运用欧姆定律解决物理问题.【跟踪训练】1.(2020·烟台中考)在如图所示的电路中，电源电压不变.闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向右端滑动时(C)A.电流表示数减小，电压表示数增大B.电流表示数减小，电压表示数不变C.电流表示数不变，电压表示数不变D.电流表示数增大，电压表示数减小的电阻分别为200和300.闭合开关S,通过灯泡L、L₂的电流分别为I₁、I₂,它们两端的电压分别为U、U₂,则下列关系正确的是(B)C.I₁:I₂=1:1U₁:D.I:I₂=1:1U₁:U₂=33.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R的阻值为200.闭合开关S,电流表A的示数为0.3A,电流表A的示数为0.2A.求：(1)电源电压U;(2)电阻R₂的阻值.第18章电功率电能.【自主预习】2.电能的单位有千瓦时和焦耳，符号分别是kW·h【小组讨论】8【教师点拨】【跟踪训练】A.电视机B.电灯C.电风扇D.电熨斗第2题图第3题图家里只有电磁炉工作时，电能表在1min内转了90转，则电磁炉在1min内消耗的电能为9.3×10J.【自主预习】【小组讨论】连接.和电流表的示数.【教师点拨】【跟踪训练】(2)R₂在10s内所消耗的电能W₂.解：(1)由图可知，R、R₂串联，串联电路电流处处相等，所以I=I=I=1A,R₁两端的电第1课时电功率2.会用电功率公式进行简单的计算.【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】两个用电器在通电时间、做功多少都不相同的情况下，可以比较单位时间内做功的多少来确定电功率的大小，因此电功率的定义式是结合电功的公式，可以得出电功率的计算式是P=UI.【跟踪训练】1.如图所示，手电筒中的电流为0.5A,电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近A.0.25WB.0.75WC.2.25WD.9.00W2.在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路.(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论.(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联，于路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一个支路上).二、电功率的计算【自主预习】回顾以前所学物理知识，完成下列填空：1.欧姆定律的表达式是变形式是U=IR和2.电功率的计算式是P=UI.【小组讨论】1.各小组同学分工合作，完成如下问题的讨论：(1)根据P=UI和U=IR公式，可以得出电功率P计算式的变形式是P=I²R.(2)根据P=UI和公式，可以得出电功率P计算式的变形式是2.对于L、L₂(电阻R₁>R₂)两个小灯泡连接到电路中谁更亮的问题，两位同学产生了争议：你认为甲、乙两位同学观点各自成立的条件是什么?知，只有在电压相同的情况下，电功率才与电阻成反比.解：甲同学观点成立的条件是：I₁=I₂(流过两个小灯泡的电流相同);乙同学观点成立的条件是：U₁=U₂(加在小灯泡两端的电压相等).3.将两个定值电阻R₁、R₂并联在电压为U的电源两端，R消耗的功率为P₁,R₂消耗的功率为3P₁,当把它们串联在电压为4U的电源两端时，下列说法正确的是(D)A.R₁两端的电压为UB.R₂消耗的功率变小C.通过R₂的电流变小D.两个电阻消耗的总功率为12P₁【教师点拨】在选用公式P=I²R、P=时，一定要注意串联电路和并联电路的特点，因为串联电路中电流相等，所以在串联电路中运用公式P=I'R来解决电功率问题一般较方便，而并联电路中各支路两端电压相等，所以在并联电路中运用公式来解决电功率问题较方便.【跟踪训练】1.如图，电源电压为6V,电阻R的阻值为100.闭合开关后，电流表的示数为0.9A,则通过电阻R₁的电流为0.6A,R的电功率为1.8W如果把它们串联接入电路中，则通过它们的电流之比I₁:I₂=1:1,它们消耗的电功率之比P:P₂=1:2.第2课时额定电压、额定功率【自主预习】【小组讨论】千瓦时?个这样的电吹风工作1小时”【教师点拨】【跟踪训练】票一看，上面打印着“购电数量100kW·h”.那么度和千瓦时的关系是(A)A.1度=1kW·hB.1度=360千瓦时C.1度=3.6×10*kW·hD.1度=1kW3.手电筒中小灯泡的功率约为0.5W,计算它10min内消耗的电能时，功率P、通电时间和消耗的电能单位适宜选用_、s和工二、额定电压、额定功率【自主预习】阅读课本第94页内容，完成下列填空：2.用电器在额定电压下工作时的电功率叫做额定功率.(用P表示)【小组讨论】1.各小组同学分工合作，完成如下实验.取一只“2.5V0.75MW”的小灯泡，2节干电池、滑动变阻器、一只电压表、开关、导线若干，连接如图所示的电路.(1)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2.5V,观察灯泡的亮度；(2)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为1.5V,观察灯泡的亮度；(3)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V,观察灯泡的亮度.想一想，同一个用电器在不同的电压下，其电功率是不是一样的?2.各小组同学分工合作，讨论如下问题(1)同一个用电器有几个额定电压、额定功率，有几个实际电压、实际功率?(2)如果告诉某一用电器的额定电压、额定功率，再告诉用电器工作时的实际电压，如何求用电器的实际功率.(用电器的电阻不变)【教师点拨】1.用电器只有在额定电压下才能正常工作，实际电压偏低，用电器的电功率低，不能正常2.用电器的额定电压、额定功率是唯一的，但实际电压、实际功率可以有很多.3.额定功率和额定电压是固定不变的，实际电压和实际功率是变化的.但在变化时，用电器的电阻是不变的，因此可先根据公式计算出用电器的电阻，再运用公式算实际功率.【跟踪训练】1.将一个标有“3V3W”字样的灯泡接到9V的电源上，若要让它正常工作，应串联一个60的电阻.2.小明观察到傍晚时候家里的白炽灯比较暗，而在早晨时较亮，他进一步观察发现：傍晚电能表转盘转动比早晨还快一些，这是因为(C)A.傍晚时家里的同盏白炽灯的额定功率比早晨时的小B.傍晚时家里的同盏白炽灯电阻比早晨的大，实际功率小C.傍晚时家里的同盏白炽灯实际电压比早晨的小D.傍晚时家里的用电器总功率比早晨的小L₂标有“9V4.5W”字样.当开关拨至2位置且滑片滑到A端时，灯L₂恰好正常发光.下列说法正确的是(不计灯丝电阻随温度的变化)(C)A.电源电压为12VB.L正常发光时，电路中的电流为2AC.要使L正常发光，滑动变阻器接入电路的阻值应为60D.当灯L、L₂分别正常发光时，两次电路的总功率之比为2:3小灯泡两端的电压U/V23通过小灯泡的电流I/A小灯泡的亮度正常发光过亮①小灯泡的额定功率为0.625W④小灯泡和阻值为20的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端时，能正常发光A.只有①B.只有①②C.只有①②③【自主预习】3.可以用公式P=UI来计算出电功率【小组讨论】电路.(4)调节滑动变阻器，使电压表的示数略大于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度.(5)运用公式P=UI计算出三次电功率，分析灯泡亮度与电功率的关系.【教师点拨】(1)电路连接：要注意开关应断开，滑动变阻器应连入最大阻值，电流表和电压表正负接线柱接线方式、量程选择正确.(2)电学计算：要求能从实验仪器的表盘上直接读取数据，运用公式计算小灯泡的电阻，运用公式P=UI计算小灯泡的实际功率和额定功率，计算时要注意物理量的一一对应性.越大，通过的电流越大，小灯泡越亮.②会通过数据去探究小灯泡的电阻变化规律，此时一般可以发现：由于小灯泡温度的升高(发热所致),小灯泡的电阻越来越大(或者说小灯泡的电阻不是一个定值).2.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样(分别是P=UI).【跟踪训练】1.在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V,秀秀同学通过正确实验得到电压U/V23电流I/AA.灯丝的电阻随电压增大而减小B.小灯泡的额定功率为0.8WC.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D.通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比2.某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是(B)【自主预习】转盘转过2500转.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】第4节焦耳定律第1课时电热问题.【自主预习】【小组讨论】么问题.量越多.【教师点拨】【跟踪训练】2.阻值为500的定值电阻R接在电源两端，通过电阻R的电流为0.2A,10s内电流产生的热【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】2.电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这主要是因为A.导线的绝缘皮隔热B.导线散热比电烙铁快C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻3.因为忙于中考复习，小丽已经很长时间没有打开过自己的电脑了，进入潮湿的夏季后，爸爸建议小丽定期给电脑通一会儿电.请你解释这样做的道理.解：利用电流的热效应来驱潮.第2课时电热的计算1.会运用焦耳定律计算纯电阻电路中的热量.2.会运用焦耳定律计算非纯电阻电路中的热量.一、纯电阻电路的热量计算【自主预习】1.电功率的计算公式及变形式有P=UI、P=I'R2.电热功率的计算公式是P=I²R.【小组讨论】下表为一台电热水器的铭牌(有一项内容模糊不清),电热水器内部简化电路如图所×××牌电热水器额定电压额定电流高温挡中温挡低温挡电源频率(2)中温挡正常工作10分钟产生的热量；(3)高温挡正常工作时的额定电流.①由于电源电压固定，电路中总电阻随着开关的断开或挡位?挡位?挡位?【教师点拨】1.对于电热器电路，由于电流通过导体做的功全部转化为热能(电功等于电热),计算电来分析比较方便.【跟踪训练】A.电吹风B.电热壶C.彩色电视机D.无法判断处于“保温”或“加热”状态.若R₁:R₂=1:35,电饭锅“加热”时的总功率为Pj,“保温”A.36:1B.35:1【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】线圈电阻为50,求：有关数据记录在表格中.请问：电动机的电动机通过电动机的电压/V工作状态电流/A不转动正常转动第19章生活用电第1节家庭电路【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】显示所消耗的电能.【跟踪训练】③零线【自主预习】【小组讨论】小组同学讨论正确使用试电笔的方法【教师点拨】到笔尖).【跟踪训练】A.使用试电笔时手可以接触笔尖B.使用试电笔时手不要接触笔卡【自主预习】到保护作用.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】指示灯指示灯开关第2节家庭电路中电流过大的原因1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够保险.3.通过观察保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力.4.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.5.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识.一、家庭电路中电流过大的原因【自主预习】由于用电器的铭牌上标有用电器的额定功率，当用电器并联接入电路中时，电路中电功率的大小Pe=P₁+P₂,根据公式P=UI可得功率越大，电流也越大.大量的热，容易造成火灾【小组讨论】如图所示，逐渐增加并联电灯的个数，猜想会发生什么现象，产生这些现象的原因是什看课本109页图19.2-1,你有什么想法?当导线直接接在电源两端，会出现什么情况?【教师点拨】一只灯泡连入电路的时候，电流较小，并联的灯泡越多，电流越大，并联上最后一只灯泡【跟踪训练】A.电路中某个用电器出现开路B.因绝缘皮破损使火线与零线相碰C.电路中某个用电器接触不良D.电路中某个灯泡的开关接触不良金属丝金属丝SS火线火线SS火线甲【自主预习】3.新建楼房用空气开关代替保险丝.【小组讨论】丝、铁丝代替保险丝.【教师点拨】【跟踪训练】3.知道如何防雷.【自主预习】越危险【小组讨论】【教师点拨】过安全电压.【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】2.生活用电常识.【教师点拨】压对人才是安全的.【跟踪训练】只手接触到火线，此时另有丙站在地面上用手去拉乙.则关于甲、乙、丙是否触电，正确的判A.甲、乙、丙三人都发生了触电事故B.甲发生触电事故C.乙、丙二人只有乙发生了触电事故D.乙、丙二人都发生了触电事故【自主预习】高大建筑用避雷针防雷.【小组讨论】小组同学针对以下问题进行讨论：生活中我们经常听说某某被雷击了，为了更好地保护自己，雷雨天气我们应该如何防止被雷击?【教师点拨】1.建筑物避雷：安装避雷针.到高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱等)下或立交桥下站立，这些地方最容易遭遇雷电袭击，应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身，或者立即下蹲，如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞等),要迅速抛到远处.【跟踪训练】雷电是大气中一种剧烈的放电现象.下列不能有效避免雷电危害的做法是(D)A.现代高层建筑上装有避雷针B.我国古代建筑上的龙角铁制装饰物C.高压输电塔上面有两条平行导线D.下大雨时在田野里应撑起雨伞或到大树下避雨第20章电与磁第1课时磁现象【自主预习】针叫司南.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】久保持.【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】极和A点处的磁场方向(用箭头表示).【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】的缘故.【跟踪训练】地轴地理南极A地轴地理南极C地理南极B地轴地理南极D【自主预习】的物理学家奥斯特发现.【小组讨论】【教师点拨】分布一样.【跟踪训练】1.(2020·广西中考)下列物理学家中，在世界上第一个发现电流的周围存在着磁场的是(B)A.法拉第B.奥斯特C.焦耳D.欧姆甲通电乙断电丙政变电流方向【自主预习】的那端就是螺线管的N极.【小组讨论】【教师点拨】1.通电螺线管外的磁场与条形磁铁的磁场相似，通电螺线管的两个极相当于条形磁铁的两个极.2.通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方向有关，它们的关系可以用安培定则来进行判断.通电螺线管周围的磁场与条形磁铁十分相似，但它们也有不同的地方.相同点：(1)都有吸附铁类物质的性质.(2)条形磁铁的磁极位置与通电螺线管相同.(3)都有同名磁极相排斥，异名磁极相吸引的特点.(4)把二者悬挂起来都有指示南北的性质.不同点：(1)条形磁铁属于永磁体，而通电螺线管通电时有磁性，断电时无磁性.(2)条形磁体的南北两极是固定的，而螺线管则是与电流方向有关.(3)条形磁铁的磁性大小是固定的，而螺线管的磁性是随着电流的大小而改变的.3.如图用右手握住通电螺线管，使四指弯曲的方向与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极.【跟踪训练】1.在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管A端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片.下列说法正确的是(B)A.通电螺线管B端为N极C.小磁针N极向右转动甲乙A.小磁针的b端为N极第1课时电磁铁【自主预习】是螺线管的N极.7.电磁铁的应用.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】A.使用方便B.形状美观C.加强磁性D.便于操作二、怎样使电磁铁的磁性增强【自主预习】3.螺线管的磁性为什么会增强?【小组讨论】小明设计研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录，下列结论不正确的是(B)电磁铁(线圈)100匝实验次数123456电流(A)吸引铁钉的最多数目(枚)758B.比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强C.比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强D.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多【教师点拨】1.可以通过电流的通断来控制磁性的有无.2.可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性.3.可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱.有铁芯时，电磁铁的磁性越强.(2)电磁铁的磁性强弱用电磁铁吸引铁钉的多少来反映，吸引的越多，磁性越强，这种方法是转换法.(3)滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流.【跟踪训练】要使它能吸引更多铁钉应(B)A.将电磁铁中铁芯抽出B.增加线圈匝数C.使滑动触头P向右滑动D.将电源正负极互换2.(2020·湘西中考)如图所示电路中，减弱电磁铁的磁性.当滑片向右缓慢移动时，电路的电流减小，电磁铁的磁性将减弱.3.在“做”中“学”,是学习科学、体验科学很重要的途径.某同学制作了一个玩偶(如图),将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，则下列判断正确的是(D)电线图可A.磁浮玩具的工作原理是异名磁极互相排斥B.电路中的a点必须连接电源的负极C.通电螺线管的上端为S极D.若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向上移动加以调节第2课时电磁继电器1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.3.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器.4.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣.一、电磁继电器的构造及原理【自主预习】阅读课本第131页内容，说出电磁继电器的构造及各部件的作用.【小组讨论】电磁继电器分为控制电路和工作电路，其工作原理是什么?【教师点拨】1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.2.结构图A6BC弹簧3.电磁继电器实质上是一个利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.4.工作原理：当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】线圈Ns【跟踪训练】C.白炽灯D.节能灯A.触点3与触点1接触时，电梯运行较快【自主预习】方向有关.【小组讨论】B.减小电流【教师点拨】关.【跟踪训练】C.竖直向上D.竖直向下【自主预习】线圈的受力方向.【小组讨论】【教师点拨】2.工作原理：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力的作用而发生转动的原理制成(4)电刷.【跟踪训练】图所示的可调直流排气扇.直流电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动.在讨论时，物理老师指出该方案的不足：每当线圈平面转过与磁感线相垂直(填“平行”或“垂直”)的55B第5节磁生电【自主预习】2.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象称为电磁感应方向都有关系.【小组讨论】A.电熨斗B.电动机C.电磁继电器D.发电机【教师点拨】应电流.【跟踪训练】【自主预习】改变100次.【小组讨论】【教师点拨】我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫兹，每秒电流方向改变100次.【跟踪训练】A.电烙铁B.电动机C.发电机D.电磁起重机C.该发电机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动D.把图中的灯泡换成电源就可以当成一个电动机使用感应.B.甲电机的工作原理是电磁感应现象第21章信息的传递第1节现代顺风耳——电话1.了解电话是怎样把信息传递到远方的.社会的作用.【自主预习】阅读课本第145、146页内容，完成下列问题：2.最简单的电话由话筒和听筒组成，话筒的作磁铁的原理制成的.【小组讨论】【教师点拨】1.电话的构造电话由话筒和听筒组成2.电话的原理的传递.号.现在，除了炭粒话筒外，还有其他许多种类的话筒，它们都能把声信号变成电信号.就可以听到对方的讲话了.现在也有不同种类的听筒，它们都能把电信号变成声信号.每控【跟踪训练】变成声音.音振动而变化的电流.【自主预习】阅读课本第146、147页内容，完成下列问题：代的程控电话交换机利用了电子计算机技术.2.电话交换机的主要作用是(A)A.提高线路的利用率B.提高通信的质量C.加快通信的速度D.减少线路的热损失第一次电话就遇到了电话在“占线”,则下列说法中不可能的是(C)A.叔叔正在给小明家拨电话B.叔叔的同事正在和他打电话研究工作C.有其他人正在给小明家打电话D.重庆和四川之间太多的客户在通话【小组讨论】下面的5部电话机的任意2部电话都能互相通话，要架设多少对电话线?【教师点拨】1.电话交换机的作用：电话交换机可以把需要通路拆开.这样可以节省许多线路，现在用的电脑操纵“程控电话”交换机功能更加齐全.2.电话交换机的交换方式有两种.第一种是人工交换，是依靠话务员手工操作进行接线机可通过电磁继电器进行接线，现代的程控电【跟踪训练】【自主预习】A.形式简单B.是由不同符号组合而成【小组讨论】【教师点拨】叫做模拟信号.【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】们产生听觉.【跟踪训练】【自主预习】4.电磁波频率的单位是Hz,还有千赫(kHz)和兆赫(MIz).【小组讨论】【教师点拨】省电.【跟踪训练】A.电磁波在空气中的传播速度是340m/sA.频率更高B.频率更低C.传播速度更小D.传播速度更大【自主预习】阅读课本第154页内容，回答下列问题.载彼3.无线电广播信号的接收是由收音机的天线完成的，收音机的天线可以接收到各种各样的电磁波，转动收音机的调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，从而把音频电信号转换成声音，我们就听到广播了.可见，载波发生器发出的高频电流相当于列车，在发射台将音频电信号装到列车上，通过空中运输，到达收音机里，收音机里的电子装置把音频电信号从列车上放下来，通过【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】A.话筒B.振荡器C.调制器D.天线【自主预习】阅读课本第155页内容，回答下列问题.3.小明在看电视新闻，电视中的信息源于从电视台发出的信号，该信号被电视机的天线【小组讨论】象是由什么原因造成的?【教师点拨】1.电视信号的发射——电视台2.电视信号的接收——电视机显像管把它还原成图像.A.调制器B.振荡器C.调谐器D.检波器扬声器的作用是将音频电信号转化成声音.显像管显像管话简话简甲乙三、移动电话【自主预习】阅读课本第156页内容，回答下列问题：1.移动电话机既是无线电发射台又是无线电接收台.2.移动电话在使用时信号的发射和接收必须使用的固定的电台叫做基地台.3.无线电话的座机和手机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通，座机相当于一个【小组讨论】相同点不同点移动电话固定电话【教师点拨】动电话实际上是一个小型无线电发射台和无线电接收台的组合.【跟踪训练】A.移动电话靠电磁波传递信息C.接电话时靠声音的响度分辨对方是谁D.电话的话筒工作原理是电磁感应2.手机已经进入“5G”时代，所谓“5G”指的是第五代移动通信技术.“5G”手机传递信息的3.关于移动电话，下列说法中不正确的是(A)A.声音信号是由导线中的电流传来的B.声音信号是由空间的电磁波来传递的D.移动电话跟有线电话通信靠电话交