新部编人教版七年级下册语文全册课时练习含答案

第一单元01积累运用B.至死不懈(松懈)家喻户晓(了解)这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲项否定不当，应改为“没有一个说他学习坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。【颁奖词】示例一：在他心里.国为重.家为轻，科学最重.名利最轻。5年归国路报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已.他是中华民族不倒的脊梁。示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的02课内精读8.这段文字的结构关系是(B)A.总一分B.总一分一总C.分一总9.请试着用简洁的语言概括本部分的主要内容。10.作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征?87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之够从医。为什么后来学起了造船?据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔(选自《共产党员》,2014年11期)担繁重的家务。即便是这样忍气吞声，她的灾难还是来了2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳2.下列句子中成语运用不正确的一项是(D作。3,下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(O出来!你们站出来!4.阅读下面文段，回答问题。真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美.①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。②有时.它也许会被冷酷地阻断有时，它也许会被无情地搁浅。③但是，生命之所以美丽，正在干它始终高扬着一个美丽对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。A.①无②排比③引用④对比C.①无②比喻③对比④对比D.①反复②排比③引用④引用7.闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。02课内精读快!”门。”闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。8.选文第一自然段有什么作用?03拓展阅读可能有什么大成就。”风。”01积累运用咳嗽(sòu)轻jié(捷)嘱咐(zhǔ)(fù)间(jiàn)断调羹(gēng)02课内精读咐他说：“轻一点走，轻一点走。”7.请指出选文中作者记叙的顺序。直陪到夜里十二点"?为什么?10.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情?03拓展阅读那年花开④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊!要知道，你现⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!(选自《中学生阅读》2016年第2期有删改)心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。)12.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。的紧张、不安的心理。(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!辞手法，赏析正确，意思相近即可)15.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。01积累运用1.请给下面的字注音。2.解释下面句中加点的词。(4)见往事耳(历史)4,下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文6.对加点词的用法解说不正确的一项是(A)7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出少用一个例子加以阐述，60字左右)你的帖子：示例：读书可以益智。多读书使人知(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话句读书名言，不超过100字)02课内精读9.下列句中加点词的解释不正确的一项是(DC.见往事耳(见：了解)D.但当涉猎(但：然而，却)译文：等到鲁肃经过寻阳(的时候),(鲁肃)和吕蒙谈论。11.用原文回答。可)03拓展阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“每天晚上睡觉前，想想自己今(时间：100分钟总分：120分)题号二三总分合分人复分人得分2.下列词语中有四个错别字，找出来并改正。(2分)历沥家谕户晓妇孀皆知迥乎不同慷慨淋漓历沥槐愧槐愧4,下面的文字中有两处语病，请修改。(4分)说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死.,和平可期,杀人者A.人民无比沉痛志不绝争取民主B.人心异常悲愤意志紧民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心异常悲愤志不绝民主有望B.您是谁啊?小鹏在家吗?我找他有事。8.综合性学习。(9分)分)13题。(14分)卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿13.吕蒙的变化给你什么启示?(3分)19题。(14分)不能让这样的悲剧再次重演!”马普特拉河边运水灌溉竹子，盼望着它们能像春天那样迅速拨节、生长。沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去，瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就打起了卷，并一天天变黄，几天后，竹子彻底枯萎了。亲心疼地劝道：“儿子，别犯傻了，你所做的许多人都做过，但从来没有人成功过。”⑤父亲也紧皱着眉头叹气：“是啊，马久利岛水土流失越来越严重，据说有人曾做过科学的预测，在未来20年间，我们的马久利岛将会永远消失，到那时，我们不知该迁往哪里安家?”泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗，水顺着碗底的小洞渗进竹筒内，又通过竹筒底的小洞渗透竹苗的根系。日出、日落，课余、饭后，佩恩一个人在沙洲上忙碌着，少年单薄的身影被夕阳拉得很长很长。他还利用课本上学到的知识，从别处捉来蚂蚁、蚯蚓，利用它们疏松土壤、制造肥料。那是段非常艰难的日子，竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年，每天迎着清风阳光欢歌不已。佩恩在竹林间奔跑跳跃，享受着胜利的喜悦。越来越大，这片曾经寸草不生的土地，逐渐形成了茂盛的森林，并引来了各种动物，鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎，都在这里找到了自己的栖息里寻找食物，苦不堪言的农户们纷纷斥责佩恩给他们带来了祸害，并要求他赔偿损失。无计可施的佩恩只得把自己饲养的牛放出去给老虎充饥，牛是他一家人生活收入的唯一来源但为了森林的生态平衡，他只得忍痛割爱，为此他损失了上百头牛。同时，佩恩还加大了香蕉树的种植面积，因为香蕉是大象的至爱。几年后，森林里的生态环境终于可以达到自给自足的平衡状态，这座丰腴的森林成了动物们的天堂。棵珍贵树木，他愤怒地冲上去夺下男子手中的砍刀。两个男子威胁他：“走开!别防碍我们!”佩恩用身体护住那棵树，举起砍刀喝道：“如果想砍树，就先砍了我吧!”11面对佩恩凛然的正气与勇气，两个男子退却了。然而让佩恩痛恨的事还是时有发生，一些偷猎者及非法砍伐者会挺而走险，佩恩机智而勇敢地与之周旋，好几次甚至差点送了些事情?请你逐条概括。(4分)19.从佩恩的故事中，你得到了怎样的启示?(2分)23题。(12分)非常高兴，专门请竺可桢到中南海面谈，对他说：“你的文章写得好啊!我们有个农业八字宪法’(土、肥、水、种、密、保、工、管),只管地。你的文章管了天，弥补了‘八字宪法’的不足。”记从1936年到1974年，连续38年，1天未断，共计800多万字。直到他去世前一天，他气候的特点及其与粮食生产的关系》,提出农业发展的设想；80多岁编撰出版《物候学》立后，1964年，1970年后，1973年春节刚过，1974年2月7日凌晨。22.第6段画线语句中引用毛泽东的话，有何作用?(3分)续38年，1天未断，共计800多万字。写作小专题写出人物的精神写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质。如何写出人物的精气神(即把人物写“活”),使人读完作文如见其人、如闻其声，留下深刻的印象。世上没有两片完全相同的树叶，世上也没有完全相同的两个人。人的生活经历、行为习惯、思想品质等千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同；更不用说年龄、相貌、服饰上的外在区别了。因此，写作时，要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等，并联系其生活经历，发掘其性格特征。写人离不开记事，透过人物所做的事情，我们可以窥视他的性格特点和内心世界。特别是那些典型事件，最能展示人物的性格特征，折射出人物的精神品质。因此，在写人时一定要撷取与之有关的若干典型事例，集中笔墨进行具体生动的叙述，以此来刻画人物形象，展示人物性格。描写是塑造人物形象的主要手段。在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理以及细节描写等描写方法来刻画人物形象，展现人物的个性风采(精气神)。侧面描写尽管不是直接地刻画人物，但有时候恰如其分地进行环境或气氛的渲染，更能巧妙地烘托人物的心理，将人物形象塑造得真实丰满、细腻入微。另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”;“他，是口的巨人。他，是行的高标”,对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。总之，描写人物时，要在认真观察、准确把握人物性格的基础上，采用多种方法从不同的角度、不同侧面对人物进行刻画，从而写出人物的精神，使人物形象有血有肉，个性鲜明。的眸子!它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的从明天起，就要住校了，我动作麻利地打点着行装，心里竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么,是外婆那双眸子吗?我不由得往门口看去，外婆就站在门边，静静地看着我收拾行李。从那双眸子里，我读出了无限的关切与眷恋。这让我有些心慌，忙问道：“外婆，还有什么事吗?”“哦，没什么,我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，一阵沉默。良久，外婆仿佛忽然想起了什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出五十元钱，塞进我手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃!要好好念书啊!”看着外婆那充满关心和期待的眸子，我想说些什么,但终于没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了十一下，打破了这夜的宁静。“快睡吧!”外婆转身蹒跚地走了。上车的时候，我回头看看外婆。外婆那深邃的眸子一直注视着我，充满慈爱。“外婆，你回去吧!天热着呢!”“嗯，在学校好好念书，听老师的话……”车子发动了，外婆很快就被抛在后面。她孤零零地站在原地，最后变成一个小黑点…斜靠在椅子上，我无法使自己情绪平静下来，外婆那双深邃而晶亮的眸子，总浮现在我眼前，如同夜空中的两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。第二单元01积累运用A.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神5.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(B)A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)D,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)发扬滋长!”02拓展阅读啊!长江!啊!长江!01积累运用xié(挟)持hǎo(郝)叟chà(诧)异qí(祈)祷jiè(戒)尺(1)想起这些，我多么懊悔(痛心懊悔悔(2)整个教室有一种不平常的严肃(庄严严肃肃穆)的气氛。(3)韩麦尔先生见了我，很温和(温和柔和温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们(4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚忠心忠实)的服务，来(谢意敬意敬爱)。今日菜品我吃到现在还头晕目眩呢!师傅，请您为公示栏整一下容吧!“人民网”2016年10月11日电记者11日从湖南师范大学获悉，以“学会中国话，朋友遍天下”为主题的第十五届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行。届时，将有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加02课内精读8.选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用?10.文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法?有什么作用?03拓展阅读(原创)先生’教我们唱《二月里来》啦!”我觉得那首歌很好听：“二月里来好风光，家家户户忙”是什么景象，更不懂什么是“交公粮”,正想跟妈妈问个明白，妈妈却先批评我：“不许给先生取外号!”我就辩解：“又不是我给取的!同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛!”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生!”我就笑了：“咦吨!妈妈，你也咬不准人家那个姓啊!她姓英，不姓因!”我们四川人，分不清韵母in和ing,一般都只发in的音，另外，也分不清声母I和n,一般只发|的音。母亲虽然早年曾在北京生活过，但毕竟母语是四川话，我们全家到北京以后在家里也是讲四川话，这就使得我们的普通话虽然都讲得不错，但一遇到有这两个韵母和声母的字眼，还是难免露怯。口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是踏着踏板按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，这时我就特别注意到，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。我回四川，在一个翠竹掩映的山村留宿了一夜，跟一位什么都教的山村教师同室而眠。那一夜我睡不踏实，是因为不适应，他却为什么也辗转反侧、失眠许久呢?原来，第二天，会有一架风琴运到学校来，而他，兴奋之余，却又惶恐，因为他一直都是吹口琴教学生唱歌，并不会按风琴，他曾来回走一百多里去县城，在新华书店里，买到一本教授风琴演奏法的书，书已经几乎被他翻烂，但毕竟还要在实物上实践，才能真地演奏成功啊!⑧那天午前，山下一阵“嘿呦嘿呦”的号子声，只见那老师和队里的几位壮汉，正把用麻袋片裹妥的一架风琴，顺着弯成几折的石梯坎，往上面小学校抬来，那矮黑精壮的老师，满头满身全被汗水打湿，但是一双眼睛里，抑制不住快乐的光芒。第二天下午我离开的时候，教室里传来老师按着风琴带领学生齐唱《大海啊，故乡》,节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。风琴声13.第②段中交代四川人的发音特点，有什么作用?【探究写法技巧】14.第③段主要运用了哪些描写人物的方法?有什么表达效果?【分析人物描写方法为什么?【感悟主旨，拓展延伸】04写作创新【课文片段在线】我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一01积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。háo(嗥)鸣lán(澜)语2.解释下列句子中加点词语的意思。3.下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。4.指出下列各句运用的修辞手法。5.对课文的分析，下面说法错误的一项是(B)6.依照句子，完成下面的句子。例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田7.(孝感中考)地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”因传说得名因诗文得名因地理位置得名分类人物)得名鄂西山区秀丽的革命先驱孙中山原因先生不仅丰功伟水之北为阳，汉阳位于汉水与长其名字还成为城江交汇处，长江说诞生了一个梦02拓展阅读踩着祖国的泥土③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抓土，作为纪念。今，我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗?(2)莘莘学子：指众多的学生。因为泥土象征着伟大的祖国，我们的生活离不开土地，离不开养育我们的祖国，祖国是哺育我们成长的母亲。这句话蕴涵着热爱祖国是每个人所应有的感情的意思。从反面列举了崇洋媚外的人，与上文形成鲜明的对比，突出了主题。01积累运用(1)旦辞爷娘去(早晨)(3)出郭相扶将(外城)3.分别写出下列加点词正确的意义。5.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)敏。)6,根据课文内容填空。务。8.解释下列加点词语。(1)愿为市鞍马(买)9.用现代汉语翻译下面的句子。第一层(第①段):木兰的十年征战生活第二层(第②~③段):木兰辞宫还乡与亲人团聚第三层(第④段):以双兔为喻，赞美木兰的才15.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，本原因是什么?这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端?17.木兰的成功经历证明了什么?(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在单元测试(二)(时间：100分钟总分：120分)得分岁!”C.现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里?A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。6.根据诗歌内容填空。(6分)7.名著阅读。(3分)《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了19世纪20年代旧北京的一13题。(14分)12.诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的?试简略分析。(3分)13.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质?(3分)(二)阅读下文，完成14—18题。(13分)球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!由于这些花，我年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该说过：“我，到处可以为家。”故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”15.请按照下面的提示，梳理表现作者爱国思乡之情的内容。(2分)看花草忆经历讲故事绘故土引典故(2分)法矛盾吗?说说你的理由。(3分)18.第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用?(3分)郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有?”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到时间是上午10时30分。本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”分)20.12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定?(用原文内容)(2分)21.文中两处画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)22.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么深刻含义?(3分)写作小专题学习抒情1.审题拟题2.选材立意3.巧妙抒情抒情分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之时直抒胸臆。如《黄河颂》中的“我们是祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强”直接抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。间接抒情是借助文中的叙述、描写和议论为媒介来抒发感情。如《土地的誓言》中，作者通过写许多富有关东气息的事物，让读者感受到作者对于故乡的炽热的爱恋。我是你的女儿啊，曾经还是你最爱的女儿。可是，我们多少年没有见面了呢?你大概忘了吧?可我记得，八年了，整整八年!今天，我在考场上想起了你，我泪如雨下。小时候，你是我最好的玩伴，你从不说忙，从不说累。你永远没有时限地陪我，我们一起做过白日梦，一起在小区下面的草坪上打过滚，一起钻在被窝里讲过鬼故事……那个时候，每晚都是你唱着歌哄我入睡。无言的默契，我以为这种黏稠的爱会永远伴着我。我从没想过会失去。突然有一天，你走了!母亲哭着，却没留你!命运的钟突然毫无声响了，时针被悄悄折断。母亲说，你不会回来了。我不信!你只是暂时出去走走，我猜。空荡荡的屋里，我穿着你大大的拖鞋一跌一绊地走着。我从来没有觉得走路有那样困难过。眼泪在眼珠上把世界蒙得糊糊的。我抬头，挺着腰，迈着大步。我来到你床前，那儿有一点你身上的味道。我爬上你的床头，我有些想爸爸了。我突然着了魔似的疯狂大叫扯着被子还扯枕头，我不知道爸爸你在哪里。强烈的思念再加上委屈，我哭得泣不成声。直到一下倒在了床上，让你的味道伴着我迷迷糊糊地睡去。世界很大很荒芜，我却很小很瘦弱。我该去哪儿寻找我的父亲以及那一切熟悉的感觉?阳台的花一日一日地憔悴着，那曾是你亲手培育的。我恍惚间仿佛又看到了你打理花草的样子，弯着腰，眯着眼，偶尔还叼着一根烟，利群牌的，我曾经帮你去楼下小店里买过几次。楼道里一有男人的说话声，我就拉开门缝偷偷地张望，我在寻找我的爸爸，但我不愿被别人发现。失望的感觉我已经习惯了。日子久了，我在寻你的思念中长大了。那种被淡忘了的尘封了许久的温暖被我藏在心里很深的一角。母亲说的没有错，你不会回来了。而那夜夜翻滚的思念却一刀一刀地划在我的心头。爸爸，你还会回来吗?至少回来看看我，看看你的女儿，她已经长大了，是个漂亮懂事的姑娘了，她成绩很好，有很多朋友，妈妈也很爱她，可她就是缺少父爱。爸爸，回来看看我吧!我不相信，你真的就这样把我给忘了。爸爸，我一直在曾经的家里等着你。2016年4月26日【名师点评】这是一篇考场作文，我每读一次都被它所感动，甚至落泪。文中的作者是个懂事的女孩，来自一个父母离异的单亲家庭，多年的情感积压在她的心头，于是，终于有一天，在过的了。浓浓的思念之情借助着记叙和描写像镜头一般一个一个地呈现在读者面前，每一个细节都让人动容。还有那从内心深处发出来的一声声真情呼唤更是让人肝肠寸断。此外书信体这一形式的采用，使得作者情感的表达更加流畅自然，感人肺腑。综合性学习小专题天下国家1.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国爱家"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。热爱祖国，建设家园(2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题?示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。2.“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息…七年级(1)【诗意黄河】古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。示例：白日依山尽，黄河入海流。(2)说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。真实含义：如今的黄河水遭到严重的污染，我们呼吁保护黄河。(3)假如你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识、保护母亲河的广告你该怎样拟写这条广告词?广告词：(1)莫让母亲的眼睛污浊!(2)保护母亲，保护淌动的温床(4)兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由“母亲”和—“男婴”组成构图，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。请写出其象征意义。茁壮成长的华夏子孙。(5)写下你的结语。活动就要结束，请你根据本次活动写一段结束语。示例：我们相信，只要我们每一位炎黄子孙都行动起来，那么,赤地变青山之时，便是黄河碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!第三单元9阿长与《山海经》01积累运用1.给下列加点的汉字注音。荣。示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者 《山海经》的事。第28个“馅饼”“阿姨，你是老师吗?”“你的东西怎么卖?”我心想干脆买一个。她解了一个，递给我：“给你，不要钱。”她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”“不要钱。”她着急地说，“送你的。”“送我?为什么?”“因为你是老师，好人。”“不要!老师!”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘“馅饼”。(选自《少年文摘》2016年第1期)14.阅读下面两个句子，结合语境分析加点词语的表达效果。【赏析描写方法和修辞16.选文与课文《阿长与〈山海经》》都使用了欲扬先抑的写作手法。用这种手法可以使故事情节多变，波澜起伏；前后鲜明的对比，使人04写作创新“大”字……部分着重写了阿长称呼的由来和她的外貌特点，以及她的一些不好的习惯、做法，表现和敬意。这是采用了欲扬先抑的写法。此写法的运用使文章跌宕起伏，使人物形象更加真实可感。运用欲扬先抑的手法写人，在构思与写作过程中，最重要的两点是：①要注意01积累运用1.给下列加点的字注音。2.指出下列每组词中的错别字并改正。(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3,下列句子中引号作用不同类的一项是(D4.选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(DC.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。5.说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。爱心是,使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是,使濒临绝境的人重新7.在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，们的不幸不在于物质的多少，而在于失掉了做人的尊严、(1)阅读下面的新闻，为其拟写一个恰当的标题。(不超过10字)示例：杨绛先生走了新华社北京5月25日电(记者姜潇施雨岑)记者25日从中国社会科学院获悉，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康(笔名：杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世。篇篇文章.把国事、家事娓娓道来。示例：平平淡淡的文字，传递着熊熊燃烧的生命之火02课内精读9.请用一句话概括选段的主要内容。什么?人生没有永远了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan,youworkedmehard”,但是他承认“得益不“嗅”的意思是闻(用鼻子辨别气味),取喻于猎狗嗅觉的灵敏，(或借助于比喻)传神地④为人刚正----5审稿认真----6学问高深15.根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第十二自然段在文中的作16.《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在《人生没有永远》示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口的一家人。(每篇文章答出一点，分别联系文章内容，言之有理即可)04写作创新17,本文作者对老王临终前的肖像描写细致入微，让人如见其人。请发挥你的想象，【写法分析】这段文字中的肖像描写采用拟物、夸张的修辞手法，形象生动地写出了作者的爱憎.加深读者对人物的印象。肖像描写的要求是：根据需要.抓住特征.绘形传01积累运用1,下列加点字注音完全正确的一项是(D2.下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)4,下列说法有误的一项是(A)5.说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用。环境描写；表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高7.右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》,创作于20世纪80年务。(河池中考)的似乎永远都是父亲!有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快!”父亲此时总是呵呵地憨笑两④随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地开门“憨笑”(2)第④段画线句子使用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?03写作创新1,看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手3.如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表12卖油翁01积累运用(4)但微颔之(只)(点头)(8)以我酌油知之(凭、靠)A.公亦以此自矜以钱覆其口B.汝亦知射乎尝射于家圃C.睨之，久而不去相委而去D.公亦以此自矜自钱孔入6.某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。7.材料探究。腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清02课内精读康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐9,翻译下列句子。13.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。乎?”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨(时间：100分钟总分：120分)题号二三总分合分人复分人5.名句积累。(4分)(1)独坐幽篁里，弹琴复长啸。名著:《骆驼祥子》突出了主人公健壮、朴实、充满生气的特点。法。(4分)(3)请展示你的聪明才智，为本次活动拟写一条精彩的标语。(2分)12题。(13分)(1)公亦以此自矜矜：夸耀(2)康肃笑而遣之遣：打发(3)夫没者岂苟然哉苟：随便、随意17题。(15分)哩?赶快抱到驾驶室去，感冒了咋办?我们心头一热，就跟司机聊了起来。他说因为货款⑨昏昏沉沉中，我听到司机喊了一声：信阳的老乡，到家13这时爹开腔了，对娘说：“你别光顾着说话了，赶快热饭热菜，一起吃团圆饭!”我一愣：你们还没吃饭?爹拿出一挂鞭炮，憨憨一笑：我鼻子一酸，连忙接过爹(选自2015年1月14日《河南日报》,有改动)14.第5⑥段中画线句子属于什么描写?在文章中有什么作用?(3分)15.从货车司机的语言可以看出他是一个什么样的人?(3分)分)(3分)②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每人影了。为这.父亲回来没少挨骂。父亲并不在意.他湿淋淋地站在屋中央.垂着衣袖，⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山18.阅读文中画横线的句子，联系上下文，回答括一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?)(2分)因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲心疼父亲的表现。)19.赏析文章第④段中画波浪线的句子。(2分)容(或揭示主题),写的是关于父亲与雨的故事。③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚作文略写作小专题抓住细节【写作导航】的方法是多种多样的，或精选独有特征性的词语简笔描写，或作特写镜头式的描写，或运用修辞手法描写，或对比描写，或同时并线描写。辱我被坑了【名师点评】第四单元1.给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。(1)外面正响着鞭pào(炮),万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即(2)他对普通话生shū(疏),于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不2.下列标点符号使用不正确的一项是(D)项中两面对一面搭配不当A.②①④③B.③①④②C.②③④①D5.下列说话得体的一项是(O①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。②不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北活源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱—--—画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”,便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢?前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。7.作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼下放沽源研究土豆③真实而细致地评价《玫瑰门》带着自己采集、晾干的蘑菇回京，并为家人烹制印象目光温和而又剔透②对生活有耐心和爱的可爱的老头④收藏起一切的孤独，给全家带来了意外的欢乐8.结合语境，按要求赏析下面句子。个词语的含义。青年人，从容地面对生活的磨难。“剔透”指老人能够透彻地看穿这个焦躁不安的世界，写出平凡而充满灵性的作品去温暖世人的心。(2)“我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。”这句话中加点的词有什么表达效果?老被下放到沽源县劳动遭遇的痛惜。(3)文中“一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?”这句话运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。示例一：反问，既强调了汪曾祺老人带给家人和社会丰富的精神能量：不抱怨，默默承受一切，只把温馨欢乐留给别人，又照应了标题。示例二：反问，既强调了汪曾祺老人把孤独留给自己，把温暖带给别人的崇高品质，又照应了标题。9.从文章看，你读到了一个怎样的汪曾祺?温和、从容、无私、乐观、寂寞的老人形象。10.文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意?①指汪老一生将自己的一切孤独收藏起来，将温馨与快乐不求回报地赠予世人。②表达了作者对汪老由衷的痛惜和敬佩之情。11,第5段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用?12.结合文章内容，说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。示例：文革期间汪曾祺受到不公平的待遇，冬日来临，陪伴老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪。心中的孤独与寂寞无人诉说，只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦。推己及人，老人觉得人心灵深处都有这种孤独感，每个人都需要去抚慰，就如同孤儿需要更多的爱与关怀一样。(意思对即可)14驿路梨花01积累运用1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。陡qiào(峭)太阳寨(zhài)竹miè(篾)简lòu(陋)2.请从括号中选择合适的词语填在横线上。(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵(赶撵驱)走了。(2)他悠闲(悠闲悠哉安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”3.解释下列句中加点的词语。(1)这么陡峭的山，这么茂密的树林......陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。4.下列句中标点符号使用正确的一项是(A)B.正走着，他突然指着前面叫了起来：“看!梨花。”5.下列句子中，没有语病的一项是(A)D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900,避免约1100万人不因吸烟死亡。A,老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾?真没素B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”送到!”期?”7.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是(B)8.(岳阳中考)为了让学生更好地了解中国礼文化，恒顺中学开展了一次综合性学习作乐”,好的制度被破坏了称为“礼崩乐坏为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”最暖心的事能得到同样的服务。”走?我很想再看看这座城市……”是去圣洛安敬老院。”形呢?(选自《青年文摘》,有改动)12.本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素，用一两句话概括故13.阅读第11段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。作者对老太太的外貌(肖像)、神态作了细致描写，写老(或爱美),对年轻时代美好生活的眷念(或怀念),表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和16.读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟?请用凝练的语1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。循环(xún)xiè(卸)却监dū(督)死而后yǐ(已)2.将下列成语补充完整，并解释其意义。×月×日星期三小雨转多云心伸出了许多细丝我数了数，哇，有25条!它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的整的蛛网。"(4)第④句有语病，应改为：谁能说蜘蛛不厉害呢!无论是身处高山还是匍匐低谷，;让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零0A.③④②①B.④③①②C.①②④③D5.按要求填空。荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%,其生态问题之严峻，引起了全世界的关注。在河西走分析以上两类材料，我们可以得出哪两个结论?(每个结论不超过20字)8.最后一段采用了什么论证方法?请结合内容简要分析。A.①//②③1/④B.①//②③④C.①②1/③④D1.给下面的加点字注音。濯(zhuó)清涟(lián)蔓(màn)亵玩(xiè)噫(yī)2.解释下列句中加点的词。(出名，有名)(8)可爱者甚蕃(多)(15)陶后鲜有闻(少)(16)宜乎众矣(应当)3.指出下列各句加点词的词性变化及在句中的意思。(2)无案牍之劳形(形容词的使动用法，使…劳累)蔓5.填空。有鸿儒，往来无白工。6.综合性学习。02课内精读7.解释下列句子中加点词的意思。(1)谈笑有鸿儒(大)蔓8.把下面句子翻译成现代汉语。【甲】燎沉香，消源暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予(4)自夏徂秋(往，到)B.濯清涟而不妖单元测试(四)(时间：100分钟总分：120分)题号二三总分合分人复分人不符。)4.下列语段画线处均有语病，请根据提示加以改正。(4分)①随着人们信息获取的开阔，各种文化艺术的表达进入多元时期。然而艺术审美的风无论是刮西风.还是刮东风.②也许总有尘埃落定的某个时候。此次“全国中青年艺术家推荐展”中的100多件作品，有水墨、油画、版画、综合材料和雕塑等艺术表现形式，③5.下列说法不正确的一项是(O(3分)6.名著阅读。(4分)症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电校上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意。(3分)夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日的坚持!陈老师最可贵的是(1)惟吾德馨馨：德行美好(2)可爱者甚蕃蕃：多(3)可远观而不可亵玩焉亵玩：靠近玩弄志趣?(3分)的哪种价值?请谈谈你的看法。(2分)③好个静逸、雅致、可人的书屋啊!我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错!”老公看了看，也赞同道：“是不错!刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散着属相的书屋啊!几许惆怅油然而生。躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是莲花开》,走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀!我喜欢原来的样子。”“哦?”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗?不是，应该不是，怎么能是呢?能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧!馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长年山东省济南市中考语文真题及答案久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么,却可以为自己宁静的生活高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。12.通途全文思考：文章②③两段写出小书屋柔和温暖、静逸雅致的特点，第6段却说“这儿，我再不会来”,原因是书屋变了样子，充满了商业气息，表达了作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情。(2分)“柔和而温暖”是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。栅栏两边苹果甜果!树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪!”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的蛋糕呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力 尔发现苹果被偷，向市长投诉艾尔到胡安家考察，得知真相。自四面八方的声音了吗?倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领要求：①要有真情实感，不得套写、抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；作文略写作小专题怎样选材【写作导航】综合性学习小专题孝亲敬老，从我做起你的发现：与父母平等相处；善干与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)第五单元1,给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。A.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。4.修改下列病句。(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。5,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质.A.②④③①B.③②④①C.③④①②D中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的!”法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地!相比那些忘恩负义的人，你是巨人!相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福!人至深!热爱生活：示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的9.文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳我。"两棵金银花成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间!而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的(选自《新华副刊》,略有改动)(1)花期早；(2)开得多(盛);(313.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?请用自己的话加以概括。【理解文04写作创新18一颗小桃树2.下列词语使用有误的一项是(DA.他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。C.灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。D.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。3.下列句中标点符号使用不正确的一项是(A)A.是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗?B.早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早!”C.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?D.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。4.下列句子没有语病的一项是(A)A.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C.《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。D.科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。5.(黔东南中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，;而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，。当你将苦难当作人生的财富， 你才能走出苦难的泥沼。①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性6,阅读下面漫画，回答问题。(1)请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。示例：小鸟的请求(2)假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。(要求语言简明，连贯得体)示例：情：小鸟也是一个活生生的生命。理：动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处。02课内精读7.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激思念之情。8.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文9.作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。②秋阳艳丽，四野俱寂，霜枝无语。黄灿灿的野菊似，撑住残秋是此花。”苍凉人生，至情至性，有了野菊的映衬，人格人品的意味格外深长啊!秋来倾听菊语，雨⑥我怔怔地站在乡野中，俯河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。人在野菊丛，心水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。岁月复年轮，庭院深几许?遍野黄花，野菊的风度。对野菊的钟爱，是我对庸俗社⑦我看过很多野菊，在田野，在大路边，在树林中，在草丛里，到处都有耀眼的野菊污rǎn(染)zhǔ(嘱)咐gān(尴)尬tàn(叹)息2,选词填空“过去了的”梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，位置)当海水在混乱的幽暗里而海风在冲激和飞旋，9.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。2.解释下面加点的词。3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B4,文言常识填空。《杜工部集》内。泰山。5.理解型默写。示例：漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠?他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。他02课内精读岱宗夫如何?齐鲁青未了。9.赏读并完成题目。河的热爱之情。误。)03拓展阅读A.这首词情感真挚，用典自然，于悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。)04写作创新单元测试(五)(时间：100分钟总分：120分)题号二三总分合分人复分人A.伫立(zhù)迸溅(bìng)怆然(chuàng)忍俊不禁(jīn)A.枯愧淅沥幽寂赤裸B.遗憾花苞苦涩嫩黄C.笼罩涉足缈小恍然来的话啊!"造。(2)岱宗夫如何?齐鲁青未了。(杜甫《望岳》)幸落水，泅到一艘构造奇妙的潜水艇的脊背上。8.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(分)报我以平坦吗?报我以崎岖吗? 置)(2分)示例：报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。胜挫折的事例，并加以印证吗?(3分)(一)阅读下面一首诗，完成910题。(共6分)己亥杂诗9.请描述诗歌前两句所展现的情景。(3分)11,开头引用诗句有什么好处?(4分)13.本文重点写的是柳色，为什么还要写桃花?(4分)(三)阅读下文，完成15—18题。(16分)白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了!⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……15.依据提示天空，完善文本线索。(3分)百合花：初见百合花→移植成功→①枯萎、凋零→再度生长→又见百合里?(5分)19.人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养500字以上的文章。作文略【写作导航】别扭，别人就听不明白，因为汉语言有一定的搭配习惯。这就需要我们有较强的通顺感曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天!”喜欢秋天!”第六单元21伟大的悲剧(3)遗孀烦恼忧心仲仲念念有词(仲仲—忡忡)5.指出下列句子使用的表达方式。颁奖词：集伟大与悲剧干一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又②住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒安第斯山脉平均海拔为3000米，最高峰海拔近7000米，对正常的登山运动员来说，上，盲人们也是步履维艰，行进缓慢。那么,他们要想攀上最高峰，该是比登天还要难的15.有人觉得和《伟大的悲剧》中的英雄人物相比，《山永远在》一文中的盲人没有什么值得歌颂的，你怎么看呢?《伟大的悲剧》中的探险者在面对死亡时表现出了无所畏惧，坦然面对的高贵品质，值得歌颂；《山永远在》中的盲人，心中有梦想，并为实现梦想不懈努力，他们勇于挑战的精神同样值得我们称颂。04写作创新16.卒章显志，是文章立意的重要写法之一，即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。【课文片段在线】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有