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文档简介
单元综合素质评价第二单元6~10的认识和加、减法时间:60分钟满分:100分+10分人教版数学一年级上册课件
我会填,我会画,我会圈。(第5题7分,其余每题4分,共23分)一1.点拨:第一组格子中前面的数加1等于后面的数,第二组格子中前面的数减2等于后面的数。710622.照样子,填一填。点拨:每组中两朵花上的数相加等于花瓶上的数,花瓶上的数减去一朵花上的数等于另一朵花上的数。69343.
比少(
)个,比多(
)个。点拨:用一一对应的方法来比较物体的多少,对应后差几个就少几个,对应后剩余几个就多几个。314.用下面的数写算式。点拨:利用数的分与合解答此题。538716426918(答案不唯一)5.填一填,圈一圈,画一画。(1)图中一共有(
)个安全标识图。(2)从左边数,排第(
),它的左边有(
)个安全标识图。(3)把右边的3个安全标识图圈起来。(4)从右数,在第6个安全标识图下面画△。776如图。△点拨:“几”和“第几”的意义是不同的。“几”表示物体的数量,“第几”表示物体所在的位置。(1)按1、2、3……的顺序一个一个地点数,数到最后一个是7,就是一共有7个安全标识图。(2)先确定数的方向,从左边数,就是从读者的左手边数起。(3)题目中的3表示数量。(4)题目中的第6表示位置。我会算。(共25分)二1.直接写出得数。(每小题1分,共8分)10-9=7+2=9-2+1=6+3-2=8+2=
6-4=0+2+7=
9-5-2=198710292点拨:计算连加,连减或加、减混合运算时,应按照从左往右的顺序计算。可以先在一旁标记出第一步计算的结果,再算第二步。2.在里填上合适的数。(每空1分,共4分)6+=8
4+=9
7+=10
0+=725373.勤劳的小蜜蜂。(每小题1分,共8分)10-36
5+39
86+2
7-059+1108-189-465+48><=
>=<<
>点拨:观察可以发现,的一边是算式,另一边是数,先算出算式的得数,再与另一边的数进行比较。4.使每行每列或每条线上的三个数相加都得9。(每空1分,共5分)51654点拨:观察图可以发现,两幅图的每行每列或每条线上已知的都是两个数,用9连续减去已知的两个数即可解答。我会看图列式计算。(第1题4分,其余每小题3分,共16分)三1.6+4
104+6
1010-6
4
10-4
6点拨:这是一道看图列四道算式的题,即“一图四式”的练习题。左边有6根丝瓜,右边有4根丝瓜,要求一共有几根丝瓜,可以从左往右看,也可以从右往左看,列式分别为6+4=10,4+6=10;列减法算式时,可以从10根丝瓜中减去左边的6根或右边的4根,列式分别为10-6=4,10-4=6。2.
(支)
8-2
6点拨:解决大括号问题时要先找到问号的位置,确定是求部分还是求整体。此题中问号在大括号上面的一边,求的是部分,用减法解决。一共有8支笔,右边有2支,求左边的盒子里有几支笔,用减法计算,列式为8-2=6(支)。3.
(只)5+2
7点拨:左边有5只蜗牛,右边有2只蜗牛,要求一共有几只蜗牛,用加法计算,列式为5+2=7(只)。2364.
5-
(人)
点拨:电梯里原来有5人,下去2人,又上来3人,可以先减去下电梯的人数,再加上上电梯的人数,即5-2+3=6(人)。5.
(本)点拨:左边书包里的2本书加上中间的2本书,再加上右边的5本书,即2+2+5=9(本)。2+2+5
9我会解决有趣的生活问题。(共36分)四1.一共有几人?(6分)左边有
人在踢球,右边有人在做游戏。
(人)434+3
7点拨:求一共有几人,就是把左右两边的人数合起来,用加法计算。2.一共有几人在玩捉迷藏?(5分)
(人)5+3
8点拨:有5人藏起来了,3人在外边,要求一共有几人在玩捉迷藏,就要用藏起来的人数加上在外边的人数,即5+3=8(人)。3.装满盒子后还剩几个?(5分)
(个)8-3
5点拨:盒子里还有3个空格,所以装满盒子还需要3个蛋糕,盒子外面有8个蛋糕,要求装满盒子后还剩几个,就要从总数8个里面去掉3个,用减法计算,列式为8-3=5(个)。4.(1)一共有几只大熊猫?(5分)
(只)(2)树上还有几只小鸟?(5分)
(只)3+2+2
79-3-2
4点拨:(1)大熊猫分成了3组,求一共有几只大熊猫,就是把三组的数量合起来,用连加计算。(2)图中一共有9只小鸟,先飞走了3只,又飞走了2只,求树上还有几只,用连减计算。小花和小黑一共钓了几条鱼?5.请你提出一个数学问题,并解答。(10分)
提问:_____________________________________解答:__________________________________4+5=9(条)(答案不唯一)
★挑战题:天才的你,试一试。(10分)把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数填在里,每个数只能用一次。948372
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