校园班级安全管理讲座

校园安全管理培训

福州第十六中学

林硕一、校园安全管理的重要意义。二、校园死亡事故统计。三、提升安全意识。四、安全法规解读。五、班级安全管理对策与案例剖析。六、应急信息上报与突发事件处理。

一、校园安全管理的重要意义。

1、“生命不保，谈何教育？”

安全第一，安全是任何教育教学行为的前提与保障。2、生命化教育的重要组成部分。

帮助学生珍爱生命，理解生命，关爱生命。3、社会稳定、学校安定、家庭幸福。老人在老家带着三个孙子，不料孩子都溺亡二、校园死亡事故统计。

第一杀手：溺水

31.25%第二杀手：交通

19.64%第三杀手：校园伤害

14.29%第四杀手：自然灾害

8%呈上升趋势：自杀

5.4%踩踏

3%离家出走每天，全国初步统计有近50位学生非正常死亡，平均消失1个班。其中45%的事故因安全意识淡薄而发生，18%的事故因学校管理问题而发生的责任事故。三、提升安全意识

——意识决定行动，行动决定习惯

1、安全第一：生命是最宝贵的财富，珍爱生命，安全是教育教学的前提与保障。2、责任意识：责任重于泰山（教育法与刑法）；责任状与责任（横向到底，纵向到边）；倒追查（每一起事故都要倒追查）；一岗双责。3、忧患意识：生于忧患，死于安乐。在平常中发现危机，未雨绸缪；班级安全隐患排查不走过场。4、预防意识：各类安全问题，熟悉处理程序，备有预案。一旦出现突发事件，胸有成竹。5、安全无小事：不能有侥幸心理；不忽视，不漠视，足够重视；千里之堤毁于蚁穴。一岗双责：

1.每一位教工要关爱学生，严禁体罚或变相体罚学生，由此引发的安全事故，由当事人负责；2、对学生打架斗殴，校园人员滋事，教工沿途走过，不闻不问，袖手旁观、没有及时制止和报告的，负有相应责任。3、上课期间，科任教师是第一责任人，禁止以任何理由让学生停课，离开教室。课前课后及时点名，发现缺勤及时报告班主任并通知班级安全员短信通知学生家长。四、知法守法用法

——《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等法规解读1、《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

刑法第一百三十八条明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的，对直接责任人员，处三年以下有期徒刑；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。“学校、班级安全隐患，自己不能解决，也不向上级领导及有关主管机关及时报告的行为。”2、《中小学幼儿园安全管理办法》第24条要求：“学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、学生身体情况和心理异常情况、学生安全信息，及时告知其监护人。3、《未成年人保护法》第二十三条教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向家长、有关主管部门报告。4、《学生伤害处理办法》第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，有明显不安全因素；(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施；(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；第十四条因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或难于知道；(四)学生自杀、自伤的；(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；依据以上法律发挥，拟定我校安全管理制度：1、班主任及课任教师责任书2、家校安全责任书3、门卫管理制度4、家长信5、通知函五、班级安全管理对策

1、教育痕迹充足。（特殊生档案袋：家长信、家庭通讯录、班级教育网格小组、电话短信记录、公函、检讨书、处分单、“三进”走访表、班主任工作手册、户口薄复印件等）（学校：各项管理制度、管理措施、检查记录、巡校值班、监控记录等）

2、提升安全意识。（学生、教师、家长）

3、构建社会、学校（班级、年段、处室三级）、家庭教育综合网络。

4、不私自组织学生外出活动，5人以上必需经教育局审批。

5、学校参加校方责任险，鼓励学生自愿参加保险。

6、安全教育实效性（法制、防溺水、交通、消防、心理、反邪教教育、防震减灾教育、5分钟安全教育等）。1）、交通安全：遵守交通规则、严禁骑电动车与“死飞”自行车、不乘坐“无资质”校车、自行车有序停放等。教育策略：班会教案、家长信、家校安全责任书、违规骑电动车劝诫函、班主任工作手册等。2）、防溺水安全：一个都不能少，特别是英才中学。教育策略：家长信（五一和暑期）、排查表、汇总表、“三进”表、小组联保通讯名册、手抄报、宣传教育（黑板报、横幅、5分钟教育）、班会教案等。3）、校园及周边治安：偷盗、勒索、校外人员参加的打架斗殴、非法刊物、网吧游戏厅、追求女生。教育策略：监控记录、与仓前所配合、学生内部矛盾及时排查、管制刀具排查、建立正确的是非观、法制观，引导正确的班风导向、“五心”级教育（爱心、耐心、细心、恒心、用心）。4）、学生狂躁症、自杀与自伤：教育策略：建议监护人到指定医院治疗，出具相关证明；签订孩子监护责任书；找到问题的症结；突发事件控制预案及上报程序；学生找到班级的归属感等。案例剖析及预防措施1、违规骑电动车：(初三毕业生从附小前的立交桥飞出，当场死亡;电动车撞公交车、出租车）2、溺水死亡（到溺亡学生家访）3、校园火灾（化学实验室与厕所杂物堆起火）4、特殊体质：（病毒性心肌炎、心脏病、羊癫疯、狂躁症）5、社会青年伤害：（学生因打篮球引发口角，通过表哥等社会关系，管制刀具捅死；多人敲诈勒索，聚众砍伤；）6、逃课翻墙：（信息技术课上逃课翻墙，后脑摔地，导致脑部出血开刀）7、学生意外伤害：（学生到窗外小平台取物，失足摔死；以铁门开关开玩笑，手指粉碎性骨折）8.学生参与盗窃：长期滞留在外，与社会青年一同偷盗自行车。9、学生离家出走：英才4位女生结伴离家。5）、消防安全教育（消防设备、烟头、电器、实验室、防雷、消防水源使用）6）、防震减灾教育(1年4次疏散演练）每日班主任的安全“五到”1、班级安全隐患排查：（黑板、电灯、风扇、栏杆、窗户、天花板、铁门、空调、多媒体、包干区范围内的电器与消防设施等）2、学生考勤管理：上放学安排点名，中途请假学生要与家长确认，凭班主任签字的假条离校；收到科任教师、安全员的缺勤报告，第一时间通知家长，积极寻找缺勤学生；清校之前，及时放学。3、5分钟安全教育：常态化，实效性。结合班级生命故事、班级道德讲堂、特殊生教育等契机安排学生开展防溺水、交通、消防、法制、心理等自我教育和教师专题教育。4、关注特殊学生：特殊体质、特殊心理、贫困生、学困生、行为规范后进生、复杂的社会关系学生，化解学生内部矛盾，排查管制刀具，上课滞留校园学生管理。5、关注重要时间点和地点：向安全员和班委了解班级动态，关注课间操、厕所、上放学校园周边、考试期间、节假日。及时救助受伤害学生，拨打120，第一时间通知家长、学校。六、应急处理流程1、学生意外伤害2、班级财务失窃3、学生离家出走4、学生违法犯罪5、事故协调理赔：冲击校园、调解矛盾、6、受社会青年敲诈7、班级失火8、地震疏散：突发事件处理注意事项：

1、及时保护、救治，及时通知家长、学校。校长及教工应第一时间保护学生并送受伤害学生医院治疗，危急情况打120急救电话，第一时间通知监护人和学校，不可以任其留在传达室等候家长。事后，延误治疗时间，家长会倒追查拨打120的时间，追究相关人员责任。

2、积极处理，科学应对。当事人不推诿扯皮，积极应对，加强沟通联系与关爱帮助，协调与监护人之间关系；事故的过程与定性由学校统一对外宣布，不随意解说表态，以免留下口实，也不要主动认错，一味自责；熟悉法律发挥，用法律武器保护自己，坚持底线，坚持原则性和灵活性；注重过程性管理材料收集，留下充足痕迹；及时了解本班学生思想动态，引导舆论导向，预防网络媒体信息传播。学生伤害事故处理办法第十八条发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。第二十六条学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。---校方责任险第二十七条因学校教师或者其他工作人员在履行职