2022年十校联盟高一联考作文勤于实干不骛虚声 导写

2022年十校联盟高一联考作文勤于实干，不骛虚声导写湖南省2022年五市十校联盟高一联考作文：勤于实干，不骛虚声导写

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一

3月21日，东方航空公司MU5735航班在执行昆明－广州任务时在广西梧州市上空失联并坠毁。事故发生后，广大网民密切关注救援进展和事故原因调查。然而，个别网民借东航客机坠毁事故造谣传谣、散布阴谋论、调侃灾难，造成恶劣影响。

材料二

坠机搜寻的几个现场细节：东航坠机事故核心区，救援人员一寸寸搜寻，用手一点点刨出遗物；进入坠机事故现场的通道十分泥泞，用竹排铺成的便道是由施工工人一捆一捆“扛"出来的；莫埌村附近几个村的村民自发组成摩托车运输队，把各种物资运到救援现场，每个人都出一份力。

“东航3·21”事故中的这些人和事，为我们的为人处世提供了怎样的警示或指导？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

01

审题

·限制性

真实情境的限制。材料提供的写作情境包括两部分，一是面对东航事故造谣传谣、调侃灾难和积极搜寻、真抓实干、关注生命的两种社会现象对比；二是点明这些人与事引发我们的思考，引领考生提升认识，从两种社会现象中抽取出不同本质，做出正确的价值选择。考生要据此语境，批判调侃灾难、造谣虚声、盲目跟风的舆论风气，肯定亲身投入的实干精神，肯定对生命的敬畏和道义的坚守。

典型任务的限制。本次写作任务是“东航3·21事故后的这些人和事，也引发我们的思考”，考生不应完全就东航论东航，而应从现象到本质，两组材料“造谣误事”和“亲力解决"的对比，“虚声”和“实干"的对比，“恶语”和“善行"的对比等等，灾难下的个人行为足以给青少年为人处世提供指导。

价值判断的限制。材料一的造谣误事造成恶劣影响，应贬责；材料二的亲身投入、真抓实干、关注生命，应褒扬。

·开放性

立意角度开放。考生可以揭示造谣误事的原因，把立意点放在揭示人性的弱点上，给出解决办法“谣言止于实干”；可以挖掘坠机搜寻现场细节，把立意点放在褒扬实干解决问题的态度上；可以将两组材料形成对比，把立意点放在勤勉实干与骛于虚声的价值选择上。材料一谈的是面对空难不同网民的态度，一类是关注，一类是冷漠、造谣，这两种情况背后体现的应是人性，前者悲悯，后者缺乏良知。材料二呈现的是救援细节，细节背后是对生命的关注，对生命的敬畏，是一种道义的体现。结合两则材料，本次作文立意也可以是“恶语"和“善行”的对比，对生命的敬畏，道义的坚守。总之，学生能在准确把握两则材料现象的基础上形成有内在关联的立意即可。

联想和思考开放。由材料中的现象到本质，这里的联系和思考是开放的。由材料一散播谣言，可以联想当年马航MH370事故中遇难者家属因谣言彻夜难眠，历史故事和成语“三人成虎"、给人无尽痛苦，李大钊“不驰于空想，不骛于虚声”；由材料二真抓实干，可以联想温家宝总理到北京航空航天大学寄语学生“仰望星空，脚踏实地”，联想习近平主席寄语“空谈误国，实干兴邦”……从而提倡要“勤勉于实干"。当然，考生可以根据自己的阅历与积累去“头脑风暴”，从最适合自己思考和行文的角度进行立意。

文体的开放。考生可以写成议论文，可以写成记叙文，也可以写成散文。这个作文题写成议论文比较好写，但如果考生写记叙文和散文切题且文体鲜明，阅卷老师应该开放性给分。

02

解题

这是任务驱动型材料作文，重点考察学生全面理解材料，深层探究问题，由现象到本质看待事情的能力。题目以热点时事切入，引导考生通过一反一正两个现象、两种做法，学会理性思维、敢于批判质疑，承担社会责任、树立实干标杆。对于热点时事，考生应该有关注；对于随意造谣，考生要去剖析。在写作时，需要弄清题目设置的思维指向，有针对性写作，千万不要把褒贬弄错。

03

参考立意

切题立意

1.勤勉于实干，不骛于虚声

2.以善意和责任书写社会风貌

3.逐真善之光，扬奉献之帆

4.摧冷漠之壁障，筑责任之长城

5.尽善尽美，勿恶勿谣

6.言论现公德，行动展良心

7.莫行口头之恶，应付行动之美

8.献力不闲议，大道方可成

……

·偏题立意

1.网络不是法外之地（重心偏离，忽略材料二和两种行为现象对比的情境）

2.生与死的距离（只注意了东航事故的情境背景，没有联系两则材料，立意泛泛）

学生考场作文

少说寒心话，多做有用功

张朝轩

不久前，令人痛心的东航坠机事故不幸发生。事故发生后，有热心民众自发帮助救援，献出自己的一份力量；但也有少部分网民，躲在屏幕与键盘背后，造谣传谣，造成恶劣影响。“雪崩发生的时候，没有一片雪花是清白的”，在面对大是大非的时候，我们更应“少说寒心话，多做有用功”。（首段分析材料，提出论点。立意准确而观点鲜明）

有俗语曾言：“恶语伤人六月寒。"语言的力量是十分强大的，而一些恶俗低级的语言也是足以致命的。还记得吗？安医生案。受不了媒体的不完整报道所带来的网民们的攻击。一件微不足道的小事被无限上升放大，她仿佛成为了十恶不赦的罪人，最终在花样的年纪，结束了自己的生命。就在今年！一位15岁的少年因养父养母去世，透过互联网的帮助下，找到了自己的生父生母。然而，他的生父生母在短暂虚伪的亲近后再次将他抛弃。他将此事公布于互联网，希望得到网友们的帮助。可事情并不如他所愿，铺天盖地的质疑声将他淹没，并留下了漫骂与非议。最终受不了网络攻击的他投海自尽，将自己定格在15岁。东航坠机事故本就惨痛，难道我们还要用寒心话，浇息他人的努力和希望吗？（主体段落一，就“少说寒心话”论，层次较为鲜明，最后回归材料，可见思路缜密。但部分语句不符合书面表达规范，个别论据的叙述可以再简明一点。）

有英文谚语曾说：“少说多做。"寒心话定然不能说，难道空话、废话就能说吗？既然要动手，只做无用功，不做有用功的行为也是万万不可取的。在东航坠机搜寻的现场中，我们见到了救援人员细致搜寻；见到了莫埌村村民们的出力运输；见到了记者人员的专业报道。他们所做的都是有用功：救援人员寸级搜寻，以手刨土，以最小程度的损伤搜寻遗物；村民们自发出力，灵活编排，热心帮助，极大提升了救援物资的速度；记者人员定格一线，不惧退缩，保护遗物隐私不被播出，报道及时走心。这次的坠机事故因为他们的有用功，极大提升了救援速度，抚慰了人民的情绪。（主体段落二，就“多做有用功”论。全段紧紧围绕材料，但缺少适当发散。）

“少说寒心话，多做有用功”，不仅要求我们在面对大是大非时要这样做，它也可以落在我们生活日常的每个点滴。有同学成绩进步了，我们应给予鼓励并以此来激励自己的成绩进步，而不是在旁酸言酸语，只剩下所谓“羡慕嫉妒恨”。在大街上遇到乞丐或是其他社会地位底层的人，我们也可以少点冷漠与嘲讽，少点自傲与蔑视，为他们做些力所能及的事，让社会更多点美好与关爱。（主体段落三，指出“少说寒心话，多做有用功"对于青少年的实际意义和做法，有待进一步切实。）

“少说寒心话，多做有用功”，愿你我一同践行，美丽自我，美丽社会！（尾段收束，鲜明、简短。）

作文升格示例

少说寒心话，多做有用功

不久前，令人痛心的东航坠机事故不幸发生。事故发生后，有热心民众自发帮助救援，献出自己的一份力量；但也有少部分网民，躲在屏幕与键盘背后，造谣传谣，造成恶劣影响。“雪崩发生的时候，没有一片雪花是清白的”，在面对大是大非的时候，为避免惨痛不可追悔的结果，我们应“少说寒心话，多做有用功”。

俗语曾言：“恶语伤人六月寒”，语言的力量十分强大，每一句扎心之语都会像一颗钉子，钉入墙面后即使拔出来，仍会将窟窿留在墙上。而当今时代，恶语的打击力在网络的散播中得到助长，形成“网络暴力”而致人于抑郁甚至死地的事例还少吗？著名主持人崔永元不堪流言蜚语的侵扰，与好友冯小刚决裂，并患上重度抑郁症；四川女医生安某与未成年人产生冲突，被媒体不完整的报道引来网民们的攻击，最终在花样的年纪结束了自己的生命；15岁孤儿刘学州找到亲生父母后再遭遗弃，在网民们铺天盖地的质疑和谩骂中投海自尽……语言的暴力将许多微不足道的小事无限上升放大，从明星到平民，再到青少年，倍受其害的群体不断扩大，甚至已经走入我们每一个人的生活圈。当年马航MH370事故，遇难者家属就因谣言彻夜难眠；事故本就惨痛，难道我们还要用寒心话、调侃语，消解救援者的努力、浇灭遇难者家属的希望吗？

寒心话定然不能说，难道空话、废话就能说吗？英文谚语“少说多做"告诉我们，与其说空话、做无用功，倒不如把时间投入到切实的行动中去，多做“有用功”。在东航坠机事故的现场，我们见到了救援人员的细致搜寻，见到了莫埌村村民们的出力运输，见到了记者人员有分寸的报道。他们所做的都是有用功，极大提升了救援速度，抚慰了人民的情绪。从革命烈士李大钊的“不驰于空想，不骛于虚声”，到温家宝总理对北京航空航天大学的学生寄语“仰望星空，脚踏实地”，再到习近平主席总结历史提出“空谈误国，实干兴邦”，古往今来成大事者都告诉我们，要勤勉于实干，以实干出成果，对自己的人生有交代、对他人的期待有回应、对民族的复兴有贡献，这就是有用功。

造谣调侃者被批判和严惩，实干贡献者被关注和褒扬，正是教给我们为人处世的道理：少说寒心话，多做有用功。作为青少年，我们不仅在面对大是大非时要这样做，在日常学习生活的细节