图文转换（解析版）-2025年高考语文一轮复习知识清单

第九章语言文字运用

图文转换

思维导图

徽标类

随着科学技术的高速发展，我们进入了“读图时代”，图文转换题也成为高考试题中的常

考题型。这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题目。它要求考生根据图或表提供

的信息，解读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或

推断，并能够用恰当的语言表述出来。图文转换题从表面来看是“看图说话”，实际上是对语

言表达应用能力的综合考查。

一、图文转换“3大题型”

图文转换题是要求考生用文字对徽标、漫画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考

常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语

言综合表达能力的考查。

题型一徽标类

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的

含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。

徽标类题目答题“3步骤”

宏观把握徽标的外形特点及各组成部分

（要素），注意字母及其艺术变体，以及

第一步

徽标涉及的时间、事物等。

分析要素

和顺序说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间

顺序、空间顺序和逻辑顺序。

要由表及里，分析其内涵和寓意，对徽

标的创意（含义）要联系具体对象做出合

第二步理解释。不能随意想象，要扣住图中的

深挖内涵一信息点来联想，尽量采用“一个信息点

和寓意+一个内涵寓意”的作答方式，有时在

分开答完每个要素的内涵寓意后，还需

从整体上阐释一下徽标的创作意因。

1.采用规范的说明性语言，做到准确、

第三步简明、平实。

规范语言——A2.认真观察徽标各要素，避免遗漏内容。

和逻辑3.注意表述时按照一定的逻辑顺序，确

保条理清晰。

例:

下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓

意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

【解析】第一步：分析要素和顺序这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而

和平鸽是由许多旗帜组成的。

第二步：深挖内涵和寓意从橄榄枝及和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角

度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。

第三步：规范语言和逻辑根据徽标的各构成元素的方位，按一定的顺序作答。

【答案】（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜

代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心

协力、维护和平。

题型二漫画类

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的

画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画的构成：①标题（往往告知或暗示漫画的主题思想。可以没有）；②注释（是对画面情景

的提示与注解。可以没有）；③主体（是画面各“因素”构成的情景）。

常见的漫画题题型：①描述（说明）漫画内容；②解释漫画寓意；③给漫画拟写标题；④综

合考查（拟写公益广告语或评价漫画的特点、好处）。

解答漫画题要“4看”

1.看漫画的标题首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行

分析，这样就容易弄清漫画的寓意。

2.看漫画的画面漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个

人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、神情是怎样的，还有哪些事物等。因此，一定

要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。

3.看漫画中的文字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文

字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4.看漫画的夸张之处漫画为了表明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行夸张的变

形，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

例：

阅读下面的漫画，按要求作答。

鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学

校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。

【解析】第一步：看漫画的标题画面的左上方有两行字“村学校的音乐课”。此题可转换为

“如何理解这幅漫画的寓意？”或者是“思考漫画的夸张处”。

第二步：看漫画的画面这幅漫画的画面内容是一位先生坐在教室前面的圆凳上，正专心致志

地拉着二胡，教室内坐满了学生，学生们正张着嘴巴唱歌。

第三步：看漫画的夸张之处画面中，无论先生还是学生，都没有画眼睛，而是为学生们画上

了圆圆的嘴巴。这生动表现了学生们齐声唱歌时的状态，展现了学生们的参与热情。设想如果

有眼睛，无论眼睛是什么状态，都会喧宾夺主。

【答案】（示例）不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。而丰子恺先生的《村学校

的音乐课》不画眼睛只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆

的嘴巴，展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。

题型三图片类

图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。图片能直观、形象、生动地表情达

意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所

选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查考生语言表达能力的

同时，也考查考生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片一文字”转换型的题目也常

出现在高考试题中。

解答图片类题“三步骤”

第一步：读。

1.“读”画面中有哪些人物（或动物）形象以及形象的具体动作、形体、表情等。

2.“读”画面中显示了怎样的环境（背景）。

3.“读”画面中其他的细节，如文字说明。

第二步：想。

“想”作者的创作意图。

第三步：描。

1.一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境（背

景）元素融于对形象的描绘中。

2.方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的

动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。

例：

根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少运用一种修辞手法，80

个字以内，包括标点。

【解析】第一步：读从画面可“读”出：画面中是一个在路上打扫垃圾的人，虽残缺了一条

腿，仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫帚、铁锹打扫卫生。

第二步：想根据画面就可这样“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞

辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献精神。

第三步：描先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，其间融入“路

上”这个环境元素，指出形象活动的地点。最后用“如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡

献自己的一份力量”的比喻手法点明人物的奉献精神。

【答案】（示例）一位在路上清扫卫生的残疾人，身着朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握扫把,

右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量。

二、表文转换“四大题型”

在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物

的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有柱状图、表格、饼状图、曲线图等。简

洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

题型一柱状图

柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来

向阅读者介绍或展示某个情况。考生须认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解

决问题。

［解题技法］

从柱体高低找差距，分析概括得结论。

解答柱状图表类图文转换题，要关注以下两点：

1.分析题干要求，定向归纳概括题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。

2.细致观察图表，找出发展趋势对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的

数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。

对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意

义。

例：

某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的

榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

（改编自2019年4月11日《中国教育报》）

【解析】第一步：分析题干要求，定向归纳概括本题所给图表是有关某校初中学生“喜欢的

榜样类型”的柱状图，要求根据统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。

第二步：观察图表，找出趋势根据图表统计结果可知，学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、

同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%,且依次减少;

有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例

最高，这一现象需要鼓励；以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生，

这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传，以扩大影响，对以“影视明星”为榜样的

学生则需要加以正面引导；对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出

建议即可。

【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英“模劳模”等杰出

人物的事迹。③对崇拜“影视明星”的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。

题型二表格类

表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文

字准确地把规律表述出来。

［解题技法］

解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面：

1.读懂表格表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体

现的特点等。

2.分析数据分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数

据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事

物趋向。

例：

有研究者对200多位作家发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数

据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

年龄

20岁21〜26〜31〜36〜41~

人数X.

作品^j-一'刖25岁30岁35岁40岁45岁

处女作72人95人36人7人

代表作8人31人96人50人25人

【解析】第一步：读懂表格一是此表统计的是200多位作家发表处女作和代表作的年龄，二

是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”，什么是作家的“不成熟”。当然,

“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了：

一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。

第二步：分析数据表格中发表处女作人数（203人）主要集中在20岁前至30岁，发表代表作

人数（177人）主要集中在26岁至40岁，这说明什么？正好说明“成熟”的作家要比“不成熟”

时晚十年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答，大多数作家要花上十年左右的时间不断创作,

方能达到创作上的成熟。

【答案】（示例）大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

题型三饼状图

饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要

按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。

［解题技法］

解答饼状图表类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两步：

第一步：把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握

数据特征就要弄清楚数据占比问题。

第二步：结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意

把握题干要求，从具体要求中把握饼状图体现的意义。

例：

下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。

平时手写机会提笔忘字经历

4.4%13.6%

45.2%

23.6%几乎不手写基本上没有

经常，

好多字

都不知

道怎么

写

（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10〜20字）

⑵针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：每条字数20〜30字）

【解析】第一步：把握饼状图体现的数据特征此题两个统计图分别从社会角度和学校角度揭

示了汉字书写现状堪忧的原因。第一幅图：手写汉字机会很少和不多的占了69.9%,还有4.4%

的人几乎不手写汉字，手写汉字较多的只有25.7%,可见手写汉字机会少。第二幅图：经常提

笔忘字的高达45.2%,而提笔不忘的仅占13.6%,可见提笔忘字是普遍现象。

第二步：结合题干要求写出具体内容结论要简明，可采用分总式或总分式结构表述。其中总

括句要能概括两图的总特点。

【答案】（示例）（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

⑵①社会：平时手写汉字机会少是造成这一现象的社会原因。

②学校：语文课不重视汉字的书写，忽视纠正错别字是造成这一现象的学校原因。

题型四曲线图

曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某

种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表述出来。

［解题技法］

解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面：

1.理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。

2.找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。

3.分析“S”形曲线曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握

曲线的“S”形问题。

例：

下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后完成后面的题目。

05101520253035

练习天数

⑴简要概括学习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。

⑵就学习而言，你从此图得到什么启发？

【解析】第一步：理解坐标内容对于本题，横轴代表的是练习天数，纵轴代表的是练习成绩

得分，区间中的曲线表现的是在练习的过程中练习的天数和练习成绩得分之间的关系。

第二步：找出曲线走向对于第⑴题，可以从整体和局部的角度分析——从整体的角度看，

成绩得分的趋势是上升的；从局部分析，可以把曲线分为前后两部分，前半部分起伏较大但分

数提高明显，后半部分增幅变小但成绩也有起伏等。

第三步：分析“S”形曲线从整体的角度理解，就是练习能不断提高成绩，故要对自己有信心；

从曲线的前半部分分析，就是虽然成绩起伏较大，但要能够坚持；从曲线的后半部分分析，就

是成绩进步缓慢时，要注意找到突破的方法等。

【答案】（示例）（1）①总体不断提高；②中间有起伏；③增幅渐小（增速渐慢或前快后慢）

（2）练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。

分层与逻辑并举——流程图转写

流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特

别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。

解答流程图类题“3步骤”

为了表达明确,流程图往往按层次列举

第一步相关内容,所以分析流程图的层次是解

分析题的关键.分析层次，着重分析层次内

层次容和层次间的关系,看是否属于因果、

工条件、递进、并列、转折、承接等。

分清层次之后，注重理解图中各个层次

第二步中的概念及概念间的关系，框里的词语

理解属于关键概念，是结构图中的关键环节

内容（不能遗漏），同时理解概念间的关系和

工顺序等。

拟写答案时要注意说明顺序,即要按照

第三步

事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺

有序

序来拟写，同时注意语言简洁以及连接

说明

词的恰当使用。

例：

下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

厂!环境?•析］［自我，分析卜

［个X定位）［发展目标］

［操”策略］

।------［评估反馈］------1

【解析】第一步：分析层次本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又含有并列的概念。

第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是

评估及反馈。

第二步：理解内容在理解内容时，一定要明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规

划。

第三步：有序说明作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、

通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难

点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表

示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意

将其清晰地表达出来。

【答案】（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行

个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此

作进一步修订。

典例漏析

（2024•广东广州•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

①中国人明确讲“风水"的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了"气”

的概念，说气“遇风则散"，"界水则止”，③也就是说"气”遇到风会被吹没影儿，遇到水则停止

向前运行。④所谓风水，就是考察居住环境，⑤其核心评价标准就是这个环境能否"聚气"。

理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐

北朝南；屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要

求有“正弓"（即穹曲的向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没

有水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地，这样住处

既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活。

风水的理念系统在后世发展得异常玄奥诡谪，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息

地选择的基本需求。距今约20-70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水"聚

气”所有要求的一个例子。

（摘编自王力《中国古代文化常识》）

L请根据第二段内容，在表格空白处填上恰当的内容，要求每处不超过10个字。

【答案】①理想的人居地理环境（或理想风水、或理想风水格局）；

②视野（或地势）；

③背靠高山；

④河流由两侧向住宅收拢；

⑤树木山包掩映。

【解析】本题考查学生语言表达之结构图的能力。

根据首句“理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式''概括①为：理想的人居地理环

境（或理想风水、或理想风水格局）。

根据“前方是平坦开阔地，这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作

生活”概括②为：视野（或地势）。

根据"屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要求

有“正弓"（即弯曲的向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没有

水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下"依次概括出③一一⑤为：背靠高山，

河流由两侧向住宅收拢，树木山包掩映。

（2024•江苏盐城,二模）阅读下面的文字，完成小题。

龙作为中华民族的象征，起源于八千年前，作为部落的图腾而存在，同时也是部落的象

征。最为著名的便是被称为中华第一玉龙的“C形龙”。由于远古时期，生产力低下，科学技

术并不发达，所以人们对大自然的许多现象都无法用科学的方法去解释。巫，人们企图用动

物作为一种神灵，用以祈求风调雨顺，丰衣足食，并且人们还将动物的图腾刻于器物之上，拜

祭山川神灵。

秦汉之时，龙开始成为帝王的象征，帝王被称为“真龙天子”。公元前221年，秦始皇

嬴政吞并六国，统一了全国，他认为自己的功绩高于三皇五帝，故称为皇帝，龙与现实皇权的

结合也始于秦始皇。历代帝王都以真龙天子自居，认为只有这样，才能证明自己皇位的合法性，

并编造出各式各样的“帝王龙”的神话。

龙在象征着皇权的同时也没有和广大劳动人民断绝联系，②，民间百姓也有民间百姓

的龙。而我们身为“龙的传人”，反，更要使龙文化走向世界，宣传好中华的龙文化，讲好

中国“龙”故事，传播好中国“龙”声音。

2.下图是内蒙古赤峰市翁牛特旗发现的神秘玉器，它就是新石器时代红山文化玉龙,被誉为“中

华第一玉龙"。请你根据材料，从外形特点、功用两方面向外国友人介绍它。

【答案】①外形特点：拥有马头、马鬃、蛇身，呈"C"字形，蜷曲中隐含着升腾，安逸中透露

着威猛。（如答猪头等兽首亦可）②功用：作为宗教图腾象征或是用于祭祀的重要礼器。

【解析】本题考查学生图文转换和概括要点的能力。

首先读图，描述“中华第一玉龙”的外形特点：红山玉龙整体呈钩曲形，像字母"C",即"C"字形。

拥有马头，口闭吻长，鼻端前突，上翘起棱，端面截平；颈上有长毛，酷似马鬃，尾部尖收而

上卷。蛇身，酷似甲骨文中的“龙"字。蜷曲中隐含着升腾，安逸中透露着威猛。

根据"龙……作为部落的图腾而存在，同时也是部落的象征。最为著名的便是被称为中华第一玉

龙的'C形龙，……人们还将动物的图腾刻于器物之上，拜祭山川神灵”分析其功用"龙"作为宗教图

腾象征或是用于祭祀的重要礼器。

3.（2024•天津河北•二模）阅读下面图表，按要求回答问题。

你了解春天的哪些民俗节口或活动？你期待举办更多春季传统民俗活动吗?

图表一图表二

⑴以上图表是近期中国青年报联合问卷网做的一份问卷调查的结果。仔细阅读，可以得出两个

结论：

①______________

②______________

⑵如何让春季传统民俗文化“活”起来？请你结合生活经验提一个建议。

【答案】（］）对于春天的民俗节日，受访者对清明节和二月二龙抬头最为了解。近九

成受访者期待举办更多的春季民俗活动。

⑵多举办植树、踏青、赏花、交B游、放风筝等群体活动。

【详解】（1）本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

把握图一，受访者了解清明节的占68.5%,了解二月二龙抬头的占64.1%,是最高的两个，据

此得出结论①。

观察图二，89.8%的受访者期待举办更多的春季传统民俗活动，据此可得出结论②。

（2）本题考查学生图文转换和提出自己见解的能力。

让春季传统民俗文化"活''起来最有效的办法是多举办适合在春季展开、参与的民俗性的群体活

动，比如植树、踏青、赏花、郊游、放风筝等。降低参与门槛，鼓励人们多参与。

（2024•江苏南京・二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

汉代的铜灯多是动物造型，长信宫灯是目前所见唯一一件人形铜灯。灯的整体造型是一

位双手执灯跪坐的汉代宫女，左手执灯，右臂高高举起，宽大的袖管自然下垂，巧妙地形成了

灯的顶部。灯可以分为六个部分：头部、身体、袖管、弧形屏板、灯盘、灯座。_®_，这样一

来，挪动宫灯、清理灯灰都非常方便。灯罩部分由两个弧形屏板组成，合拢后为圆形，嵌于灯

盘的槽之中，其中一块屏板可以左右开合，用来调节灯光的照射方向和亮度。

汉代灯具多以动物油脂为照明燃料，虽然实现了照明功能，②，往往使室内空气污浊,

还伴有刺鼻的气味，污染室内空气和环境。长信宫灯巧妙地将“宫女”的袖管与身体连接形成

排烟通道——导烟管，火烛点燃后产生的烟气烟灰在热力推动作用下沿着袖管进入并存储在灯

体内，直到落入“宫女”的身体底部。同时，在宫灯的底座部分还放置了水盘用以净化废烟气，

能够最大程度地避免空气污染，从而实现收纳污浊烟尘、清洁空气的目的。

像长信宫灯这样具有环保功能的灯具并非个例，这些灯具中的弯形中空导烟管，因为形

如车缸，古人称为“缸”。缸灯是汉代独创的灯体组合结构，通过三个阶段，即反，形成

一个完整的单向循环，减轻了对室内环境中的空气污染。

长信宫灯错银铜牛灯

4.请仔细观察上图，简要说明“错银铜牛灯”的除烟过程。

【答案】点燃后的烟尘通过灯罩、灯缸（导烟管）进入牛头和中空的牛腹。

【解析】本题考查学生图文转换的能力。

首先，从长信宫灯的介绍可知，除烟过程包括“燃烧一一导入一一吸收”三个阶段；

然后，观察错银铜牛灯发现，它主要包括三部分：铜牛、灯罩、灯缸；

所以首先将灯罩内的灯点燃，然后烟尘通过热力推动沿着烟缸进入牛头，进而在铜牛身体吸收。

5.（2024•山东青岛•二模）请根据材料和图画内容，写出太空兔名称的意义。

2023年1月14日，在北京颐堤港的“中国探月太空兔”展陈活动现场，中国探月航天IP

形象太空兔正式对外公布了名称，中文名"兔星星"。它既是中国探月航天工程的吉祥物，更是

中国探月精神和文化的吉祥物。

【答案】示例：①兔，使人联想到月宫中的玉兔，这是家喻户晓的中国民间神话故事。星星

象征着太空。②以"兔星星”作为探月航天工程的吉祥物，体现了传统文化与航天科技的融合，

表达了“玉兔巡月，扬帆星河〃的航天使命。

【详解】本题考查学生语言表达准确、生动，图文转换的能力。

首先，“兔星星〃中的“兔〃在中国文化民间神话传说中与月兔有关联，容易让人产生联想，而“星

星”与太空的关联让其产生了象征意义。其次，“兔星星”的名称体现了传统文化的内涵，而作

为探月航天工程的吉祥物，它又代表了航天科技，名称具有双重意义的融合效果。

（2024•山东潍坊•二模）阅读下面的文字，完成小题。

不是说冷了就加衣吗？那为什么有时多穿几件衣服反而不如少穿来得暖和？

由于人体和外部环境存在温差，我们的身体时刻在产热也在散热。①，产热速度跟不

上，我们就会感到很冷。因此保暖的本质，@o最好的方法，就是往身上包裹一些热导率比

较低的材料，羽绒、羊毛、棉等都是常用在保暖衣服中的材料。【甲】

对于一件衣服而言，除了本身的热导率要够低，它还需栗能在面料表面制造适当厚度且

稳定的空气层，才能取得良好的保温效果。【乙】我们穿的衣服，除了衣服材料本身的纤维间

可以存储空气，层与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多，整体的保暖性

也就越强了呢？

事实上，空气层太厚会使空气层内外产生明显的温差，这就会导致空气流动，产生热对

流。①而一旦产生了热对流，热量就会加速流失。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数

超过某个值,②衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而散失，③想要保暖的愿望

会背道而驰。所以,想保暖别穿太多层，也别穿太紧，尤其是外套要稍微宽松一些。

6.热导率（导热系数）是衡量材料传递热量速度的指标。请根据对文本第二自然段的理解,

参照下面表格中提供的信息，得出一条概括性结论，不超过35个字。

不同材料的热导率

材料类型热导率/(W-(m-K)-1)

铁80.2

水0.599

棉0.071

羊毛0.055

羽绒0.048

静止空气0.026

【答案】材料的热导率越低，传递热量的速度就越慢，保温效果就越好。

【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段和图文转换的能力。

从第二段的内容来看，保暖的本质是减少散热，最好的方法是往身上包裹一些热导率比较低的

材料，如羽绒、羊毛、棉等；从表格中所给的材料来看，热导率越低，散热越慢。综合这些内

容，可概括为“材料的热导率越低，传递热量的速度就越慢，保温效果就越好”。

7.（2024•天津河东•二模）下面的图一、图二分别是天津博物院、天津市图书馆（总分馆服务

体系）的徽标，请从构图要素和寓意两个角度解说这两个徽标的异同。要求：不超过100个字。

*

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MUSEUM天外夺闽不悔

一般分侑I®务体系一

如IEWrMoSly、-

【答案】构图要素：图一是篆书的“天〃字变形。图二是繁体"书"字，"书"字上面为"津〃字。图

、图二都以汉字来设计。

寓意：图一是表明博物院名称。图二体现图书馆是收藏图书的地方。图一、图二都与"天津''相

呼应。

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

根据题干可知，图一、图二分别是天津博物院、天津市图书馆的徽标。题干要求从构图要素和

寓意两个角度解说两个徽标的异同。从构图要素来说，图一是天津博物院的标志，毫无疑问，

这是一个“天"字，而是由一个篆书的“天"字变形，以此表明博物院名称。图二是繁体“书〃字，

这说明图书馆是收藏大量图书的地方。同时，这两幅图中，图一是一个"天"字，图二是“书"字，

都是以汉字为主框架来设计，且图一是篆书的“天"字和图二"书"字上面为"津"字，都有与“天津"

之地相呼应的寓意。

阅读文字，完成下面小题。

年画，古称"门神画"，起源于汉代，盛行于明清。唐代之前的年画多为手绘年画；隋代后

期，随着木刻书籍的出现，木版年画应运而生；到了宋代，雕版印刷术日渐成熟，木版彩色套

印年画走向普及。

我国的年画产地很多，素有“南桃（苏州桃花坞）北柳（天津杨柳青）”之说。到了清代中

期——杨柳青木版年画全盛时期，杨柳青全镇连同附近的30多个村子，画店鳞次栉比，店中

画样高悬，各地商客络绎不绝，是名副其实的绘画之乡。一座年也小镇，“家家能点染，户户

善丹青”。杨柳滑丛头到脚都港属工年画的土西.跪是官的全.部行头，.又愚宣的全部生命。这

就是说，没有年画，苏州还是苏州，但杨柳青就不是杨柳青了。杨柳青年画，在传统的木版套

印年画中以印绘结合的特点独树一帜，以厚重的历史积淀和文化连续性被誉为中国民间的“百

科全书”。

8.《莲年有余》是杨柳青娃娃年画系列中的代表作，请结合以上语段，对画作的内容及寓意

进行解说，不超过60字。

【答案】①画面上胖娃娃怀抱鲤鱼，手拿莲花。

②“莲〃“鱼〃谐音为“连年有余寓意生活富足，表达了人们对吉祥如意、幸福美好生活的追求。

【解析】本题考查学生图文转换的能力。

清代天津杨柳青年画《连年有余》，主体形象是一个娃娃，怀抱鲤鱼，手拿莲花。

娃娃的形象具有显著的中国传统民俗审美特色。娃娃面部圆润柔美，脸颊红润，眼睛大而有神，

眉眼带笑，显得神采奕奕，喜气十足。而其衣着纹饰则略显繁富华丽，给人一种大福大贵之感。

娃娃的整体造型憨态可掬，使人一眼望去便油然而生爱意。

莲花是中国传统吉祥意象的重要代表。它广泛存在于佛教八吉祥图纹、道教暗八仙图纹和民间

吉祥图案中，蕴意吉祥、高洁、多子多福，有着深广的民俗审美文化意蕴。

中国鱼文化历史悠久，源远流长，经数千年积淀，几乎涵盖了民众日常生活的方方面面。怀抱

鲤鱼，取其谐音。

“连年有余"的三个意象除了分别独具传统的民俗审美文化意蕴外，还作为一个有机整体传达着

中国民俗文化中民众乐生祈福的文化心理。正如文段中所说“年画习俗反映了古人的心灵慰藉

和精神信仰"“它在给人们以吉祥、喜庆、欢乐、祥和的气氛的同时，似乎还能满足人们那剪不

断的丝丝缕缕的怀旧情怀”。由此，《莲年有余》反映了人们对对吉祥如意、幸福美好生活的

追求。

（2024•浙江宁波・二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

关键词"哈尔滨”在社交网络上的传播路径，展现了哈尔滨爆火的端倪。"巨量算数”平台显

示，©o12月19日究竟发生了什么？原来18日第二十五届哈尔滨冰雪大世界正式开园，

但由于预约机制不完善，导致已预约游客无法进场，现场许多人集体高喊"退票"。19日上午，

冰雪大世界发布《致广大游客的一封信》，道歉的同时在信中提及三项整改措施：对园区内娱

乐项目采取现场排队和延时服务，园区内增加安保、接待、志愿服务人员，增加投诉受理服务

台和客服人员。致歉信的结尾写着：“我们将敞开热情的怀抱，用最贴心的服务，让您感受到

冰雪的温暖和魅力。”之后哈尔滨文体局接连回应网友，并采取了②等举措,使得哈尔滨热

度曲线迅速攀升，同时获得了很好的经济效应。

这也给了各地政府的一个启示：不管好评差评，@o差评应对得当，也能逆转城市负

面形象。

9.根据图表和文段内容在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每空不超过20个字。

10.中央电视台推出"十秒钟介绍我的家乡"系列短视频，作为浙江站的代表，你打算向网友介

绍家乡的什么景点？请根据要求，按照示例完成短视频脚本。

配乐风

景观镜头画面画面旁白

格

哈尔滨冰雪冰雪城堡前哈尔滨人民赠送东北大冻雪是冷的，但哈尔滨人民的

轻松欢

大世界梨以迎接各地游客。心却是热的！

快

①②③④

【答案】9.①哈尔滨热度曲线在19日出现了明显的上升。②推出东北特色、全力守护广

西砂糖橘③政府都要给予关切和回应。10.参考示例

景观：宁波天一阁

配乐风格：古典悠扬

镜头画面：天一阁藏书楼（宝书楼）前一群学生正朗诵着“有朋自远方来，不亦乐乎

画面旁白：藏书阁不仅有古今经典，更有浙江的底蕴，文化的传承。

【解析】9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①根据"关键词'哈尔滨’在社交网络上的传播路径，展现了哈尔滨爆火的端倪"可知，"巨量算数"

平台显示的是哈尔滨热度曲线出现明显上升。再根据"12月19日究竟发生了什么”可知，哈尔

滨热度曲线是在19日出现的明显上升，所以可填"哈尔滨热度曲线在19日出现了明显的上升"。

②根据后文"使得哈尔滨热度曲线迅速攀升，同时获得了很好的经济效应”这一结果，可知哈

尔滨文体局采取的具体举措是既具有东北的特色，也全力再为外地游客服务的，可填"推出东

北特色、全力守护广西砂糖橘”。

③本文段是说当出现负面评价的时候，哈尔滨文体局做出的积极回应，所以给我们的启示就

是不论是好评还是差评，政府都要给予积极的关切和回应，可填"政府都要给予关切和回应"。

10.本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

本处是说要根据脚本介绍家乡浙江，首先要选择浙江具有代表性的景观，如浙江的宁波天一阁。

然后指出配乐风格，既然是景点，主要要游客展现的是宁波天一阁园林式建筑以及藏书，所以

配乐要具有古典悠扬的特点。既然天一阁是藏书楼，镜头画面可以展现人们读书的画面或学生

们正朗诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”来迎接八方游客。画面旁白既要结合天一阁的历史，又

要体现出天一阁的传承精神，天一阁具有400多年的历史，所以它藏有古今经典，它又是浙江

的代表建筑，所以更有浙江的底蕴，文化的传承。

11.(2024•浙江•模拟预测)根据语文实践活动要求，完成下列小题。

⑴你的外国朋友杰克所居住的小区疫情较为严重，请你根据下面的漫画内容并结合相关防护知

识，告诉杰克如何做好个人防护。

(2)如果请你把下面一则新闻转述给好友小明，你会怎样说？

3月14日记者采访钟南山院士，钟南山院士寄语广大学生：“经过了至少七十几年的学习，

我学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而

在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在

很多科研工作、科研领域中都需栗有扎实的基本功，这尤为重栗。”

【答案】(1)杰克，你好！为了保护你的身体健康，远离病毒。你要多开窗透气，保持室内通风；

外出记得戴口罩；不要去人群密集的地方；无论是回家还是咳嗽、打喷嚏后，都要立即洗手。

这样才能预防病毒感染。

⑵小明，3月14日记者采访钟南山院士，钟南山院士告诉广大学生，他说经过了至少七十几

年的学习，他学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够

往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综

合。他还告诉我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。

【详解】（1）本题考查学生图文转换的能力。

漫画中是个人防护的知识，在这幅漫画中提供了四个个人防护的要点：第一个事开窗透气，保

持室内通风；第二个，是外出时戴好口罩；第三个，远离人群密集的地方；第四个，要勤洗手。

在表述的时候将这四个要点表述清楚即可。

（2）本题考查学生转述的能力。

转述时要提炼转述的核心要点，包括：时间、地点、事件和自我感受等，同时注意人称的变化。

此题中时间是3月14日；事件是钟南山（院士）寄语广大学生；寄语的内容是要学好基本

功，在基本功里，学好语文最关键。把直接应用改为间接转述，把钟南山的话中的"我"改成"他",

把“我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要"改成"他还告诉我

们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要"。

（2024•山东•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

时间节点1994-------20082008-------20162016-------

技术特性PC互联网移动互联网智能互联网

联结主体电脑互联人与人互联物与物互联

代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、信心云、短视频、VR、AI

普及率0-2%20%-------50%50%-------

中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段

12.下面对“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）

A.自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已

经超过50%o

B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是

物与物互联。

C.伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有微信、短

视频、抖音等。

D.中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚

至有所超越。

13.请根据图表信息分条概括“中国互联网”的发展特点，不超过60个字。

【答案】12.C13.技术越来越先进（智能），联结主体越来越广泛，代表性应用越来越

多样，普及率越来越高，引领性越来越强

【解析】12.本题考查学生分析理解图表的能力。

C.“目前的代表性应用有微信、短视频、抖音等“错误。"目前〃指的是2016——,而这时候的代

表性应用为云、短视频、VR、AL

故选C。

13.本题考查学生分析和概括图表信息的能力。

从技术特性来看，中国互联网经历了PC互联网、移动互联网、智能互联网三个阶段，呈现出

智能化的特点，即技术越来越先进。

从联结主体来看，中国互联网经历了电脑互联、人与人互联、物与物互联三个阶段，连接主体

的范围越来越广。

从代表性应用来看，中国互联网经历了门户（邮件、搜索、新闻），博客、微博、信心，云、

短视频、VR、AI三个阶段，代表性应用越来越多样。

从普及率来看，由0-2%到了50%以上，普及率越来越高。

从中外比较来看，中国互联网经历了追随阶段、部分自主阶段、部分引领阶段，引领性越来越

强。

所以，中国互联网具有技术越来越先进（智能），联结主体越来越广泛，代表性应用越来越多

样，普及率越来越高，引领性越来越强的特点。

（2024,河北•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

滑雪运动可以改善神经系统的调节，尤其是体温调节。当冷空气刺激人体时，在中枢神经

系统的作用下，皮下血管会充血，血流速度加快，o其次，由于滑雪姿势是“骑马式”，

山地的滑雪环境以及滑雪速度变化引起的起伏，可以促进呼吸系统调节，促进血液循环。

滑雪也是一项有氧运动，多练习，可以增强人体的肺活量，—，因为空气是冷的，不能

直接张大嘴巴呼吸，所以我们必须张小口呼吸。

在滑雪运动中，要做一个优美的动作，需要身体各个关节的完美配合。滑雪除了锻炼协调

能力，对于人体几乎所有的关节都能起到比较良好的锻炼作用，o除此之外，滑雪运动

还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇敢、坚恐、果断的性格，使人心胸开阔。

14.根据文段内容，完成下面的思维导图。每处不超过10个字。

【答案】①滑雪的好处②增强人体肺活量③锻炼意志，培养性格

【解析】本题考查学生概括要点、分析思维导图的把握能力。

文章第一段是在说滑雪运动可以改善神经系统的调节。

第二段是在说多多练习滑雪，可以增强人体的肺活量，所以第二段是在说滑雪能够增强人体的

肺活量，所以②可填“增强人体肺活量”。

第三段是说滑雪除了锻炼协调能力，对于人体几乎所有的关节都能起到比较良好的锻炼作用，

所以滑雪能够锻炼各个关节。

第三段还说到滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇敢、坚恐、果断的性格，使人心胸

开阔，所以③可填"锻炼意志，培养性格”。

整个文段都在说滑雪对人体的重要作用，所以①可填"滑雪的好处

15.（2023•河北石家庄•模拟预测）下面是某报社为"十三五”规划设计的宣传图标。请结合构

图要素，说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

【答案】①数字"2016"和"2020"：表明"十三五”的起止时间。②中间"1"和"3〃构成13,“3〃

又像草书的“五〃字：点明“十三五〃的主旨。③合在一起构成汉字“丰"：预示着"十三五”规划

将取得丰硕的成果。

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

首先，观察图标，可以发现其主要由三部分组成，分别是左边的"2016”,中间的书法字体，和

右边的“2020”。而根据对“十三五〃规划概念“中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年

规划纲要，简称"十三五"规划（2016—2020年）”的了解，可知这里的"2016"和"2020”两个数

字，表示的是“十三五”的起止时间。对于中间的主体部分，可以从多种角度展开理解。比如，

根据其笔墨颜色的不同，可以将之拆分开来，认为是数字"1"和"3〃的重叠，对此很容易联想到

"1"和"3”构成13,再根据剩下的“5"去观察理解图片，可以发现“3”又像草书的“五〃字。对此，

可以发现这里点明“十三五”的主旨。

在此基础上，还可进一步对图片展开更细致的观察与联想，比如，可以由"十三五”规划的前因

后果等联想，这幅图标合在一起构成汉字“丰"：预示着"十三五”规划将取得丰硕的成果。

16.（2023•广东深圳•一模）下列图表是对汉字书写情况的调查，请仔细阅读，完成后面

的题目。

⑴从汉字书写现状可以得出怎样的结论？（不超过20字以内）

⑵请提出解决问题的办法。（不超过20字）

⑶请从“笔酣墨饱、挥洒自如、矫若惊龙、力透纸背、笔走龙蛇、鸾飘凤泊、行云流水、颜筋

柳骨、铁画银钩”中选准一个词语作开头，为下列对联的上联对出下联；也可以汉字、书法、

文化为话题独创一幅对联（写出上下两联）

①上联：笔酣墨饱描绘中华汉字精美形象下联：

②独创对联：_____________________________________________

【答案】⑴写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

⑵社会多宣传、学校多引导、个人多重视。

（3）颜筋柳骨传承华夏文化君子精神（书法）笔走乾坤恢弘气墨染中华四时春

【详解】（1）本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

图表中有两幅图：一幅是关于“平时手写机会"，从相关数据中可以看出绝大部分人很少有机会

用手写字；一幅是关于"提笔忘字的经历“，很大一部分的人在提笔写字时有忘字的经历，且有

近一半的人好多字不会写。在得出结论的时候，要注意刚才上面得出的结论仅仅是从数据得出

的结论，还应该从这两个结论中，结合题目“书写现状”作深层的分析，可以概括成"写字机会

少，提笔忘字多，书写现状（能力）堪忧"。

（2）本题考查学生谈观点、提建议的能力。

针对书写现状令人担忧的现状，首先要寻找原因，可从社会、学校和个人方面寻找原因。社会

的原因有电脑使用多，书写机会少，人们对书写不重视，没有形成氛围等；学校的原因有重视

程度不够，缺少对学生的书写严格要求，缺少专门书写课程等；个人原因是对书写重视程度不

够，没有养成书写的良好习惯等。

针对上述原因，可分别建议，如：社会多宣传，形成书写氛围；学校多引导，开设书写课程,

要求学生手写作业；个人多重视，增加手写机会等。

（3）本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。

对联言简意深，字数相等，句式相同；平仄合律，音韵和谐，对联的上下句的平仄一定是交叉

对仗；语意相关，深刻新颖。写好对联的关键要注意"词对"和"意对"。所谓"词对"主要指形式

上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对〃主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。

所以做对联题的时一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、