2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突（难免有冲突 巧解冲突结）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突（难免有冲突巧解冲突结）教学设计人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突（难免有冲突巧解冲突结）教学设计人民版教材分析《2024秋八年级道德与法治上册》第一单元“成长的空间”旨在引导学生正确面对成长过程中的问题与挑战。第二课“亲情与冲突”围绕“难免有冲突巧解冲突结”这一主题，通过典型实例和理论知识，帮助学生认识家庭中亲情与冲突的普遍性，学会理解父母、尊重差异，掌握解决家庭冲突的有效方法。本课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生处理人际关系的能力，培养良好的家庭观念和社会责任感。核心素养目标培养学生法治意识，提升其在家庭生活中辨识和处理冲突的能力；强化责任意识，学会在亲情关系中尊重、理解和关爱他人；增强社会参与能力，通过实践学会运用合理途径解决家庭矛盾，促进家庭和谐。培养学生的人际沟通与协调能力，形成健康的人际交往模式，为构建和谐社会奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解亲情冲突的原因，掌握解决冲突的基本方法。

难点：如何在实际生活中运用所学方法解决家庭冲突，并做到尊重和理解家庭成员。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生识别亲情冲突的常见原因，引导学生从多角度思考问题，培养同理心。

2.结合课本内容，总结提炼解决冲突的有效策略，如倾听、沟通、换位思考等，并通过角色扮演、小组讨论等形式进行实践演练。

3.设置家庭情境模拟题，让学生在模拟实践中运用所学方法解决冲突，提高问题解决能力。

4.教师针对学生在解决问题过程中遇到的困难，给予适时引导和点拨，帮助学生突破难点，形成自己的解题思路。

5.鼓励学生在课后与家人分享所学，增进家庭成员间的相互理解，将理论知识转化为实际行为。教学方法与策略1.选择讨论法和案例研究法，结合课本内容，引导学生探讨亲情冲突的原因和解决办法，鼓励学生发表观点，进行思想碰撞，提高思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭冲突情境，亲身体验冲突解决过程，增强实践操作能力。

3.运用互动式讲授，结合生活实例，讲解冲突解决的理论知识，提高学生的理论素养。

4.确定使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示典型冲突案例，丰富课堂表现形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“亲情与冲突”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过与父母、兄弟姐妹的冲突？这些冲突是如何产生的？”

展示一些关于亲情与冲突的图片或漫画，让学生初步感受冲突的普遍性和影响。

简短介绍本课的主题，强调理解冲突、解决冲突的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲情与冲突基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情冲突的基本概念、产生原因及解决方法。

过程：

讲解亲情冲突的定义，阐述冲突产生的常见原因。

详细介绍解决冲突的基本方法，如倾听、沟通、换位思考等，使用图表或示意图辅助讲解。

3.亲情冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲情冲突的特性和解决方法。

过程：

选择几个典型的亲情冲突案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、冲突产生的原因及解决过程，让学生全面了解冲突的多样性。

引导学生思考如何运用所学方法解决实际问题，提高问题解决能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个亲情冲突主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原因、解决方法以及如何在生活中实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情冲突的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括冲突原因、解决方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调理解亲情冲突、解决冲突的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情冲突的基本概念、产生原因、解决方法等。

强调在现实生活中正确处理亲情冲突的重要性，鼓励学生在家庭中积极应用所学方法。

布置课后作业：让学生结合自身经历，撰写一篇关于如何解决亲情冲突的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭教育指导手册：亲情沟通与冲突解决》

-《青少年法治教育手册：家庭法律问题与处理方法》

-《和谐家庭构建指南：亲情关系与冲突调适》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究家庭中可能出现的其他类型的冲突，探讨其产生的原因和解决方法。

-调查了解身边同学解决亲情冲突的成功案例，总结经验，进行分享。

-结合教材内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中，以促进家庭和谐。

-撰写一篇关于亲情冲突解决的心得体会，分享给家人，增进彼此的了解和沟通。

-探究传统文化中关于家庭和谐的理念，如孝道、礼仪等，与现代家庭冲突解决方法的结合。课后作业1.请结合本节课所学的亲情冲突解决方法，回忆一次你与家人发生的冲突，并撰写一篇不少于300字的短文，描述冲突的经过、原因以及你是如何解决这次冲突的。

答案示例：

冲突经过：上周末，我想和同学去电影院看电影，但妈妈希望我陪她去外婆家。我们因此发生了争执。

原因：妈妈觉得我应该多陪陪家人，而我则认为和朋友出去玩也很重要。

解决方法：我首先冷静下来，然后和妈妈沟通，表达了我的想法。同时，我也理解妈妈的担忧，并提出下次休息日一定陪她去外婆家。最后，我们达成一致，我去看电影，妈妈也同意了。

2.请列出至少三种解决亲情冲突的方法，并简要说明它们在实际生活中的应用。

答案示例：

方法一：倾听

应用：当父母表达意见时，认真倾听，不打断，了解他们的想法。

方法二：沟通

应用：主动与父母沟通，表达自己的需求和感受，寻求共识。

方法三：换位思考

应用：站在父母的角度考虑问题，理解他们的担忧和期望，从而更好地解决冲突。

3.结合教材内容，分析以下案例中冲突产生的原因，并提出相应的解决方法。

案例描述：小明的妈妈希望他放学后参加英语培训班，而小明想参加篮球俱乐部。

答案示例：

冲突原因：妈妈希望小明提高英语成绩，小明则热爱篮球运动，双方需求不同。

解决方法：妈妈可以和小明沟通，了解他对篮球的热爱，同时表达自己对英语学习的期望。双方可以共同商讨，如制定合理的时间安排，让小明既能参加篮球俱乐部，也能保证英语学习。

4.请谈谈你对“家庭和谐”的理解，并结合教材内容，提出至少两条建议，以促进家庭和谐。

答案示例：

理解：家庭和谐是指在家庭中，成员之间相互尊重、理解和支持，共同营造一个温馨、和睦的氛围。

建议：

1.增进沟通，了解彼此的需求和期望，减少误解和冲突。

2.共同参与家庭活动，增进感情，培养家庭凝聚力。

5.请你为家人制定一个“亲情和谐计划”，包括至少三个方面的内容，并说明实施该计划的方法。

答案示例：

方面一：增进了解

方法：组织家庭座谈会，分享彼此的生活经历、兴趣爱好，增进了解。

方面二：共同活动

方法：每周安排一次全家人共同参与的活动，如户外运动、观影等。

方面三：冲突解决

方法：遇到冲突时，遵循所学方法，冷静沟通，寻求共识。教学反思与改进在本次教学活动中，我设计了一系列关于“亲情与冲突”的教学内容，旨在帮助学生理解家庭冲突的普遍性，并学会运用合适的方法来解决这些冲突。课后，我对教学过程进行了反思，发现以下亮点和不足：

亮点：

1.学生对亲情冲突主题表现出较高的兴趣，课堂参与度较好。

2.案例分析和小组讨论环节，学生能积极发表观点，进行思想碰撞，有助于培养他们的思辨能力和合作精神。

3.教学过程中，运用多媒体手段展示案例，丰富了课堂表现形式，提高了学生的学习兴趣。

不足：

1.部分学生对冲突解决方法的理解不够深入，需要进一步加强实践操作环节。

2.在课堂讨论中，部分学生表达不够自信，需要鼓励他们大胆发表观点。

3.教学过程中，对学生的个别指导不够，未能充分关注到每个学生的学习需求。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，增加实践操作环节，如家庭情境模拟、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握冲突解决方法。

2.加强课堂提问和小组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养他们的表达能力和自信心。

3.课后加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高教学针对性。

4.定期开展教学反思活动，了解学生的学习进度和教学效果，以便及时调整教学策略。

5.加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。

在接下来的教学过程中，我将努力实施这些改进措施，不断提高教学质量，以期帮助学生更好地理解和应对亲情冲突，促进家庭和谐。教学评价与反馈1.课堂表现：学生对“亲情与冲突”主题表现出较高的兴趣，积极参与课堂讨论，课堂氛围活跃。大部分学生能够理解亲情冲突的原因，掌握解决冲突的基本方法。

2.小组讨论成果展示：学生分组讨论亲情冲突的解决方法，讨论成果丰富多样。各小组代表在课堂展示时，能够清晰地表达讨论成果，并提出具体的解决措施。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对亲情冲突的原因和解决方法有较好的掌握。但仍有一部分学生在实际应用方面存在困难，需要进