Unit3 Presenting ideas Reflection教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit3PresentingideasReflection教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于外研版英语七年级上册的Unit3"Presentingideas-Reflection"。本节课的主要内容是让学生能够通过图片和词汇卡片来练习描述和表达自己的观点和想法。具体内容包括学习如何使用英语描述不同的事物、如何表达自己的喜好和不喜欢以及如何提出建议和意见。学生将通过小组讨论、角色扮演和写作练习等多种活动来提高他们的口语表达能力和写作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识和思维品质三个方面。通过学习本节课的内容，学生将能够提高他们的英语口语表达能力和写作能力，这是语言能力的一部分。同时，学生将通过学习英语词汇和表达方式来了解和理解不同的文化背景，这是文化意识的一部分。此外，学生还将通过小组讨论和角色扮演等活动来培养他们的批判性思维和问题解决能力，这是思维品质的一部分。通过这些活动，学生将能够更好地运用英语来描述和表达自己的观点和想法，并且能够更好地理解和尊重不同的文化。三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是学生能够通过图片和词汇卡片来练习描述和表达自己的观点和想法。具体来说，学生需要掌握如何使用英语描述不同的事物、如何表达自己的喜好和不喜欢以及如何提出建议和意见。

难点：本节课的难点在于学生如何能够灵活运用所学的词汇和表达方式来准确地描述和表达自己的观点和想法。此外，学生还需要能够条理清晰地组织自己的语言，使其表达更加流畅和连贯。

解决办法：为了解决这些难点，我将采取以下策略：

1.使用图片和词汇卡片：通过展示图片和提供词汇卡片，可以帮助学生直观地理解和记忆相关的英语词汇和表达方式。学生可以尝试用所学的词汇来描述图片中的事物，从而提高他们的口语表达能力。

2.小组讨论和角色扮演：通过小组讨论和角色扮演活动，学生可以有机会与他人交流和分享自己的观点和想法。这样的活动可以帮助学生练习如何表达自己的意见，并且能够从他人的反馈中学习和改进。

3.写作练习：通过写作练习，学生可以进一步巩固所学的表达方式，并且提高他们的写作能力。学生可以尝试用自己的语言来描述和表达自己的观点和想法，然后与同伴进行交流和互相评价，从而提高他们的表达能力和语言组织能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.任务型教学：设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际应用能力。

3.启发式教学：引导学生思考问题，培养学生解决问题的能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语、阅读等训练，提高学生的综合语言运用能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高他们的文化意识。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的图片或提出一个与主题相关的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生积极参与，提出自己的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解新知识，确保学生理解和掌握。

-学生认真听讲，积极参与，提出疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论，促进师生互动。

-学生积极参与，表达自己的观点和想法。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，就特定话题展开讨论，锻炼口语表达能力和合作能力。

-教师巡回指导，提供帮助和鼓励。

5.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师解答疑问，给予指导和反馈。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-学生回顾学习内容，确认自己的掌握情况。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生进一步巩固所学知识。

-学生领取作业，明确完成要求。

总计课时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，要注重培养学生的口语表达能力和合作能力，通过小组讨论、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。在巩固练习环节，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关词汇：除了教材中提到的词汇，还可以为学生提供更多与主题相关的词汇，如description,opinion,suggestion等，以便学生在表达自己的观点时能有更多的词汇选择。

(2)表达方式：为学生提供不同的表达方式，如比较级和最高级形式，以及不同的句型结构，以丰富学生的表达。

(3)文化背景：为学生介绍相关的文化背景知识，如不同国家的表达习惯和礼仪，以提高学生的文化意识。

(4)真实材料：提供一些真实的文本材料，如文章、报道、评论等，让学生阅读和分析，以提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

2.拓展建议：

(1)自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习和探索与主题相关的知识，提高他们的自主学习能力。

(2)合作学习：组织学生进行小组合作活动，如讨论、调查、研究等，让他们共同解决问题，提高他们的合作能力和问题解决能力。

(3)实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如在日常生活中用英语表达自己的观点和想法，以提高他们的语言实际运用能力。

(4)反思总结：鼓励学生在学习过程中进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方，以提高他们的自我管理和自我调整能力。七、课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的文章或故事，如描述不同文化背景的文章、涉及表达观点和想法的短文等。

(2)视频资源：建议学生观看与本节课内容相关的英语视频，如英语新闻报道、访谈节目等，以提高他们的听力理解和实际运用能力。

2.拓展要求

(1)自主学习：学生应在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，进行深入学习和理解。

(2)笔记总结：学生应对阅读或观看的内容进行笔记总结，记录下重要的信息和知识点。

(3)问题思考：学生可围绕阅读或观看的内容提出问题，进行思考和探讨，以提高他们的批判性思维能力。

(4)交流分享：学生可以与同学或老师进行交流分享，分享自己的学习心得和观点，以提高他们的口语表达能力和交流能力。

(5)作业完成：学生应根据本节课的内容和要求，完成相关的作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教师在课后拓展环节应关注学生的学习进展，及时给予必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与，充分发挥他们的自主学习能力和拓展能力。同时，教师应根据学生的个体差异，提供不同难度的学习资源，以满足不同学生的学习需求。通过课后拓展，学生能够进一步巩固和拓展本节课所学的知识，提高他们的综合语言运用能力。八、作业布置与反馈1.作业布置

(1)复习课堂内容：要求学生复习本节课所学的词汇、表达方式和句型结构，巩固记忆。

(2)完成练习题：布置一些与本节课主题相关的练习题，如选择题、填空题、翻译题等，以检验学生对知识的掌握程度。

(3)写作练习：要求学生根据给定的主题或情境，运用所学的表达方式，写一篇短文，以提高他们的写作能力。

(4)小组活动：鼓励学生与同伴合作完成一项与本节课内容相关的活动，如角色扮演、对话练习等，以培养他们的合作能力。

2.作业反馈

(1)及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出评分和评语，以便学生了解自己的学习情况。

(2)指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

(3)鼓励优点：教师应对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，以增强学生的学习信心和动力。

(4)个性化反馈：针对不同学生的学习特点和需求，教师可提供个性化的反馈和建议，以帮助学生更好地改进学习方法和提高学习能力。板书设计①核心知识点：

-描述事物的词汇和表达方式

-表达个人喜好和不喜欢的方式

-提出建议和意见的句型结构

②重要词汇和句型：

-词汇：picture,item,like,dislike,suggestion,opinion,describe,express

-句型：1.Ilike/love/enjoy...2.Idon'tlike/love/enjoy...3.Whatdoyouthinkof...?4.Canyoudescribe.