体育健康教学设计

体育健康教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育健康教学设计课程基本信息1.课程名称：小学体育健康课程

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并掌握体育健康的基本知识和技能，提高自我健康管理和健康促进的能力。

2.培养积极向上的体育态度和运动兴趣，形成坚持锻炼的习惯。

3.发展团队合作精神和竞技精神，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。

4.增强社会适应能力，通过体育锻炼提高社交交往和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握体育健康基本知识和技能。

-培养积极的体育态度和运动兴趣。

-发展团队合作精神和竞技精神。

2.难点：

-自我健康管理和健康促进能力的提升。

-坚持锻炼习惯的养成。

-勇敢、自信、坚韧不拔品质的培养。

-社会适应能力的增强。

3.解决办法：

-采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

-提供个性化的指导，帮助学生针对性地解决技能上的问题。

-通过团队活动和竞技比赛，培养学生的合作精神和竞技能力。

-设计实践性强的课程环节，让学生在实际操作中提升自我健康管理能力。

-定期进行反馈和激励，帮助学生建立长期坚持锻炼的习惯。

-结合生活实际，引导学生理解体育与健康的关系，提高社会适应能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康》五年级教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与体育健康相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如运动技能的正确动作示范、健康生活方式的案例等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备跳绳、篮球、足球、羽毛球等运动器材，用于学生在课堂上的实际操作和练习。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每组安排一张桌子，以便进行小组讨论和团队合作活动。在教室一角设置一个小型的运动区域，用于学生进行简单的体育活动和练习。

5.健康问卷：设计一份简单的学生健康问卷，用于评估学生的健康状况和健康意识。

6.反馈表格：准备一份学生反馈表格，用于收集学生对课程内容、教学方法和运动效果的反馈意见，以便进行教学改进和调整。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程目标、教学内容、动作示范、小组活动等，以便进行课堂讲解和展示。

8.教学计划表：制定一份本学期的体育健康教学计划表，明确每个教学单元的主题、内容、教学时数和教学方法，以便学生和教师了解整个学期的教学安排。

9.安全指南：制定一份课堂安全指南，提醒学生注意运动安全，避免发生意外伤害。

10.奖励机制：设立一个奖励机制，鼓励学生在课堂上积极参与、表现出色的学生，例如颁发小红花、优秀运动员证书等，以提高学生的积极性和学习动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动与健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与健康的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运动与健康”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动与健康课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动与健康的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动与健康的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动与健康的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动与健康的相关知识点，掌握运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据运动与健康课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动与健康课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动与健康知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年运动健康指南》：提供关于青少年运动健康的专业知识，包括不同运动项目的适宜年龄、锻炼强度和频率等方面的指导。

-《运动营养与健康》：介绍运动营养的基本知识，如何根据运动目标和身体状况合理搭配饮食，以及运动前后饮食注意事项等。

-《运动心理学家》：探讨运动与心理健康之间的关系，如何通过运动来缓解压力、提高情绪等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-运动计划制定：要求学生根据自己的兴趣和身体状况，制定一个合理的运动计划，包括运动类型、时间、频率等，并坚持执行。

-运动技能提升：学生可以在家中或学校体育场上，练习本节课所学的运动技能，如跳绳、篮球等，并记录自己的进步情况。

-健康生活方式探索：鼓励学生研究不同的健康生活方式，如素食主义、低碳水化合物饮食等，了解其对身体健康的影响，并选择适合自己的生活方式。

-运动与健康演讲：组织学生进行运动与健康的主题演讲，鼓励他们分享自己的学习心得、运动经历和健康知识，提高公众对运动与健康的认识和重视。课后拓展1.拓展内容：

-《运动与健康》杂志：涵盖各种运动项目的介绍、训练技巧、运动营养、心理调适等方面的文章。

-《运动生理学》教材：深入浅出地讲解运动对人体生理的影响，为学生提供科学的运动指导。

-《运动心理学》教材：介绍运动心理学的基本概念、研究方法和应用领域，帮助学生了解运动对心理健康的积极作用。

-体育新闻报道：关注国内外体育赛事，了解运动员的训练和生活，培养学生对体育的兴趣和热情。

-运动健康讲座视频：邀请专业运动员、教练或医生，讲解运动健康知识和实践经验。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解运动与健康的相关知识。

-学生可就拓展内容中的知识点进行深入研究，如运动对心血管健康的影响、运动与睡眠质量的关系等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可尝试将拓展内容中的知识应用到实际生活中，如制定个人运动计划、调整饮食习惯等。

-学生可撰写拓展学习心得，分享自己的学习经验和感悟，提高对运动与健康的认识和重视。

-鼓励学生参加校内外体育活动，如运动会、体育社团等，将理论知识与实践相结合，提升自身的运动能力和健康水平。内容逻辑关系-重点知识点：体育健康的重要性、体育项目的分类、运动技能的掌握。

-关键词：体育、健康、运动、技能。

-板书设计：

①体育健康的重要性

②体育项目的分类

③运动技能的掌握

2.积极的体育态度和运动兴趣的培养

-重点知识点：体育态度的定义、运动兴趣的培养方法。

-关键词：体育态度、运动兴趣、培养。

-板书设计：

①体育态度的定义

②运动兴趣的培养方法

3.团队合作精神和竞技精神的培养

-重点知识点：团队合作的定义、竞技精神的培养方法。

-关键词：团队合作、竞技精神、培养。

-板书设计：

①团队合作的定义

②竞技精神的培养方法

4.社会适应能力的增强

-重点知识点：社会适应能力的定义、通过体育锻炼提高社会适应能力的途径。

-关键词：社会适应能力、体育锻炼、提高。

-板书设计：

①社会适应能力的定义

②通过体育锻炼提高社会适应能力的途径作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需要根据本节课所学的体育健康基本知识和技能，完成相应的练习题目，以巩固所学知识。

-学生需要结合本节课所学的积极向上的体育态度和运动兴趣的培养方法，思考并总结如何培养自己的运动兴趣。

-学生需要根据本节课所学的团队合作精神和竞技精神的培养方法，思考并总结如何培养自己的团队合作精神和竞技精神。

-学生需要根据本节课所学的社会适应能力的定义和通过体育锻炼提高社会适应能力的途径，思考并总结如何通过体育锻炼提高自己的社会适应能力。

2.作业反馈：

-教师需要及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在练习题目中出现了错误，教师需要指出错误所在，并给出正确的答案和解释。

-教师需要针对学生在思考和总结过程中出现的问题，给予具体的指导和建议。例如，如果学生在思考如何培养自己的运动兴趣时，提出了不恰当的方法，教师需要指出问题所在，并给