专题07《杞人忧天》-2024-2025学年七年级语文上册文言文阅读专项训练（人教版部编版统编版）

2024-2025学年七年级语文上册文言文阅读专项训练专题07《杞人忧天》一、课内阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1．解释下面句中加点的字。⑴因往晓之

⑵若屈伸呼吸

⑶终日在地上行止

⑷其人舍然大喜2．翻译句子。⑴杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。⑵天果积气，日月星宿，不当坠耶？3．用“/”为下列句子断句。晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。4．人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？（二）（2022·河北·威县七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。5．解释下列句子中加着重号的词语。（1）身亡所寄

亡：___________（2）因往晓之

晓：___________（3）积气耳

积气：___________（4）若屈伸呼吸

若：___________6．把下列句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）只使坠，亦不能有所中伤。7．选文中杞人为什么会有“忧天地崩坠”的可笑想法？8．请简要说说最后一段中“杞人”与“晓之者”的“大喜”有什么不同。（三）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰："地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？"其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——《列子·杞人忧天》9．解释下列句中加点词语。（1）因往晓之()

（2）亦不能有所中伤()10．请将文中画线语句译成现代汉语。天，积气耳，亡处亡气。11．下列语句停顿划分有误的一项是（

）A．杞国有人/忧天地崩坠 B．终目/在天中行止C．天果/积气 D．晓之者亦舍然大喜12．本文《杞人忧天》是一则寓言，请你结合自己的生活谈谈它要告诉我们一个什么样的道理？二、对比阅读（四）（2022·山东淄博·期末）阅读下面的文言文，完成下面问题。【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天积气①，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者②，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈③，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人大喜，晓之者亦舍然④大喜。【注】：①积气：积聚的气体。②光耀者：发光的东西。③若躇步跐蹈：你行走跳跃。④舍然：放心的样子。（《杞人忧天》）(1)解释下面句子中加点词的意思。①去人近______

②及日中则如盘盂______③孔子不能决也______

④身亡所寄______(2)下列句子中的加点词意义和用法相同的一项是（

）A．我以日始初时去人近

所宝以百数

（《书戴嵩画牛》）B．而日中时近也

思援弓缴而射之

（《学弈》）C．此不为远者小而近者大乎

为是其智弗若与？

（《学弈》）D．因往晓之

思援弓缴而射之

（《学弈》）(3)翻译下列句子。①孰为汝多知乎？②奈地坏何？(4)【甲】【乙】两文是通过哪一种形式来叙述故事的？【乙】文嘲讽了怎样的人？（五）阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向《新序·杂事》）【注】①牖（yǒu）：窗户。②施（yì）：延伸。③还（xuán）：掉转。14．解释下列句中的加点词。（1）晓之者亦舍然大喜

舍：_____________（2）弃而还走

走：_____________15．下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（

）A．其人曰

失其魂魄B．因往晓之

宋之丁氏C．于是天龙闻而下之

博学而笃志D．窥头于牖

其一犬坐于前16．用现代汉语翻译句子（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（2）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。17．我们经常用“杞人忧天”讽刺那种____________的人，用“叶公好龙”讽刺__________的人。（六）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】范式（节选）范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子②焉。”乃共克③期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔④以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②孺子：小孩子，指张劭的子女。③克：约定。④馔：食物，多指类食。⑤审：确定。⑥乖违：违背，此指违约。18．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是（

）A．乃共克期日

期：期待B．二人并告归乡里

并：一起C．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄

亡：没有D．对曰：“巨卿信土，必不乖违。”

对：回答，应答19．下列各项中，加点词的含义相同的一项是（

）A．请设馔以候之

投以骨（《狼》）B．乃共克期引日

乃悟前狼假寐（《狼》）C．至其日，巨即果到

其人舍然大喜（《杞人忧天》）D．当为尔酝酒

温故而知新，可以为师矣（《论语》十二章）20．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（

）A．现在常用“杞人忧天”告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物或者事情。B．《杞人忧天》中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧不同，“杞人”忧天地崩坠，“晓之者”为杞人的担忧而担忧。这两种人的想法都是不可取的。C．《范式》一文中张母与张劭相信范式会遵守诺言，如期赴约，因为他们了解范式的为人。D．《范式》一文中元伯坚守两年之期，范巨卿千里赴约，二人均是信义之人。21．将下面句子翻译成现代汉语。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？22．请用“/”给下列文句划分合理的停顿（限标两处）。二年之别千里结言尔何相信之审邪？（七）文言文对比阅读，完成后面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）【乙】朝三暮四宋有狙公①者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯④于己也。先诳之曰：“与若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《庄子·齐物论》）【注释】①狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏。④驯：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑤芋：橡树的果实。23．解释加点的词语。（1）身亡所寄

（2）因往晓之

（3）舍然大喜

（4）宋有狙公者24．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。25．用现代汉语翻译下面的句子。（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”26．选择原文句子填空。寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担心天会崩塌下来，无比忧虑以至于“_______________”；【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿“_______________”。阅读时，要抓住精练而富有表现力的语句，细细品味。27．同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解。完成以下对话。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________（八）比较阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】歧路亡羊杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命④。【注释】①扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。②党：朋友，有交情的人。③竖：小僮，小听差的。④所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。28．下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是（

）A．身亡所寄

歧路亡羊B．其人舍然大喜

太丘舍去（《世说新语·陈太丘与友期行》）C．若屈伸呼吸

不若无闻也（《吕氏春秋·穿井得一人》）D．歧路之中又有歧焉

杨子之邻人亡羊29．下列为【乙】文中画虚线语句断句，正确的一项是（

）A．羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？B．羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉？C．羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？D．羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？30．下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（

）A．【甲】杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。B．【乙】扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。C．【甲】杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。D．【乙】歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。31．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）吾不知所之，所以反也。（九）阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（《杞人忧天》）【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（刘元卿《贤奕编》）【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒（yì）：闷闷不乐。③纾：解除。32．用“／”给下面的句子断句。（两处）杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵33．解释下列加点的字。（1）身亡所寄()

（2）其人舍然大喜()（3）闻唱书者言()

（4）归而益忧()34．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）夫世之多忧者类此也。35．对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。A．两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。B．两则材料传达出强烈的忧患意识。（十）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角①，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。（《晋书·乐广传》）【注释】①角：角弓，弯弓。36．解释下列句中加点的词语。（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之

（2）其人舍然大喜（3）广问其故。

（4）沉疴顿愈37．下列各项中的“乃”与例句中的“乃”意思相同的一项是（

）例句：广乃告其所以A．过中不至，太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期》）B．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）C．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）38．用现代汉语翻译下面的句子。（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）广意杯中蛇即角影也。39．以上两则故事分别告诉了我们什么道理？（十一）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】宋人有好行仁义者，三世不懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。”居一年，其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复令其子问孔子。其子曰：“前问之而失明，又何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤①而后合，其事未究②，姑复问之。”其子又复问孔子。孔子曰：“此喜祥也。”居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。民易③子而食，析骸而炊之；丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免。（节选自《列子▪说符》）【注】①忤：违背。②未究：未见结果。③易：交换。40．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．身亡所寄

亡：丢失 B．因往晓之

晓：告知，开导C．奈何忧崩坠乎

奈何：为什么 D．其人舍然大喜

舍然：消除疑虑的样子41．下列句子中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（

）例：晓之者亦舍然大喜A．左将军王凝之妻也 B．而两狼之并驱如故C．久之，目似瞑，意暇甚 D．友人惭，下车引之42．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（

）A．两段选文都出自儒家思想的代表著作《列子》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。B．成语“杞人忧天”出自【甲】文，讽刺的是那些有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心的人。C．【乙】文阐述的道理和成语“塞翁失马”一样，都是阐述善恶相连、祸福相倚的规律。D．两段选文都围绕着要说明的道理展开情节和对话，刻画鲜明的人物形象，令人印象深刻。43．用现代汉语翻译下面的句子。只使坠，亦不能有所中伤。44．用“/“给下面的句子断句（限断两处）。丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免参考答案1．⑴告知，开导

⑵你

⑶行动，活动

⑷同“释”，解除、消除。2．⑴古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。⑵天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？3．晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。4．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）【解析】1．本题考查理解文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意：就去开导他。晓：告知，开导。（2）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。（3）句意：（你）整天都在地上活动。行止：行动，活动。（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。2．本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词：：担忧；天地崩坠：天会塌、地会陷；亡：通“无”，没有；寄：依附，依托。（2）重点词：果：如果；坠：坠落；星宿，泛指星辰。3．本题考查断句。可以根据句子意思和结构来断句。句意为：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”“曰”前面是说话的对象，后面是“晓之者说的内容”，因此要断开；“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开，“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。故断句为：晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。4．本题考查学生对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如:他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。【参考译文】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。5．

无，没有

告知，开导

聚积的气体

你6．（1）整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？

（2）即使坠落下来，也不会造成什么伤害。（意思对即可）7．杞人缺乏起码的常识和经验。8．“杞人”喜的是再也不用担心天会塌、地会陷了，是他忧虑消除后的轻松、放心；“晓之者”喜的是终于让杞人不再忧虑了，是为自己能帮助他人消除忧虑而喜。【解析】5．考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。句意为：自己无处存身。亡：同“无”，没有；句意为：就去开导他。晓：告知，开导；句意为：天不过是积聚的气体罢了。积气：聚积的气体；句意为：你一举一动，一呼一吸。若：你。6．考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。（1）重点词：行止，活动；奈何，为什么；忧，担心。（2）重点词：只使，纵使、即使；中伤，伤害。7．考查对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。抓住文中重点句子进行理解。根据重点句子“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，“杞人”担心天崩地陷主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够，了解不够。8．考查对文章内容的理解能力。从“其人舍然大喜”中可知，杞人因明白道理、解除了忧虑而喜悦；从“晓之者亦舍然大喜”中可知，晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。9．

于是，就

伤害10．天不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有空气。11．C12．本文主要讽刺了那些不必要的担忧。它告诉我们应该时常保持乐观的心态，不要整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的焦虑，哪怕遇到困难和挫折，也应该积极进取。【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：于是就前去开导他。因，于是，就。（2）句意：也不能有什么伤害。中伤，伤害。10．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：积气，聚积的气体；耳，罢了；亡，无，没有。11．C．句意为：天如果是气体。“天”是主语，其后应停顿。故断句为：天/果积气。故选C。12．考查文章主旨。天不会塌，地也不会陷，这是常识。但文中的杞人却担心“天地崩坠，身亡所寄”，以至于“废寝食”。作者以此嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。要随时保持乐观的心态，即使有些困难和挫折，也应积极乐观的面对，看到希望，走出困境。13．(1)

距离

等到

判断，分辨

没有(2)D(3)谁说你的智慧更多呢？地要是坏了怎么办呢？(4)对话形式。嘲讽了毫无根据地担心，患得患失的人。【解析】（1）本题考查文言词义。注意在语境中确定词义。（1）句意：离人近一些。去：距离。（2）句意：等到正午就小得像一个盘子。及：等到。（3）句意：孔子不能判决（谁对谁错）。决：判断，分辨。（4）句意：自己无处存身。亡：没有。（2）本题考查文言词义的辨析。A.以：动词，认为/介词，用；B.而：表转折，但是/表承接，然后；C.为：动词，是/连词，因为；D.之：都是代词。故选D。（3）本题查看文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意句式，补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：（1）孰：谁。汝：你。知：同“智”。（2）奈：怎奈。何：怎么办。（4）本题考查对文章内容的理解。根据甲文“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿日：‘我以日初出远，而日中时近也’”，可知甲文指一两小儿的对话描写为主。根据乙文“其人曰：‘天积气，日、月、星宿，不当坠邪？’晓之者曰：‘日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤’”，可知乙文以忧天者和晓之者的对话为主。根据乙文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，意思是“杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭”。可知杞国人担忧的是毫无依据天地崩坠。所以乙文嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。【参考译文】甲文参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”14．

同“释”，解除、消除

跑15．D16．⑴又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。⑵这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢表面上像龙而实质上不是龙的东西。17．

害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰

表里不一、言行不一、口是心非（或：热衷于幻想而并非脚踏实地）【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同“释”，解除、消除。（2）句意：丢弃了它转身就跑。走：跑。15．本题考查一词多义。要根据具体语境来分析。A.其：代词，那个/代词，他的；B.之：代词，他/助词，的；C.而：连词，表承接/连词，表并列；D.于：介词，在/介词，在；故选D。16．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：者，……的人；因，于是；晓，告知、开导。（2）重点词：是，这；夫，那些；者也，表判断。17．本题考查文章寓意的理解。甲文中的杞人，无端地担心天会塌、地会陷，其主要原因是缺乏起码常识和经验，抑或是对事物的认识不够、了解不够，纯属庸人自扰。这个故事讽刺了那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。乙文中的叶公，看似喜欢龙，然而看到真龙却“弃而还走”，根本原因就是文末的“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”一句，即：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。后来用“叶公好龙”这个成语来讽刺那些热衷于幻想而言行不一、表里不一的人。【参考译文】叶公好龙叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！18．A19．C20．B21．你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？22．二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：两人互相约好日期。期：约定。故选A。19．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.以：连词，相当于“而”/介词，把；B.乃：副词，于是/副词，才；C.其：都为代词，那；D.为：介词，给、替/动词，做；故选C。20．本题考查文章的理解。B.“晓之者”主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。本项中“这两种人的想法都是不可取的”说法错误；故选B。21．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：若，你；躇步跐蹈：四个字都是踩、踏的意思；奈何，为什么。22．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？“二年之别”和“千里结言”为偏正短语，中心语分别为“别”和“结言”，故两短语后均停顿；“尔何相信之审邪”，主语“尔”，谓语“相信”，宾语“之”，故此处停顿；综上，断句为：二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？【参考译文】【乙】范式（节选）范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，（分别时），范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。23．（1）没有，无

（2）告知，开导

（3）消除疑虑的样子（4）……的人24．养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心25．（1）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。（2）过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”26．

废寝食

损其家口，充狙之欲27．

不要去忧虑那些不切实际的事物

讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为。【解析】23．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：身体无处寄托。亡，没有，无。(2)句意为：于是前去开导他。晓，开导，告知。(3)句意为：那人放下疑虑，非常高兴。舍然，消除疑虑的样子。(4)句意为：宋国有一个养猴子的老人。者，……的人。24．考查断句，句意为：养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。可根据句意来断句。“养之成群”紧承上文狙公爱猴子。“能解狙之意”说的是狙公，“狙亦能得公之心”说的是狙。故断句为：养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心。25．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)其人，那个人；舍然，消除疑虑的样子；亦，也；(2)俄而，不久；与，给；若，你们；足，足够。26．考查筛选信息。第一空：根据甲文中的“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可得：废寝食。第二空：根据乙文中的“损其家口，充狙之欲”可得：损其家口。27．考查文章主旨。甲：天不会塌，地也不会陷，这本来就是生活常识。但杞国人却因此而寝食难安，还要别人开导之后才“舍然大喜”，作者通过这个故事告诉我们：不要去忧虑那些完全没有必要的事情，否则就会自添困扰。乙：总共只有七颗橡子。狙公巧使计谋，先许诺早上给三颗，晚上给四颗，群狙愤然。后许诺早上给四颗，晚上给三颗。群狙“皆伏而喜”。总数没有变，只是早晚的数目变了。这本身就是一种欺诈的行为。所以从狙公的角度来看作者借这一故事讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为，从狙的角度来看，作者也讽刺了那些头脑简单，目光短浅，不能看透事物本质的人。【参考译文】乙：宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己，就先骗猴子们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猴子们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。28．D29．C30．B31．（1）整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？（2）我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。【解析】28．A．通假字，通“无”，没有\动词，丢失；B．形容词，放心的样子\动词，放弃，舍弃；C．人称代词，你\动词，意思是“如”；D．助词，的\助词，的；故选D。29．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。根据句意“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”知，这是由四个分句构成的，故可停顿为：羊贱畜（句子一）/又非夫子之有（句子二）/而损言笑者（句子三）/何哉（句子四）？故选C。30．B．“扬子冷漠绝情”的表述不正确。《歧路亡羊》这则故事作者想告诉我们：事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途，后果严重。对邻居丢羊时，扬子的反应是“嘻！亡一羊，何追者之众？”并不是漠不关心冷言相待，而是觉得他的方法不对；对门人的疑惑也不理睬，并不是冷漠绝情，而是对邻居没有采用正确的方法造成羊的丢失的难过和思考。故选B。31．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：（1）终日：整天；行止：运行；奈何：用反问的方式表示如何，可译为“为什么，怎么”；崩坠：塌下来。（2）吾不知：我不知道；之：动词，到，往；反：能“返”，返回。【参考译文】【乙】译文：杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。”杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。他的学生觉得奇怪，问他说：“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。32．杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵33．

无，没有

同“释”，解除、消除

听说

更34．（1）你（在地上）踩踏，整天在地上活动，为什么要担忧它会崩坏呢？（2）世上担忧过多的人就像这个人一样啊。35．同意第一种观点。甲文中杞人担忧天地会崩塌，乙文中沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，两个人都是没有根据地担忧，属于庸人自扰。【解析】32．本题考查断句。句意为：杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。故断句为：杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵33．本题考查重点词语。（1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。（2）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。（3）句意：听说书人说到。闻：听说。（4）句意：回到家后，他更忧郁了。益：更加。34．本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）若：你。终日：整天。奈何：为什么。忧：担忧。（2）忧者：忧虑的人。类：类似、像。此：这、这样。35．本题考查内容理解。甲文的杞人“忧天地崩坠”，乙文的主人公忧“文广围困至此，何由得解？竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。所以，同意第一种观点。【参考译文】乙：沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人像这样的吧。36．（1）告知，开导（2）同“释”，解除，消除

（3）原因，缘故