4-4-3 输送血液的泵-心脏（第2课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

4-4-3输送血液的泵——心脏（第2课时）教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版生物七年级下册——输送血液的泵——心脏

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册全体学生

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握心脏的结构和功能，理解心脏作为输送血液的泵的重要性。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察心脏模型和实验了解心脏的工作原理。

3.培养学生的分析和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释与心脏功能相关的问题。

4.培养学生的团队合作和交流能力，在小组讨论和实验中能够与他人有效合作，并表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点

-心脏的主要结构和功能：包括心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用以及心脏的泵血过程。

-心脏的工作原理：理解心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，以及心脏与血管系统的协同作用。

-心脏健康的重要性：强调保持心脏健康的生活方式，如适量运动、均衡饮食和戒烟限酒。

2.教学难点

-心脏的结构复杂性：学生可能难以理解心脏的四个腔室和心脏瓣膜的详细功能。

-心脏泵血的机制：学生可能难以直观地理解心脏如何通过收缩和舒张来泵血。

-心脏健康与生活方式的联系：学生可能难以将抽象的健康概念与日常生活习惯相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：通过提问和讨论，引导学生主动参与，加深对心脏结构和功能的理解。

-合作探究法：学生分组进行实验和讨论，培养团队协作能力和问题解决能力。

-案例分析法：通过心脏健康案例，让学生探讨生活方式与心脏健康的关系。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、动画和视频，形象地展示心脏的结构和泵血过程。

-模型实验：使用心脏模型和实验器材，直观地演示心脏的工作原理。

-在线互动平台：通过在线平台，发布预习资料，进行课堂提问和小组讨论，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段心脏泵血的动画，引导学生关注心脏作为输送血液的泵的重要性。

-提出问题：“你们知道心脏是如何工作的吗？它有哪些重要的结构？”

-让学生分享他们的已有知识，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕心脏的结构和功能，讲解心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用以及心脏的泵血过程。

-通过图示和实物模型，帮助学生直观地理解心脏的工作原理。

-强调心脏健康的重要性，引导学生关注生活方式对心脏健康的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考心脏泵血的机制，如：“心脏是如何通过收缩和舒张来泵血的？”

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和理解。

-教师针对学生的回答进行反馈和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于心脏结构和功能的练习题，让学生独立完成。

-学生互相交流答案，共同解决问题。

-教师对学生的答案进行点评和指导，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对心脏结构和功能的理解程度，如：“谁能描述一下心脏的四个腔室和它们的功能？”

-学生回答问题，展示自己的学习成果。

-教师对学生的回答进行评价和指导，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调心脏健康的重要性。

-引导学生思考如何保持心脏健康，如适量运动、均衡饮食和戒烟限酒。

-鼓励学生积极参与心脏健康相关的实践活动，提高学生的核心素养能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧扣重难点，通过师生互动和课堂提问等方式，引导学生积极参与，提高学生的理解能力和核心素养。同时，教学过程要注重创新，利用多媒体设备和实验器材等现代化教学手段，增强学生的学习兴趣和主动性。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：播放关于心脏手术、心脏健康日常护理等视频，帮助学生更直观地了解心脏的结构和功能，以及如何保护心脏健康。

-图片资源：提供心脏结构、心脏功能示意图等图片资源，方便学生观察和学习。

-文章资源：提供关于心脏疾病、心脏保健等方面的文章，帮助学生深入了解心脏健康相关知识。

-实验资源：提供心脏模型、心脏实验器材等，让学生亲自动手操作，加深对心脏工作原理的理解。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，进一步了解心脏疾病及其预防措施，学习心脏健康的知识。

-学生可以参观医院的心脏科室，了解心脏疾病的相关检查和治疗过程，增强对心脏健康的认识。

-学生可以参加学校或社区组织的心脏健康讲座，听取专家的讲解，学习心脏保健的方法。

-学生可以组织小组讨论，分享彼此对心脏健康的生活方式的看法，互相鼓励养成良好的生活习惯。

-学生可以进行家庭心脏健康调查，了解家庭成员的心脏健康状况，提出改善建议。

这些拓展资源和拓展建议可以帮助学生更深入地学习心脏健康相关知识，提高他们的实际应用能力，培养他们的健康意识。在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣，选择合适的拓展资源和拓展建议，引导学生进行拓展学习。内容逻辑关系①心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

②心脏瓣膜的作用：防止血液倒流

③心脏的泵血过程：心脏收缩和舒张，推动血液流动

2.心脏的工作原理

①心脏的收缩和舒张：心脏肌肉的收缩和舒张引起心脏泵血

②心脏与血管系统的协同作用：心脏泵血，血管输送血液，共同维持血液循环

3.心脏健康的重要性

①健康的生活方式：适量运动、均衡饮食、戒烟限酒等

②心脏疾病的预防：了解心脏疾病的风险因素，采取预防措施

③心脏保健的方法：定期体检、保持良好的心理状态、及时治疗心脏疾病等

板书设计：

-心脏结构图：左心房、左心室、右心房、右心室

-心脏功能流程图：心脏收缩→心脏舒张→血液流动

-心脏健康要点：适量运动、均衡饮食、戒烟限酒、定期体检、保持良好心理状态课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，重点掌握心脏的结构、功能以及心脏健康的重要性。

-学生分享自己对心脏工作原理的理解，以及如何在生活中保持心脏健康。

-教师强调心脏疾病的预防措施，提醒学生关注心脏健康，养成良好的生活习惯。

2.当堂检测

-教师设计一道关于心脏结构和功能的练习题，要求学生在课堂上完成。

-学生独立思考，解答问题，展示自己的学习成果。

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