三年级品德与社会下册 介绍我们的学校（一）教案 未来版

三年级品德与社会下册介绍我们的学校（一）教案未来版主备人备课成员教材分析《品德与社会》下册“介绍我们的学校（一）”教案，以未来版教材为依据。本节课旨在让学生深入了解自己所在的学校，培养他们的爱校情感，提高他们的观察力和表达能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握介绍学校的基本方法，了解学校的历史、文化和设施，并能用流利的话语向他人介绍自己的学校。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的社会参与、实践创新、批判性思维和沟通协作能力。通过观察和描述学校的各个方面，学生能够积极参与课堂活动，创新性地思考和表达自己对学校的理解和看法，批判性地分析和评价学校的发展方向，以及在小组讨论中有效沟通和协作，共同完成对学校介绍的任务。教学难点与重点1.教学重点

-学校基本信息的理解：学生需要掌握学校的名称、位置、成立时间等基本信息。

-学校文化的感知：学生应能够描述学校的文化特色，如校训、校风等。

-表达能力的提升：学生能够用清晰、流畅的语言介绍学校。

2.教学难点

-学校历史的学习：学生可能对学校的历史发展不太了解，需要通过图片、文字等资料来帮助理解。

-批判性思维的培养：学生可能不习惯于从不同角度审视学校，需要教师引导学会提出建设性意见。

-小组协作的技巧：学生可能不太懂得如何在小组中有效沟通和协作，需要教师组织实践活动来锻炼。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-投影仪或多媒体设备

-学校简介资料（历史、文化、设施等）

-学生作品展示板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习小组平台

3.信息化资源：

-学校官方网站或公众号上的相关信息

-教育平台上的学校介绍视频

-学生调研问卷或调查表

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演（模拟向他人介绍学校）

-图片展览

-视频观看与讨论

-实地考察学校各个部门教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道怎么向别人介绍你们的学校吗？学校的历史、文化和设施有哪些值得介绍的地方？”

-展示一些关于学校的图片或视频片段，如学校的建筑物、活动照片等，让学生初步感受学校的特色。

-简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和学校文化。

过程：

-讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如校园、教学楼、实验室等。

-详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如学校的组织结构、教育理念等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学校的文化内涵或教育目标。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校案例进行分析，如历史悠久的名校、注重素质教育的学校等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如学校的设施、学校的历史等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校介绍。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校介绍的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的校园故事》：一本介绍学校历史、文化和设施的书籍，通过图文并茂的形式，让学生更深入地了解学校。

-《校园导览》：一份详细的校园导览图，标注了学校的各个建筑物、景点和历史背景，学生可以自主参观校园，深入了解学校。

-《学校特色活动汇编》：一份介绍学校特色活动的手册，包括学术竞赛、艺术表演、体育赛事等，学生可以了解并参与这些活动，感受学校的活力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次校园考察活动，让学生分组参观学校的各个部门，如图书馆、实验室、体育馆等，并记录下他们的观察和感受。

-让学生收集有关学校的资料，如校报、校刊、校友访谈等，通过整理和分析这些资料，深入了解学校的发展历程和特色。

-开展一次学校文化创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有学校特色的标识、口号或吉祥物等，展示学校的文化魅力。

-邀请学校的校长或老师进行一次讲座，分享学校的历史、文化和教育理念，让学生更全面地了解学校的发展方向。教学反思与总结教学反思：

在本次《介绍我们的学校》的教学中，我以学生为主体，通过多种教学手段引导学生积极参与，提高他们的观察力、表达力和协作能力。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，让他们初步感受到了学校的魅力。在基础知识讲解环节，我注重了理论与实际的结合，通过讲解和举例使学生更好地理解了学校的基本概念和组成部分。在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的学校案例，引导学生从不同角度审视学校，提高了他们的批判性思维能力。在小组讨论环节，我组织学生分组讨论，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，加深了全班对学校的认识和理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在案例分析环节，由于时间有限，学生讨论的时间不够充分，部分学生没有机会充分表达自己的观点。在小组讨论环节，我发现部分学生对学校的历史和文化了解不够深入，因此在讨论中显得有些被动。此外，在课堂展示与点评环节，由于学生表达能力参差不齐，课堂点评的深度和广度有待提高。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们通过本节课的学习，不仅了解了学校的基本概念和组成部分，还学会了如何向他人介绍自己的学校，提高了他们的观察力、表达力和协作能力。同时，学生在小组讨论和课堂展示环节中，展现出了良好的合作精神和创新思维。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将适当延长课堂讨论时间，让更多学生有机会表达自己的观点。其次，我将加强对学生学校历史和文化知识的培养，提高他们在讨论中的主动性和积极性。此外，我还将在课堂点评环节中，引导学生从多角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。最后，我将不断学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导和支持。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生直观地理解和记忆学校的基本概念、组成部分和文化特点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

板书结构：

1.学校基本概念

-学校名称

-学校位置

-学校成立时间

2.学校组成部分

-教学楼

-实验室

-体育馆

-图书馆

-其他设施

3.学校文化特点

-校训

-校风

-校徽

-校报/校刊

-校友/知名人物

4.学校历史发展

-创校初期

-重要事件

-现状与展望

板书设计特点：

-使用清晰的标题和子标题，突出重点内容。

-通过图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。

-使用符号、图表等辅助工具，使板书更加直观易懂。

-留有空间，方便学生在课堂上进行笔记和思考。

板书示例：

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学校基本概念

-学校名称：（填写学校名称）

-学校位置：（填写学校地址）

-学校成立时间：（填写学校成立时间）

学校组成部分

-教学楼：（图片或符号表示）

-实验室：（图片或符号表示）

-体育馆：（图片或符号表示）

-图书馆：（图片或符号表示