Module 1 Unit 3 My birthday 第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语五年级上册Module1Unit3Mybirthday的第3课时。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：本节课将学习一些与生日相关的词汇，如birthday,present,cake等。

2.句型：学生将学习如何用英语询问和回答别人的生日，以及如何表达祝福。

3.对话：本节课的对话内容主要围绕生日庆祝活动，学生将通过听力练习和角色扮演来熟悉和运用所学词汇和句型。

4.语法：本节课将引入一般过去时，学生将学习如何用英语描述过去的事件。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了Module1Unit1和Module1Unit2的内容，对英语学习有了初步的了解和掌握，为本节课的学习打下了基础。

2.本节课的词汇和句型与学生已学习的日常英语交流内容有一定的联系，学生能够将所学内容应用到实际生活中。

3.学生已经在之前的学习中接触过一般现在时，本节课将引入一般过去时，学生能够通过对比和复习，进一步理解和掌握时态的用法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般过去时的句子，以及能够运用所学词汇和句型描述过去的事件。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下对生日的庆祝方式，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够通过分析、综合和判断来理解和运用所学内容，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略来获取和处理信息，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括birthday,present,cake等，学生需要能够正确听懂、认读并运用这些词汇。

-句型掌握：学生需要掌握如何用英语询问和回答别人的生日，以及如何表达祝福的句型。

-时态应用：本节课引入一般过去时，学生需要理解并能够正确运用一般过去时描述过去的事件。

-对话交流：学生需要通过听力练习和角色扮演，熟悉并能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

2.教学难点：

-一般过去时的运用：对于学生来说，理解和运用一般过去时可能存在困难，需要通过具体的例子和实践活动来进行巩固。

-听力理解：听力材料中可能包含快速的对话和不同的语音语调，学生需要提高听力理解能力，准确获取信息。

-角色扮演：学生可能在实际操作中感到紧张或不自信，需要教师给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高口语表达能力。教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过创设生日庆祝的情境，引导学生参与听力活动和角色扮演，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成生日礼物选择的任务，促进学生之间的互动和合作。

-差异化教学法：针对不同学生的学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动。

2.教学活动设计：

-听力游戏：设计一个听力游戏，让学生在听懂对话的基础上，选择正确的礼物。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景，运用所学词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论生日的意义和庆祝方式，促进学生思考和表达。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示生日相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-利用电子白板展示对话内容，方便学生跟读和模仿。

-使用录音设备播放听力材料，提高学生的听力理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生日的意义和庆祝方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日的意义和庆祝方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日的意义和庆祝方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生日庆祝的视频案例，引出生日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述过去事件的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述过去事件的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般过去时的用法，掌握描述过去事件的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生日相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般过去时的用法和描述过去事件的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解生日文化，可以提供以下拓展阅读材料：

-《世界各地的生日习俗》（介绍不同国家生日庆祝的方式和习俗）

-《生日的历史演变》（探讨生日庆祝活动是如何演变至今的）

-《生日的心理学意义》（分析生日对个人心理的影响）

学生可以阅读这些材料，进一步拓宽知识面，提高对生日文化深入理解的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以围绕生日主题进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-学生可以调查自己的亲朋好友的生日，了解他们的生日习俗和庆祝方式，从而加深对生日文化的理解。

-学生可以尝试制作一份生日礼物，例如手工卡片、DIY小物件等，培养动手能力和创造力。

-学生可以撰写一篇关于生日的短文，分享自己对生日的感悟和体验，提高写作能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆教学内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：MyBirthday

2.关键词：

-Birthday

-Present

-Cake

-PastSimple

3.句型结构：

-Whatdidyougetforyourbirthday?

-Igot...formybirthday.

-Whenwasyourbirthday?

-Mybirthdaywas...

4.课堂活动：

-Listeningactivity

-Role-play

-Groupdiscussion

5.教学难点：

-PastSimpletense

-Listeningcomprehension

-Role-playparticipation

6.教学重点：

-Vocabularyacquisition

-Sentencestructurepractice

-Oralcommunicationskills

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过使用彩色粉笔和一些图形符号，使板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.词汇运用题：

题目：请用所给单词的适当形式填空。

答案：

-Shelikestoeatbirthdaycakeonherbirthday.

-Ireceivedabeautifulpresentfrommyparentsonmylastbirthday.

-Wehadabigpartytocelebratemymother'sbirthdaylastnight.

2.句型转换题：

题目：将下列句子改为一般过去时。

答案：

-Shelikestoeatbirthdaycake.→Shelikedtoeatbirthdaycake.

-Ireceivedabeautifulpresent.→Ireceivedabeautifulpresent.

-Wehadabigparty.→Wehadabigparty.

3.情景对话题：

题目：根据对话内容，完成下列句子。

答案：

-A:Whatdidyoudoonyourbirthday?

B:Ihadapartyandreceivedmanypresents.

4.听力理解题：

题目：听下面对话，回答问题。

答案：

-Whatpresentdidshereceiveonherbirthday?

-A:Anewbike.

5.语法填空题：

题目：根据语法规则，完成下列句子。

答案：

-MybirthdayisinMay.

-Wecelebratemybirthdaywithabigparty.

-Ireceivedmanypresentsfrommyfriends.反思改进措施-引入情境教学法，通过创设生日庆祝的情境，使学生在真实的语境中学习和运用英语。

-采用任务型教学法，通过设计生日礼物选择的任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

-运用差异化教学法，根据不同学生的学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动。

2.存在主要问题：

-在听力理解方面，部分学生可能跟不上听力材料的语速和语调，需要教师在教学中提供更多针对性的训练和指导。

-在角色扮演活动中，部分学生可能感到紧张或不自信，需要教师给予更多的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高口语表达能力。

-在课堂管理方面，可能存在部分学生注意力不集中或参与度不高的问题，需要教师采取有效的课堂管理策略，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进措施：

-在听力理解方面，教师可以提供更多慢速和清晰的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-在角色扮演活动中，教师可以提供更多的示范和指导，帮助学生克服紧张和不自信，提高口语表达能力。

-在课堂管理方面，教师可以采用更多的互动和参与式教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-词汇练习：要求学生复习本节课所学的词汇，包括birthday,present,cake等，通过填空、选择等题型进行练习。

-句型练习：要求学生运用一般过去时描述过去的事件，通过改写句子、完成对话等题型进行练习。

-听力练习：要求学生听一段关于生日的对话，回答相关问题，提高听力理解能力。

-口语练习：要