《第12节 完成调查报告》教学设计-2023-2024学年北师大初中信息技术七年级下册

《第12节完成调查报告》教学设计-2023—2024学年北师大初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第12节完成调查报告》教学设计-2023—2024学年北师大初中信息技术七年级下册课程基本信息1.课程名称：北师大初中信息技术七年级下册第12节《完成调查报告》

2.教学年级和班级：北师大初中七年级

3.授课时间：2023年3月28日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握利用信息技术工具进行调查的基本方法。

2.培养学生运用信息技术的实践能力，提高学生的信息素养。

3.通过完成调查报告，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。

三、教学内容

1.利用信息技术进行调查的方法和技巧。

2.调查报告的撰写步骤和注意事项。

3.学生分组合作，完成调查报告。

四、教学过程

1.导入：教师通过简要讲解，引导学生了解本节课的内容和目标。

2.讲解：教师讲解利用信息技术进行调查的方法和技巧，调查报告的撰写步骤和注意事项。

3.实践：学生分组合作，利用信息技术进行调查，并撰写调查报告。

4.总结：教师对学生的调查报告进行点评，总结本节课所学内容。

五、教学评价

1.学生完成调查报告的质量。

2.学生在实践过程中的合作、探究能力。

3.学生对信息技术工具的运用能力。

六、教学资源

1.计算机、投影仪等教学设备。

2.调查报告模板及参考资料。

七、教学注意事项

1.确保每个学生都能掌握利用信息技术进行调查的基本方法。

2.在学生实践过程中，教师要给予及时的指导和反馈。

3.注重培养学生的合作、探究能力，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息技术应用能力：通过实践调查报告的编写，使学生掌握利用信息技术工具进行调查的基本方法，提高学生的信息技术应用能力。

2.信息意识：培养学生主动寻找、筛选、处理信息的能力，增强学生的信息意识。

3.创新能力：在完成调查报告的过程中，鼓励学生发挥主观能动性，提出新的观点和见解，培养学生的创新能力。

4.团队协作：学生分组合作完成调查报告，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。学情分析北师大初中七年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧。他们在知识方面对信息技术的应用有初步的了解，但在实际操作和调查报告的撰写上还缺乏实践经验。学生的信息意识较强，但在处理复杂信息时，筛选和分析能力有待提高。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，但在团队协作和沟通方面还有待加强。他们在过去的学习过程中形成了良好的学习习惯，对课程学习有积极的影响。

然而，部分学生在信息技术方面存在差异，对课程学习的兴趣和主动性有所不同。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，激发他们的学习兴趣，提高他们在信息技术应用方面的能力。

针对学生的学情，本节课的教学设计将以学生为主体，注重实践操作和团队协作，引导学生主动探究，提高学生的信息技术应用能力和综合素质。同时，教师需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课程学习中取得更好的成果。教学方法与策略1.采用“任务驱动”的教学方法，以完成调查报告为主线，引导学生通过实践掌握信息技术调查的方法和技巧。

2.运用“合作学习”策略，将学生分组进行调查报告的编写，促进学生之间的互动和交流，提高团队协作能力。

3.采用“案例研究”方法，分析典型的调查报告案例，让学生了解优秀的调查报告应具备的特点，从而提高学生撰写调查报告的能力。

4.运用“问题解决”教学策略，引导学生针对实际问题，运用信息技术进行调查和分析，培养学生解决问题的能力。

5.利用多媒体教学资源，如计算机、投影仪等，展示调查报告案例，进行互动讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.结合线上教学平台，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和交流讨论，提高学生的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“完成调查报告”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解调查报告的基本概念和撰写步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“完成调查报告”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“完成调查报告”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解调查报告的基本概念、撰写步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调查报告的撰写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验调查报告的撰写过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解调查报告的基本概念、撰写步骤和注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调查报告的撰写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解调查报告的基本概念和撰写步骤，掌握调查报告的撰写技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“完成调查报告”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与调查报告撰写相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的调查报告撰写知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）调查方法的相关知识：介绍问卷调查、访谈调查、观察调查等常见调查方法的特点和适用场景，让学生了解各种调查方法的优缺点。

（2）数据处理与分析：介绍如何利用Excel、Python等工具对调查数据进行处理和分析，让学生掌握数据处理的基本技能。

（3）调查报告的撰写技巧：提供调查报告撰写的基本框架和技巧，如如何撰写引言、主体、结论等部分，以及如何使用图表、引用等手段使报告更具说服力。

（4）调查案例分享：分享一些典型的调查报告案例，让学生了解优秀的调查报告应具备的特点，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活实际，选择一个感兴趣的话题，进行调查，并撰写调查报告。

（2）鼓励学生利用网络资源，如搜索引擎、学术期刊等，搜集与调查话题相关的资料，拓宽自己的知识视野。

（3）组织学生进行小组讨论，相互分享调查报告的撰写心得，取长补短，提高写作水平。

（4）邀请专业人士或有经验的老师为学生举办讲座，分享调查报告撰写的心得和技巧。

（5）鼓励学生积极参加各类竞赛、活动，如全国青少年科技创新大赛、中学生调查报告比赛等，提升自己的实践能力和综合素质。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，我在课堂中采用了任务驱动的教学方法，让学生通过完成调查报告来掌握信息技术调查的方法和技巧。这种方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力。同时，我组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进了学生之间的互动和交流，培养了他们的团队合作意识。

然而，在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上过于活跃，影响了其他学生的学习。为了改善这一情况，我需要采取更加有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导。

其次，我在教学过程中过于关注学生的实践操作，而忽视了对学生知识点的深入讲解。为了改善这一情况，我需要更加注重理论知识的传授，结合实例进行详细讲解，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上令人满意，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。

首先，学生在课堂中掌握了利用信息技术工具进行调查的基本方法，提高了他们的信息技术应用能力。同时，他们通过完成调查报告，培养了实践操作能力和团队合作意识。

然而，学生在处理复杂信息和撰写调查报告时，仍存在一定的困难。为了进一步提高他们的能力，我需要在今后的教学中加强对学生信息处理和分析能力的培养。

此外，部分学生在课堂中过于活跃，影响了其他学生的学习。为了改善这一情况，我需要在今后的教学中采取更加有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导。

3.改进措施和建议

针对本节课的教学反思和总结，我提出以下改进措施和建议：

（1）加强理论知识的传授，结合实例进行详细讲解，帮助学生更好地理解知识点。

（2）加强对学生信息处理和分析能力的培养，提高他们在实际操作中的能力。

（3）采取更加有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导。

（4）鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的实践能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂中表现积极，能够认真听讲并参与讨论。他们在实践操作中，能够按照老师的指导完成调查报告的撰写。部分学生在小组讨论中表现出较强的团队合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在课堂展示中，能够清晰地表达自己的观点和调查结果。他们的报告内容丰富，分析深入，具有一定的参考价值。同时，他们能够回答其他小组提出的问题，并进行有效的交流和讨论。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于调查报告撰写的基本问题。他们在测试中表现出对调查方法、数据处理和报告撰写的掌握程度。部分学生在测试中取得了较好的成绩，显示了他们的学习效果。

4.教师评价与反馈：我对学生的表现和成果表示赞赏。他们在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与讨论。在小组讨论中，他们能够清晰地表达自己的观点和调查结果，表现出较强的团队合作意识和沟通能力。他们的报告内容丰富，分析深入，具有一定的参考价值。在随堂测试中，他们能够正确回答关于调查报告撰写的基本问题，显示了他们的学习效果。

5.改进建议：为了进一步提高学生的学习效果，我建议在今后的教学中加强对学生信息处理和分析能力的培养，提高他们在实际操作中的能力。同时，我建议加强对学生课堂表现的监督和指导，提高他们的学习积极性和参与度。此外，我建议加强对学生小组讨论的指导和反馈，帮助他们提高团队合作意识和沟通能力。最后，我建议在今后的教学中增加更多的实践机会，让学生通过实际操作来提高他们的信息技术应用能力。板书设计（1）重点知识点：调查报告的定义、调查报告的撰写步骤、调查报告的注意事项。

（2）词：调查、数据、分析、撰写、报告。

（3）句：利用信息技术进行调查，收集数