六年级信息技术上册 第7课制作电器资料卡教案 北京版

六年级信息技术上册第7课制作电器资料卡教案北京版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术上册第7课制作电器资料卡

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

本节课将教授学生如何使用信息技术工具，如Word、Excel等，制作电器资料卡。学生将通过实际操作，掌握电器资料卡的制作方法和技巧，提高信息技术应用能力。

教学目标：

1.学生能够理解电器资料卡的制作目的和意义。

2.学生能够熟练使用Word、Excel等信息技术工具，制作电器资料卡。

3.学生能够掌握电器资料卡的制作方法和技巧，提高信息技术应用能力。

教学重点与难点：

重点：学生能够熟练使用Word、Excel等信息技术工具，制作电器资料卡。

难点：学生能够掌握电器资料卡的制作方法和技巧，提高信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过制作电器资料卡的实际操作，学生将提升运用信息技术工具的能力，培养信息获取、处理、分析和应用的能力。同时，学生将在过程中发挥创新思维，设计和创作具有个人特色的电器资料卡，提升创新和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用信息技术，提高生活和工作中的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的信息技术课程中，已经学习了基本的计算机操作、Word和Excel的基本使用方法。他们能够熟练地操作计算机，使用Word进行文档编辑，使用Excel进行数据录入和处理。此外，学生还掌握了基本的网络搜索技巧，能够快速找到所需信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑和互联网有浓厚兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生对软件操作非常熟练，而有的学生则相对生疏。在学习风格上，大部分学生喜欢动手操作和实践，希望能够通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电器资料卡的过程中，学生可能会遇到如何有效地组织信息、如何使用Word和Excel的高级功能等困难。此外，一些学生可能会在资料的搜集和整理上感到挑战，尤其是如何筛选和评估网络上的信息。在设计电器资料卡时，学生可能也会遇到创意不足和设计不美观的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备MicrosoftOffice软件，互联网连接。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资源和作业发布。

3.信息化资源：Word和Excel教程视频，网络上的电器资料卡示例，供学生参考。

4.教学手段：小组合作学习，学生互相交流和讨论，教师提供一对一的辅导。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是六年级信息技术上册第7课，制作电器资料卡。在上一节课中，我们已经学习了如何使用Word和Excel进行基本的文档编辑和数据处理。这节课，我们将进一步学习如何运用这些工具来制作电器资料卡。电器资料卡在我们的日常生活和工作中有着广泛的应用，它能帮助我们更好地了解和整理电器相关信息。现在，请同学们打开你们的电脑，准备好Word和Excel软件，我们一起来探索和学习如何制作电器资料卡吧！

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们将通过一个简短的视频教程来了解电器资料卡的基本制作方法。请大家认真观看，并注意记录关键步骤。观看完毕后，我们将进行小组讨论，同学们可以分享自己从视频中学习到的制作方法。接下来，我将演示如何使用Word和Excel来制作电器资料卡。在演示过程中，请同学们注意观察和记录制作过程中的关键步骤和技巧。

3.实践操作（15分钟）

现在，请大家根据刚才的讲解和演示，开始自己的制作电器资料卡的实践操作。在操作过程中，请大家注意使用Word和Excel的快捷键和高级功能，以提高制作效率。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时和同学们进行交流和讨论，也可以向我寻求帮助。

4.作品展示与评价（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

为了巩固所学知识，请同学们在课后运用Word和Excel制作一张关于你最喜欢的电器的资料卡，并将其分享到我们的学习平台上。同时，请大家思考如何在今后的学习和工作中更好地运用信息技术来提高自己的效率和能力。学生学习效果学生们将在本节课中提升自己的信息素养，学会如何有效地获取、处理和应用信息。他们将能够独立完成电器资料卡的制作，提高自己的自主学习能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流讨论，学生们将提升自己的沟通能力和团队协作能力。

在学习过程中，学生们将遇到各种困难和挑战，但通过努力和教师的辅导，他们将逐渐克服这些问题，增强自己的自信心和抗压能力。他们将学会如何合理分配时间和精力，提高自己的时间管理能力。板书设计1.重点知识的突出：在板书中，我会用较大的字体或加粗的方式突出本节课的重点知识点，如电器资料卡的制作步骤、Word和Excel的高级功能等。这样可以帮助学生快速抓住课堂的重点，便于他们理解和记忆。

2.简洁明了的表达：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字。我会用简短的词语或句子来表达复杂的概念或步骤，以便学生更容易理解和记住。

3.艺术性和趣味性的体现：为了激发学生的学习兴趣，我在板书设计中加入一些艺术性和趣味性的元素。例如，我会用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或者在一些关键点上加入简单的图标或图案。这样可以让板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实践操作为主线，让学生通过实际操作来学习和掌握制作电器资料卡的技能。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新能力。

2.合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的交流和讨论。这样可以培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：在教学过程中，关注每个学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况进行个性化的指导和帮助。这样可以提高学生的学习效果，促进他们的个性化发展。

（二）存在主要问题

1.学生信息技术能力参差不齐：在教学过程中，我发现学生的信息技术能力存在较大的差距。有些学生对软件操作非常熟练，而有些学生则相对生疏。这导致课堂节奏难以统一，教学内容难以满足所有学生的需求。

2.课堂互动不足：在讲授新课时，我发现课堂互动不足，学生参与度不高。大部分学生倾向于被动接受知识，缺乏积极的思考和提问。

3.评价方式单一：在评价学生学习效果时，过于依赖学生的作品评价，缺乏过程性评价和多元化评价。这可能导致学生只注重结果，而忽视学习过程和能力的培养。

（三）改进措施

1.分层教学：针对学生信息技术能力参差不齐的问题，我将采取分层教学的方式来满足不同学生的需求。对于基础较好的学生，可以引导他们进行更深入的学习和探索；对于基础较弱的学生，则重点帮助他们掌握基本操作，逐步提高他们的信息技术能力。

2.增加课堂互动：为了提高学生的参与度，我将采取多种方式增加课堂互动。例如，在讲授新课时