Module 3 Sports 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module3Sports教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module3Sports

2024-2025学年外研版八年级英语上册，本章节主要内容包括：

1.运动项目词汇学习：如football,basketball,swimming等；

2.运动相关句型：What'syourfavoritesport?Ilikeplayingfootball.;

3.运动话题讨论：介绍自己喜欢的运动，了解同学们的运动爱好；

4.语法点：一般现在时，描述经常发生的动作；

5.阅读理解：了解不同运动项目的起源、规则和著名运动员；

6.写作练习：编写关于运动话题的短文，表达个人观点。核心素养目标1.语言能力：通过学习运动项目词汇和句型，提高学生的英语表达和交流能力，使其能够熟练运用英语讨论运动话题；

2.文化意识：通过了解不同运动项目的起源和著名运动员，培养学生对体育文化的认识，增强跨文化交际意识；

3.思维品质：通过运动话题的讨论和写作练习，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，使其能够表达个人观点并进行简单论证；

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，具备一定的阅读和写作能力。在之前的课程中，他们学习过一般现在时，为本次课程讨论运动话题奠定了基础。

2.学生对运动话题具有浓厚的兴趣，许多学生在课余时间参与各类运动项目，有利于他们在学习过程中产生共鸣。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的学习能力，喜欢通过实践活动和游戏来学习英语。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：运动项目专业词汇的发音和记忆、运用一般现在时描述运动动作的准确性、以及在进行话题讨论和写作时如何表达清晰、连贯的观点。此外，部分学生可能在口语表达方面存在紧张和不自信的情绪，需要教师给予鼓励和支持。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、运动器材模型；

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、运动主题相关的图片和视频；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台；

4.信息化资源：电子词典、英语学习APP、语音识别软件；

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、任务驱动、游戏化学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对我们的生活有什么影响吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于不同运动项目的图片和视频片段，让学生初步感受运动的魅力。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动项目的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解运动项目的定义，包括足球、篮球、游泳等主要运动。

介绍运动相关词汇和句型，如足球（football）、我喜欢游泳（Ilikeswimming）等。

通过示例，让学生更好地理解运动词汇和句型的实际应用。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析，如著名足球运动员、篮球比赛等。

介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动项目的未来发展或改进方向，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动项目词汇、句型、案例分析等。

强调运动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-有关运动项目的英文文章，如足球、篮球、游泳等；

-运动员传记，介绍著名运动员的成长经历和运动成就；

-运动与健康的相关文章，探讨运动对身心健康的益处；

-运动赛事报道，了解国内外重要体育赛事的新闻。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集有关运动项目的资料，了解不同运动的历史、规则和著名运动员；

-观看运动比赛或纪录片，学习运动术语和比赛策略；

-加入学校或社区的体育活动，亲身参与运动实践，提高运动技能；

-阅读运动主题的英文小说或故事，提升英语阅读能力，拓展知识面。

在拓展与延伸环节，学生可以根据个人兴趣选择相关材料进行深入学习，将所学知识运用到实际生活中，提高英语综合运用能力。同时，鼓励学生在课后积极进行运动锻炼，培养良好的运动习惯，增进身心健康。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动提问、与同学互动等；

-学生对运动项目词汇和句型的掌握程度，包括发音、拼写和运用；

-学生在小组讨论和角色扮演等活动中的表现，如合作态度、沟通能力等。

2.小组讨论成果展示：

-各组讨论成果的完整性，包括对运动项目现状、挑战和解决方案的阐述；

-展示过程中的语言表达能力，如语法准确性、词汇丰富性、发音清晰度等；

-展示内容的创新性和实用性。

3.随堂测试：

-运动项目词汇和句型的应用能力，通过填空、选择、简答等形式进行检测；

-阅读理解能力，通过分析运动主题相关文章，评估学生对文章主旨、细节的理解；

-写作能力，让学生撰写一篇关于运动项目的短文，评估其语言表达、逻辑结构等。

4.课后作业：

-学生完成关于运动项目的短文或报告，评价其内容丰富性、语言准确性等；

-学生对拓展阅读材料的理解和应用，通过读书笔记、心得体会等形式进行评估。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价和反馈；

-指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力；

-关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生积极参与体育活动，将所学知识应用于实际生活。教学反思与改进在Module3Sports的教学过程中，我注意到以下几点值得反思和改进：

1.教学活动的参与度：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于运动话题不够吸引他们的兴趣，或者课堂活动设计不够贴近他们的实际生活。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多与学生的兴趣和生活经验相关的教学内容，例如让学生分享自己参与某项运动的经验，或者讨论他们喜欢的运动明星。

2.语言实践的机会：尽管我在课堂上安排了小组讨论和展示环节，但感觉学生实际使用英语交流的机会还不够充分。为了增加学生的语言实践机会，我打算在接下来的课程中增加更多的角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

3.个性化教学的需要：在小组讨论中，我发现有的学生表达能力强，有的学生则在语法和词汇上存在困难。为了更好地满足每个学生的需求，我计划在课后提供更多个性化的辅导，帮助学生针对性地提升英语能力。

4.教学资源的利用：在教学过程中，我发现有些信息化资源并没有充分发挥作用。未来，我打算更有效地利用电子词典、英语学习APP等资源，辅助学生学习和复习。

改进措施：

1.调整教学内容，使其更贴近学生的兴趣和生活经验，提高课堂参与度。

2.增加课堂上的语言实践环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生有更多机会运用英语。

3.实施个性化教学，针对不同学生的需求提供辅导，帮助他们提高英语能力。

4.优化教学资源的利用，充分发挥信息化资源在教学中的作用。

5.在课后收集学生的反馈，了解他们对课程的意见和建议，不断调整和改进教学方法。典型例题讲解例题1：请根据句意完成对话。

A:What'syourfavoritesport?

B:_______.

A:Ilikeplayingfootball.Doyoulikeit?

B:Yes,Ilikeplayingfootball,too.

答案：Myfavoritesportisbasketball.

例题2：请根据句意完成对话。

A:Doyoulikeplayingbasketball?

B:_______.

A:Ithinkbasketballisateamsport.

B:Yes,itrequiresteamwork.

答案：Yes,Ido.Basketballismyfavoritesport.

例题3：请根据句意完成对话。

A:Doyouknowanyfamousbasketballplayers?

B:_______.

A:MichaelJordanisafamousbasketballplayer.

B:Yes,heisveryfamous.

答案：Yes,Ido.KobeBryantisafamousbasketballplayer.

例题4：请根据句意完成对话。

A:Whatdoyouthinkaboutswimming?

B:_______.

A:Swimmingisagoodexercise.

B:Yes,it'sgoodforourhealth.

答案：Swimmingismyfavoritesport.Ithinkit'sveryinteresting.

例题5：请根据句意完成对话。

A:Doyouoftenplaytabletennis?

B:_______.

A:Tabletennisisafunsport.

B:Yes,it'sverypopularinChina.

答案：Yes,Ioftenplaytabletenniswithmyfriends.板书设计①football

②basketball

③swimming

④tabletennis

⑤favorite

2.重点句型：

①What'syourfavoritesport?

②Ilikeplayingfootball.

③Doyoulikeplayingbasketball?

④Yes,Ido.Basketballismyfavoritesport.

⑤Doyouknowanyfamousbasketballplayers?

⑥MichaelJordanisafamousbasketballplayer.

3.重点语法：

①一般现在时

②疑问句

③简答题

板书设计：

Sports

①football

②basketball

③swimming

④tabletennis

⑤favorite

Myfavoritesportisbas