八年级物理下册 第九章 力与运动 二 牛顿第一定律教案 （新版）苏科版

八年级物理下册第九章力与运动二牛顿第一定律教案（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第九章力与运动二牛顿第一定律教案（新版）苏科版课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第九章力与运动二牛顿第一定律

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕牛顿第一定律展开，通过引导学生观察和分析实验现象，理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容及其在实际生活中的应用。课程将结合课本内容，以实验和实例为辅助，帮助学生深入理解力与运动的关系。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察现象、提出问题、设计实验和数据分析的能力，通过探究牛顿第一定律，理解力与运动的关系。

2.物理观念：帮助学生建立惯性概念，认识到物体保持原来状态的原因是惯性，理解牛顿第一定律的内涵。

3.科学思维：训练学生运用物理知识解释生活现象，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：培养学生对科学研究的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度，认识到物理知识在生活中的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.牛顿第一定律的内容及其表述。

2.惯性的概念及其在实际中的应用。

难点：

1.理解物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的原理。

2.区分惯性与质量的概念。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实验观察，帮助学生直观理解牛顿第一定律。

2.引导学生通过小组讨论、实例分析，加深对惯性的认识，明确惯性与质量的关系。

3.设计互动问答环节，解答学生疑惑，强化对重点难点的理解。

4.创设生活情境，让学生举例说明牛顿第一定律在生活中的应用，提升知识迁移能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册课本，翻至第九章力与运动相关内容。

2.辅助材料：准备牛顿第一定律的相关图片、动画视频，以及惯性实验的图表资料。

3.实验器材：准备小车、斜面、滑块等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生观察实验和进行合作学习。同时，提前调试多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第一定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牛顿第一定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛顿第一定律的图片和视频片段，让学生初步感受其原理在现实中的体现。

简短介绍牛顿第一定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第一定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第一定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第一定律的定义，包括惯性的概念。

结合实际生活案例，让学生更好地理解牛顿第一定律的实际应用。

3.牛顿第一定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第一定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第一定律案例进行分析，如乘坐公交车时的前倾和后仰现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第一定律在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用牛顿第一定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第一定律在日常生活中的其他应用，并提出观察和思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第一定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第一定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第一定律的基本概念、案例分析等。

强调牛顿第一定律在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律在生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《物理的发现之旅：牛顿第一定律的诞生》

-《生活中的物理学：牛顿第一定律在日常用品中的应用》

-《探索与发现：惯性现象及其在交通工具中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究牛顿第一定律在现代交通工具设计中的应用，如汽车安全带、防撞气囊等。

-调查生活中常见的惯性现象，如乘坐电梯时的前倾和后仰，分析其原因和解决办法。

-探索宇航员在太空站中如何克服惯性带来的影响，进行科学实验和生活活动。

-收集有关惯性在体育运动中的例子，如滑板、滑雪、跳远等，了解运动员如何利用惯性提高成绩。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成课本第第九章力与运动中有关牛顿第一定律的课后习题，特别是第3、5、7题。

2.设计一项实验，验证牛顿第一定律，要求记录实验过程、观察现象和结论，并在下一节课分享实验结果。

3.结合生活实例，撰写一篇关于牛顿第一定律应用的小短文，不少于300字。

作业反馈：

1.对学生的课后习题完成情况进行批改，重点关注学生对牛顿第一定律的理解和应用能力。

2.检查实验报告，评估学生的实验设计、操作和数据分析能力，针对存在的问题给予具体指导和建议。

3.阅读学生的短文，评价其对牛顿第一定律在生活中应用的认识，指导学生如何将理论知识与实际结合。

在反馈过程中，教师应关注以下几点：

1.指出学生在理解牛顿第一定律概念上的误区，引导学生正确理解。

2.鼓励学生积极参与实验，提高动手能力和观察力。

3.培养学生将物理知识应用于生活的意识，提高解决问题的能力。

4.针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，促进其学习进步。

5.定期总结学生的作业情况，调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.解释牛顿第一定律，并用自己的话描述惯性的概念。

答案示例：牛顿第一定律指出，一个物体如果不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态。惯性是物体保持原来运动状态的性质，即物体抗拒改变运动状态的能力。

2.举出三个生活中的实例，说明牛顿第一定律的应用，并简要解释其原理。

答案示例：

-实例一：乘坐公交车时，当车辆突然启动，乘客会向后仰；当车辆突然刹车，乘客会向前倾。这是因为乘客的身体惯性地保持原来的静止状态或匀速直线运动状态。

-实例二：投掷标枪时，运动员先助跑一段距离，然后突然停止脚步，标枪由于惯性继续向前飞行，从而获得更远的距离。

-实例三：洗衣机脱水时，衣物在高速旋转的桶内受到离心力作用，水分因惯性被甩出衣物。

3.设计一个简单的实验，验证牛顿第一定律，并描述实验步骤和观察结果。

答案示例：

-实验步骤：将一辆小车放在水平放置的斜面上，给小车一个初速度，然后撤去外力，观察小车的运动状态。

-观察结果：在没有外力作用（摩擦力忽略不计）的情况下，小车将保持匀速直线运动状态。

4.论述质量与惯性的关系。

答案示例：质量是惯性大小的量度，质量越大，惯性越大，物体保持原来运动状态的能力越强。

5.解释为什么在乘坐汽车时，驾驶员和前排乘客需要系安全带。

答案示例：当汽车突然刹车或发生碰撞时，车内乘客由于惯性会继续向前运动，系安全带可以将乘客与座椅紧密连接，减少乘客向前冲撞的力量，从而保护乘客安全。反思改进措施-采用案例教学法，通过具体实例分析牛顿第一定律的应用，提高学生的实际应用能力。

-设计实验环节，让学生亲自操作，观察现象，加深对牛顿第一定律的理解。

2.存在主要问题：

-部分学生对牛顿第一定律的概念理解不够深入，需要进一步