2024-2025学年高中历史 第四单元 村落、城镇与居住环境 第11课 近代以来的城市化进程教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第11课近代以来的城市化进程教案新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第11课近代以来的城市化进程教案新人教版选择性必修2教学内容2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境，第11课《近代以来的城市化进程》教案，新人教版选择性必修2。本节课主要教学内容如下：

1.理解城市化的概念、特点及其影响；

2.掌握近代以来我国城市化进程的主要阶段及其特点；

3.分析近代以来城市化进程中的社会变迁、经济发展、城市规划等问题；

4.了解我国城市化进程中出现的问题及其解决办法；

5.探讨城市化进程对现代城市生活的影响及应对策略。

教学内容与新人教版选择性必修2教材紧密相关，旨在帮助学生深入理解近代以来城市化进程的发展脉络及其对现代社会的意义。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，能运用历史知识分析近代以来城市化进程的时空背景及演变；

2.提升学生史料实证能力，通过分析相关史料，了解城市化进程中的社会经济变革及城市规划实践；

3.增强学生的历史理解能力，从多角度认识城市化进程对社会、经济、文化等方面的影响；

4.培养学生的历史解释能力，能够针对城市化进程中的问题提出合理的解释和评价；

5.激发学生家国情怀，认识我国城市化进程的成就与挑战，关注国家发展和现代城市建设。重点难点及解决办法重点：

1.近代以来城市化进程的主要阶段及其特点；

2.城市化进程中的社会经济变革及城市规划实践；

3.城市化进程对现代城市生活的影响及应对策略。

难点：

1.理解城市化进程中的时空背景及演变；

2.分析城市化进程中的问题及其解决办法；

3.从多角度认识城市化进程对社会、经济、文化等方面的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生建立时空观念，直观了解城市化进程的演变；

2.利用史料分析，引导学生关注城市化进程中的关键事件和现象，提高史料实证能力；

3.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生从实际出发，深入探讨城市化进程中的问题及其解决办法；

4.结合现实生活中的实例，激发学生思考城市化进程对现代城市生活的影响，培养历史解释能力；

5.设计相关实践活动，如走访城市规划部门、研究城市建设项目等，增强学生对城市化进程的直观感受，提高家国情怀。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，系统讲述近代以来城市化进程的发展脉络，激发学生学习兴趣；

2.讨论法：组织学生就城市化进程中的问题展开小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力；

3.案例分析法：引入典型城市案例，让学生深入了解城市化进程中的实际情况，提高历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示城市化进程的图片、数据、地图等，增强教学的直观性；

2.教学软件：利用历史教学软件，如时间轴、史料分析工具等，提高学生对历史知识的理解和掌握；

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓宽知识视野，培养学生自主学习和信息处理能力。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一课中，我们了解了古代村落与城镇的发展历程。今天，我们将步入近代以来的城市化进程，探讨这一进程给我国社会、经济、文化带来的影响。首先，我想请大家思考一个问题：什么是城市化？它有哪些特点？

（学生回答，教师点评）

第二环节：新课内容讲解

一、近代以来城市化进程的概念与特点

1.概念：城市化是指人口、经济、文化等活动向城镇集中的过程。

2.特点：

（1）人口向城镇流动；

（2）产业结构由农业向非农业转变；

（3）城市规模不断扩大，城市数量增加；

（4）城市生活方式和价值观念的传播。

二、近代以来我国城市化进程的主要阶段及其特点

1.鸦片战争后至民国时期：城市化进程缓慢，受战争和封建势力影响，城市经济发展受限。

2.新中国成立后至改革开放前：计划经济体制下，城市化进程受到国家政策调控，城市发展相对缓慢。

3.改革开放以来：城市化进程加速，经济发展推动城市规模扩大，城市化水平不断提高。

三、城市化进程中的社会变迁、经济发展与城市规划

1.社会变迁：城市化进程中，人们的生活方式、价值观念、社会结构等方面发生变化。

2.经济发展：城市化推动产业结构调整，促进非农产业发展，提高经济效益。

3.城市规划：为了解决城市化进程中出现的问题，我国进行了大量的城市规划实践。

四、城市化进程中的问题及解决办法

1.问题：城市化进程中出现了交通拥堵、环境污染、住房紧张等问题。

2.解决办法：加强城市规划，优化城市布局；加大基础设施建设，提高城市承载能力；推进绿色发展，保护生态环境。

第三环节：课文主旨内容探究

请同学们结合教材，思考以下问题：

1.近代以来我国城市化进程的主要特点是什么？

2.城市化进程给我国社会、经济、文化带来了哪些影响？

3.针对城市化进程中的问题，你认为有哪些解决办法？

（学生讨论，教师点评）

第四环节：案例分析

1.教师展示案例：深圳市的城市化进程。

2.学生分析：深圳市在城市规划、经济发展、社会变迁等方面的成功经验。

3.教师总结：深圳市的城市化进程是我国改革开放以来的一个缩影，体现了我国城市化发展的成就与挑战。

第五环节：总结与拓展

本节课我们学习了近代以来的城市化进程，了解了其主要阶段、特点以及对社会、经济、文化的影响。同时，我们也探讨了城市化进程中的问题及解决办法。希望大家能够关注我国的城市化进程，为未来的城市发展贡献自己的力量。

课后作业：

1.深入了解自己所在城市的城市化进程，分析其发展特点及存在的问题。

2.结合所学知识，为解决城市化进程中的问题提出合理建议。

（教学过程结束）学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确理解城市化的概念、特点，掌握近代以来我国城市化进程的主要阶段及其特点；

-学生能够分析城市化进程中的社会经济变革、城市规划实践以及城市化对现代城市生活的影响；

-学生能够阐述城市化进程中出现的问题，并提出相应的解决办法。

2.能力提升：

-学生的历史时空观念得到加强，能够运用历史知识分析城市化进程的时空背景及演变；

-学生的史料实证能力得到提升，能够通过分析相关史料，深入了解城市化进程的实际情况；

-学生的历史理解能力得到增强，能够从多角度认识城市化进程对社会、经济、文化等方面的影响；

-学生的历史解释能力得到培养，能够针对城市化进程中的问题提出合理的解释和评价。

3.情感态度与价值观：

-学生对我国城市化进程的成就与挑战有了更加深刻的认识，激发了家国情怀，关注国家发展和现代城市建设；

-学生通过学习城市化进程，意识到城市规划、环境保护等问题的重要性，培养了绿色发展的意识；

-学生在学习过程中，学会了尊重历史、尊重事实，形成了求真务实的价值观。

4.实践与探究：

-学生通过参与课堂讨论、案例分析等活动，锻炼了团队合作能力，提高了沟通表达水平；

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，深入了解自己所在城市的城市化进程，提出有针对性的建议；

-学生在实践活动中，如走访城市规划部门、研究城市建设项目等，增强了对城市化进程的直观感受，提高了实践能力。板书设计①城市化概念与特点

-人口向城镇集中

-产业结构转变

-城市规模扩大

-城市生活方式传播

②近代以来我国城市化进程

-鸦片战争后至民国时期：缓慢发展

-新中国成立后至改革开放前：计划经济调控

-改革开放以来：加速发展

③城市化进程的影响与问题

-社会变迁：生活方式、价值观念、社会结构变化

-经济发展：产业结构调整，非农产业发展

-城市规划：解决交通、环境、住房等问题

板书设计说明：

1.采用序号标注，条理清晰，便于学生记忆和理解；

2.重点知识点、关键词、句突出显示，强化学习重点；

3.板书简洁明了，结合艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣；

4.通过对比不同时期城市化进程的特点，帮助学生形成时空观念；

5.板书布局合理，留有空间用于课堂延伸和互动，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试通过案例分析、小组讨论等形式，让学生更加主动地参与到课堂学习中，增强了他们的实践体验和团队合作能力。

2.利用多媒体资源和现代化教学手段，如PPT、视频等，使抽象的历史知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和课堂注意力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是我没有给出明确的引导。

2.教学评价方面，我意识到对学生的反馈不够及时和具体，这可能会影响他们对知识的掌握和能力的提升。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在设计课堂活动时，我会更加注重选题的趣味性和针对性，确保每个学生都能在讨论中找到自己的兴趣点，从而提高他们的参与度。

2.加强课堂管理，明确小组讨论的规则和目标，鼓励每个学生都发表自己的观点，确保讨论的有效性。

3.在教学评价方面，我将及时给予学生具体的反馈，不仅指出他们的不足，更要肯定他们的进步，帮助他们建立自信，促进他们的个性化发展。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，使其更加符合学生的实际情况，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的学习热情，能够积极参与课堂讨论，主动提出问题和观点，表现出对近代以来城市化进程的浓厚兴趣。

-学生发言积极，课堂互动良好；

-学生对案例分析的参与度高，能够结合教材内容进行思考。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论城市化进程中的问题及解决办法时，能够提出有创意的想法，对城市规划、环境保护等方面有较深入的认识。

-小组展示条理清晰，观点明确；

-成果展示中，学生能够运用所学知识分析实际问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对城市化概念、我国城市化进程的阶段特点等知识点掌握较好，但部分学生对城市化进程中出现的问题及解决办法还需加强。

-学生对基础知识的掌握较为扎实；

-部分学生在分析城市化进程中存在的问题时，还需提高综合运用知识的能力。

4.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识深入了解自己所在城市的城市化进程，并提出针对性的建议。

-作业完成情况良好，学生能够运用所学知识分析实际；

-学生提出的建议具有一定的参考价值。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的积极参与给予肯定，鼓励他们在课堂上继续发挥主动性，提高自己的表达能力；

-针对小组讨论：对各小组的成果展示给予积极评价，同时对存在的问题进行指导，帮助他们在今后的讨论中更加深入、全面地分析问题；

-针对随堂测试和课后作业：对学生的知识掌握情况进行点评，指出不足之处，并提出改进措施，帮助他们提高综合运用知识的能力；

-整体评价：鼓励学生继续关注我国的城市化进程，关注城市发展中的问题，学以致用，为未来的城市建设贡献自己的力量。课后作业1.结合教材内容，分析近代以来我国城市化进程的主要特点及其影响。

2.以某个城市为例，探讨其在城市化进程中的发展历程、特点以及存在的问题。

3.针对城市化进程中出现的问题，提出合理的解决办法，并分析其实施的可行性。

4.分析城市化进程对我国社会、经济、文化等方面的影响，结合实际案例进行说明。

补充题型及答案：

1.近代以来我国城市化进程的主要特点是什么？请举例说明。

答案：主要特点包括人口向城镇集中、产业结构由农业向非农业转变、城市规模不断扩大、城市生活方式和价值观念的传播。例如，改革开放以来，我国城市化进程加速，大量农村人口涌入城市，推动了城市规模的扩大和城市经济的发展。

2.请分析城市化进程对我国社会、经济、文化等方面的影响。

答案：城市化进程对社会方面的影响包括人口流动、社会结构变化、生活方式和价值观念的传播等。经济方面，城市化推动了产业结构的调整，促进了非农产业的发展，提高了经济效益。文化方面，城市化进程带来了多元文化的交流与融合，促进了文化的创新与发展。

3.请提出针对城市化进程中出现的问题的解决办法，并分析其实施的可行性。

答案：针对城市化进程中的问题，如交通拥堵、环境污染、住房紧张等，可以采取以下解决办法：加强城市规划，优化城市布局；加大基础设施建设，提高城市承载能力；推进绿色发展，保护生态环境。这些解决办法在实施上需要政府、企业和社会各界的共同努力，通过政策引导、科技创新、公众参与等方式来推动。

4.请以某个城市为例，探讨其在城市化进程中的发展历程、特点以及存在的问题。

答案：以深圳市为例，其城市化进程发展迅速，特点包括快速的人口增长、快速的经济发展、城市规模的扩大和城市建设的快速发展。然而，存在的问题包括交通拥