教师资格认定考试初级中学历史模拟题29

教师资格认定考试初级中学历史模拟题29一、单项选择题1.

古代希腊发达的民主政治、繁荣的商品经济、活跃的学术与教育活动造就辉煌灿烂的文化成果。下列选项不属于这一时期古希腊取得的文化成果的是______。（江南博哥）A.苏格拉底的唯心主义哲学思想B.柏拉图的《理想国》C.亚里士多德撰写大量著作D.西塞罗的政治学和法学著作正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]古希腊在政治、经济和文化上的优势，促使大量文化成果涌现，A、B、C三项就是具体事例。西塞罗是古罗马共和国时期的政治家、法学家。

2.

韩厚健回忆说：“……在外有百万大兵压境的险恶形势下，我们成功发射了……使国家发展空间技术有了一个良好的开端，同时也显示了国防实力，为保卫国家安全做出了重大贡献。”你认为韩厚健回忆的事件是______。A.中国原子弹爆炸成功B.中国氢弹爆炸成功C.“东方红一号”卫星上天D.“神舟五号”载人宇宙飞船的成功发射正确答案：C[考点]中国现代史

[解析]提取材料的关键信息“在外有百万大兵压境的险恶形势下”指的是二十世纪六七十年代中苏关系恶化，苏联陈兵中苏边境，排除D项。“我们成功发射了”“使国家发展空间技术有了一个良好的开端”可以排除A、B两项。这一事件是1970年中国第一颗人造地球卫星发射成功。

3.

宪法对于一个国家的法制建设具有统领作用，其重要意义不言而喻。每年的12月4日是我国的“国家宪法日”，各类宣传宪法知识的活动使人应接不暇。我国现代历史上首部宪法的颁布时间为______。A.1949年B.1950年C.1954年D.1956年正确答案：C[考点]中国现代史

[解析]我国现代历史上的首部宪法为《中华人民共和国宪法》，于1954年召开的第一届全国人民代表大会第一次会议上通过并实施。

4.

根据社会发展程度的不同，原始社会分为旧石器时代和新石器时代。下列选项中属于新石器时代的人类是______。A.北京人B.山顶洞人C.半坡人D.蓝田人正确答案：C[解析]根据生产工具与生产力发展水平的变化可以把原始社会分为旧石器时代和新石器时代。旧石器时代以打制石器为主，新石器时代以磨制石器为主，能够人工取火和制作陶器。A项北京人距今约70万年到20万年前，属于旧石器时代。B项山顶洞人虽然掌握磨光、钻孔技术，但是以打制石器为主，属于旧石器时代。D项蓝田人距今约80万年，属于旧石器时代。半坡人是母系氏族社会的代表，会磨制石器、人工取火、制陶、谷物种植与家畜饲养，是典型的新石器时代文化，符合题意。

5.

622年，传教的穆罕默德与麦加的贵族和富商发生冲突，进而导致______。A.圣巴托罗缪之夜大屠杀B.穆罕默德出走麦地那C.伯罗奔尼撒战争D.萨拉米加海战正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]穆罕默德传播的伊斯兰教属于一神教，这与麦加贵族信奉的多神教相冲突。随着穆斯林群体的扩大，影响到克尔白古庙朝拜和市集经济，麦加贵族和富商挑起武装冲突，镇压迫害穆斯林，导致穆罕默德于622年9月20日离开麦加，前往麦地那。圣巴托罗缪之夜大屠杀是发生在法国的宗教清洗事件。C、D两项是古希腊时期的战争。

6.

公元前1世纪，古罗马大将凯撒进军埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·凯撒。当凯撒归国执政后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与凯撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗?______A.会，因为是皇帝的妻、子B.会，因为此时万民法已经产生C.会，因为被征服者如果无法享受罗马公民权，会引起社会动荡D.不会，因为此时万民法与公民法的界限还未消失正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]在公元前1世纪，公民法的适用范围仅限于罗马公民。克丽奥佩特拉是埃及女王，她的儿子也是在埃及出生的，他们无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。

7.

学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生历史学习进行长期、稳定的综合考查和较为全面评价的方法是______。A.开展历史调查B.撰写历史论文C.进行历史制作D.建立历史学习档案正确答案：D[解析]在对学生进行历史学习评价的方法中，教师根据学生长时段历史学习的具体表现，有针对性地为每位学生建立历史学习档案，有利于对学生历史学习进行长期、稳定的综合考查和较为全面的评价。

8.

下列说法体现了“双百”方针内涵的是______。A.“要革命派，不要流派”B.“争论会引起党内思想不一致”C.“让样板戏占领革命舞台”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]“双百”方针是毛泽东于1956年在中共中央政治局扩大会议上提出的，即在艺术问题上“百花齐放”和学术问题上“百家争鸣”，目的是在文艺工作和科学工作方面，把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。

9.

20世纪70年代，中华人民共和国取得的外交成就包括______。

①恢复联合国合法席位

②中美正式建交

③中日邦交正常化

④正式加入WTOA.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]恢复联合国合法席位是在1971年，中美正式建交是在1979年，中日邦交正常化是在1972年，正式加入WTO是在2001年。

10.

西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合历史知识，下列选项中理解不正确的是______。A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B.阿拉伯人在东西方文化交流中起到桥梁作用C.欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学D.欧洲人完全照搬中国科技成就正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]“中国人的头”是说中国人的智慧创造了领先世界的科技成就。“阿拉伯人的口”是说阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用。“法兰西人的手”是说欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，形成西方近代科学。A、B、C三项说法正确，D项表述错误。

11.

1866年，方举赞投资200元，在上海虹口创办了发昌机器厂。建厂时只有一座打铁炉，四五个工人。三年后，它开始用车床生产。这个机器厂是______。A.封建手工作坊B.洋务军事企业C.洋务民用企业D.近代民族资本主义企业正确答案：D[考点]中国近代史(一)

[解析]判断企业的性质，主要根据企业成立的资金来源、生产方式和雇佣性质。发昌机器厂采用个人投资，采取车床机器进行生产，雇佣工人，所以属于民族资本主义企业。

12.

释迦牟尼早期的求道经历坎坷，他在修道者的森林里，以少有的苦行折磨自己，摒弃一切贪欲，终日处于苦思冥想的状态。他的打坐方式，是当时印度较盛行的“止观”禅定。释迦牟尼坚持六年，用以探索心源，由此创立的宗教是______。A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]从题干中的关键词“释迦牟尼”“宗教”可以判断佛教符合题干要求。

13.

《申报》记载20世纪初中国文明婚礼的新现象：“梳一东洋头，披件西洋衣，穿双西式履……无傧相催请跪拜起立之烦。”出现这一现象的原因是______。

①近代工业文明的发展

②近代西方思想的传播

③近代文化教育的发展

④中国封建制度的结束A.①②③④B.①②③C.①④D.②③④正确答案：B[考点]中国近代史(一)

[解析]本题题干已指出时间节点为20世纪初，得知此时中国的封建制度并未完全结束，排除④。①②③均可在题目中找到缩影。

14.

葛兆光在《中国思想史》中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》。”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”关于朱熹的作用，作者认为他______。A.实现了儒学的哲学化和思辨化B.实现了儒学的政治化和主流化C.实现了儒学的道德化和宗教化D.实现了儒学的世俗化和普及化正确答案：D[考点]中国古代史(二)

[解析]由材料“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的”可知，作者认为朱熹正是通过《家礼》将自己的思想融入生活世界，从而实现了儒学的世俗化和普及化。

15.

某人于8世纪初去日本，不可能见到的现象是______。A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.一些人因才能出众，被委任为官吏C.很多人从中国留学归来D.国家权力集中在天皇手中正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行了一系列改革，史称“大化改新”。这场改革使日本由奴隶社会变成了封建社会。部民是日本大化改新前的社会阶层，到8世纪时期部民已经不存在了。B、C、D三项反映的均是大化改新后可能出现的社会现象。

16.

1930年出现这样一幕：奶农把一桶一桶的鲜牛奶倒到密西西比河，岸边却站着挨饿的美国穷人，出现这种状况的根本原因是______。A.供需矛盾尖锐B.生产社会化与生产资料私人占有C.贫富分化加剧D.购买力不足正确答案：B[考点]世界现代史

[解析]经济危机的原因是贫富分化严重造成购买力不足，导致供需矛盾尖锐，出现产品相对过剩，究其根本就是生产社会化和生产资料私有制，B项符合题意。A、C、D三项是具体原因，但不是根本原因。

17.

教师在准备有关我国古代手工业发展的史学材料，可以参考______。A.《农政全书》B.《甘石星经》C.《本草纲目》D.《天工开物》正确答案：D[解析]《天工开物》是明代宋应星撰写的关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作。教师准备有关我国古代手工业发展的史学材料，可以参考此书。《农政全书》是有关农业的著作，《甘石星经》是天文学著作，《本草纲目》是药物学著作。

18.

1971年，中国向世界公布了一份公告，其中有一句：“周恩来总理代表中华人民共和国政府邀请尼克松总统于……适当时间访问中国。”在历史的进程中，这一“适当时间”定格在______。A.1971年B.1972年C.1978年D.1979年正确答案：B[考点]中国现代史

[解析]材料中“周恩来总理代表中华人民共和国政府邀请尼克松总统于……适当时间访问中国”说明尼克松访华的时间应该是1972年。

19.

帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是______。A.用汉姓B.穿汉服C.说汉话D.与汉族通婚正确答案：C[考点]中国古代史(一)

[解析]从“断诸北语”“一从正音”等可以看出，史料反映的是孝文帝命令官吏说汉语的措施。

20.

罗马帝国正式分裂为东西两大部分的时间是______。A.330年B.355年C.395年D.421年正确答案：C[解析]395年，罗马帝国皇帝狄奥多西逝世，遗言将帝国分给两个儿子，罗马帝国从此正式分裂为东西两大部分。东部以君士坦丁堡为中心，即东罗马帝国；西部以罗马为中心，即西罗马帝国。

21.

第一次世界大战的转折点是______。A.马恩河战役B.索姆河战役C.斯大林格勒战役D.凡尔登战役正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]1916年2月，德军开始进攻凡尔登，法军殊死抵抗，战斗共造成70多万人伤亡，此役又被称作“凡尔登绞肉机”，从此德国逐渐陷入内外交困的境地，是“一战”的转折点，D项符合题意。

22.

根据1871年开始生效的《德意志帝国宪法》文本，这个新的民族国家称为“德意志联邦”，其最高首脑为“联邦主席”。直到威廉一世加冕时，人们才从发布的皇帝宣言中得知，“联邦主席”改成了“德意志皇帝”。原来，威廉一世希望自己被称为“德国皇帝”，这一要求遭到巴伐利亚国王和符腾堡国王的反对，最后威廉一世接受了“德意志皇帝”称号。上述材料表明______。A.德意志帝国不适合建立联邦制B.德意志帝国仍是封建专制政体C.德意志帝国分裂割据局面仍没有消除D.德意志帝国存在集权与分权之争正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]根据所学史实可知德皇与巴伐利亚等王国的矛盾，属于国家统一后中央集权与地方分权的斗争。

23.

荀子曾说：“天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。”这反映了荀子______。A.唯心主义的思想观点B.唯物主义的思想观点C.注重道德教化D.提倡尊礼，实行仁政正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]题干中所引荀子的话大意是天地不以人的本性、感受而改变原有的规律和性质。这反映了荀子的唯物主义思想观点。

24.

“她走在美的光彩中，像夜晚皎洁无云而且繁星漫天；明与暗的最美妙的色泽在她的仪容和秋波里呈现：耀目的白天只嫌光太强，它比那光亮柔和而幽暗。”这些内容摘自英国19世纪初期伟大诗人拜伦的作品《她走在美的光彩中》。下列作品与此艺术风格一致的是______。A.《蓝色多瑙河》B.《战争与和平》C.《红楼梦》D.《向日葵》正确答案：A[考点]世界近代史

[解析]拜伦是伟大的浪漫主义诗人，他的作品歌颂美、善和光明。A项作品旋律优美，节奏明快，是浪漫主义音乐的杰出代表，艺术风格与《她走在美的光彩中》一致。

25.

中学历史教科书具有多方面的功能。下列选项中对历史教科书功能表述正确的是______。A.丰富课堂教学内容B.总结学习的正确方法C.促进学生的个性化学习D.做好课后探究活动的指导工作正确答案：C[考点]历史教学与史学概论

[解析]中学历史教科书具有的功能包括唤起学生学习欲望，提示学生学习的课题，提示学生学习的方法，促进学生的个性化学习，巩固学习成果。

二、简答题1.

简述开展历史课外活动应坚持的原则。正确答案：(1)激发兴趣，自主参与的原则。激发兴趣就是在选择活动内容和方式时，要符合学生的爱好与特长，富有趣味性，使学生想参加、爱参加。

(2)积极开发，因地制宜的原则。积极开发就是要争取社会各方面的理解、支持、配合与帮助；因地制宜就是要充分考虑进行历史课外活动所需的主客观条件。

(3)因材施教，培养特长的原则。根据每个学生的不同特点和特长，安排他们的活动，调动每一个学生的主动性。[考点]历史教学论

2.

简述中学历史教师课前准备的内容。正确答案：(1)钻研课程标准和教科书，熟悉教学内容，理清教材与课程标准之间的关系。

(2)及时自查知识结构和相关知识储备，补充和拓展相关学科的知识，更新自己的知识结构，适应课堂教学的需要。

(3)了解学生既有的知识基础和兴趣爱好等心理因素，将教学内容由艰涩枯燥变得通俗生动，激发学生的学习兴趣。

(4)尽可能多地搜集与教学内容相关的文字、图片、音乐、影像、故事等各种资料，并对有关资料进行分析处理，与教科书资源实现有机整合。

(5)做好课前教学设计，包括设计教学构思、根据教学内容确定教学方法、设计多样的活动方式等。

(6)尝试欣赏不同风格、不同艺术特点的文学艺术作品，提高自身的欣赏能力。[考点]历史教学论

3.

1953年确定的过渡时期总路线是中华人民共和国建设社会主义的重大决策路线，请概括过渡时期总路线的主要内容以及其付诸实践的意义。正确答案：(1)过渡时期总路线的主要内容可以概括为“一化三改”。“一化”指的是社会主义工业化，主要表现是第一个五年计划。“一五”计划强调优先发展重工业，主要成就是发展了东北重工业基地，东南部轻工业进一步发展，交通运输行业取得重大成就。“三改”是指国家对农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造。农业、手工业主要通过生产合作化的方式，对于资本主义工商业则采用和平赎买。

(2)意义：通过“一化三改”，我国基本上消灭了剥削，从经济上确立了社会主义制度。“一五”计划的完成标志着我国初步建立了较为完整的工业体系，为之后的工业化奠定了基础。[考点]历史专业知识

三、材料分析题阅读下列材料并回答问题。

材料一“(中国)为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣，中间虽有离析分崩之变，然为时不久复合为一，近世五六百年……从无分裂之虞”“由此便知中国的各省在历史上向来都是统一的，不是分裂的，不是不能统属的，而且统一之时就是治的，不统一之时就是乱的。”“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识中，正是这种意识使我国能作为一个国家而被保存下来，尽管过去它遇到了许多破坏。”

材料二“统一南北，必以革命之道行之。”“这次革命政府兴师北伐，便是要……扫除旧屋(砖)瓦渣滓垃圾之北洋军阀官僚，以建设新国家。”“文不忍南北战争、生灵涂炭，对于和议之举并不反对”“兄弟向来是主张和平统一的人……这次单骑到北京，就是以极诚恳的态度，去同全国人民谋和平统一。”

材料三“中国人民最恶毒、最强大的敌人是帝国主义。帝国主义者本着‘分而治之’的原则，豢养中国军阀，唆使他们互相混战，各系军阀也只有依靠帝国主义才能生存。”“要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义，要打破帝国主义，就必须废除中外一切不平等的条约。”

——以上材料均转引自《孙中山与近代中国民主革命》

问题：1.

据材料一，孙中山认为是什么原因使国家统一成为中国历史发展的主流?你如何理解“近世五六百年……从无分裂之虞”?正确答案：原因：中华民族在历史发展过程中形成国家统一的意识。

对“近世五六百年……从无分裂之虞”的理解：明清两朝共计五六百年的时间，继承并发展了前代有关维护国家统一的政治、经济、思想文化政策与措施，避免了历史上出现的南北分裂的局面，维护国家大一统的历史格局。[考点]历史专业知识

2.

据材料二，孙中山用和平方式争取国家统一的努力有哪两次?归纳当时中国政局变化的共同点。正确答案：孙中山为争取国家统一的两次努力：1912年初南北议和与1924年孙中山北上。

当时政局变化的共同点：出现了革命新的高潮；南方建立了革命政权，北洋政府面临统治危机。

3.

据材料三，对实现国家统一问题，孙中山与当时中国共产党的主张有何共同特点?孙中山逝世后，国共两党是怎样继承孙中山这一遗志的，其结果如何?正确答案：共同特点：把实现国家统一与反帝反军阀斗争结合起来。

国共两党的做法：国共合作进行北伐战争。

结果：基本上推翻了北洋军阀政府的统治；国民党右派叛变革命，导致国民大革命失败；南京国民政府形式上统一了全国。

阅读下面材料并回答问题。

材料一古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权力，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。

材料二《十二铜表法》的相关内容：

第5表：死者的财产按其遗嘱进行处理。

第3、第8表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。

第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需受到同样的伤害，不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。

第11表：禁止贵族与平民通婚。

材料三罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。

问题：4.

据材料一归纳罗马法包含的基本原则。正确答案：罗马法的基本原则：平等、人权、理性、法律至上、正义。[考点]历史专业知识

5.

材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗?如果有，请具体指出。正确答案：有。材料一主张法律面前人人平等，材料二中有些规定违背了这一原则，如第8表、第11表不能说明法律面前人人平等。

6.

依据材料三，概括罗马法对后世资本主义发展的影响。正确答案：近代西方大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。

阅读下列材料并回答问题。

材料一单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无可争议优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。

——[美]威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》

材料二冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，期间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。世界各种力量正在进行新的分化组合。美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。

——江泽民《在武汉主持召开国有企业改革和发展座谈会时的讲话》

问题：7.

据材料一，概括作者的主张并指出其目的。正确答案：主张：建立由美国主导的单极世界。目的是为美国独霸世界提供理论支持。[考点]历史专业知识

8.

材料二提出了什么观点?据材料一、二指出这一观点的理由是什么?正确答案：观点：世界呈现多极化趋势；世界多极化格局形成是一个长期发展的曲折过程。

理由：世界各种力量进行新的分化组合；多极化趋势遭遇美国“单极”图谋的挑战。

9.

结合所学知识，谈谈你对上述两种观点的认识。正确答案：认识：单极世界违背各国人民的意愿和利益，不利于建立公正合理的国际新秩序；多极世界有利于促进世界的协调发展，符合客观规律；当前世界政治格局正朝着多极化方向发展，这是一个曲折的、长期发展的过程。

四、教学设计题1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

(2)课文摘录：

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法律规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

教师通过多媒体教学设备播放一段历史动画“立木为信”。

师：同学们，看完这部短片，你觉得这个故事说明了什么?

生1：要想做个成功的人，必须言必信，行必果。

生2：故事意在说明让别人相信你，是人生成功的重要一步。

师：战国时期是我国社会制度发生巨大变化的时代，而生产力的发展是引发这场大变革的重要原因。下面我们就一起来看一下当时生产力的发展情况。

【设计意图】教师通过视频的形式进行新课导入，在吸引学生注意力的同时引出本课的教学内容。

二、讲授新课

教师通过多媒体课件演示导读提纲，引导学生依据提纲，自学教材，进行探索、交流、讨论。

师：请同学们带着下面的问题，对这一部分的内容进行探究：

1．说出铁农具、牛耕出现和推广的时间及意义。

2．记住都江堰兴修的时间、人物，结合教材中的《都江堰示意图》，分析它的作用。

3．记住商鞅变法的时间、内容。

4．结合教材中的《商鞅舌