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文档简介

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班,

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题

背

景","本主题的第一个活动以“月亮是从哪里来的""为开端，创设问题情境，引导导幼儿用“以己度物”的方式关注自然现象。当幼儿把无生命的大自然看作有生命的现象时，他们与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与可爱顽皮的雨滴结伴，与来去无踪的风儿赛跑....他们用肢体动作表演变化多端的云彩，用打击乐演奏神气雄壮的雷电...."

"主

题

目

标","1.了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。

2.萌生爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。

3.知道太阳的作用，萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳光无处不在。

4.了解清晨出现露珠的自然现象。理解露珠的特征及产生、消失的原因。

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学

活

动","第五周：

语言活动:《喂，雾，你在哪里》

社会活动:《我想知道他们的秘密》

科学活动:《几滴雨滴藏起来》

美术活动:《书包》

健康活动:《多吃蔬菜身体棒》

第六周

语言活动:《小水滴想旅行》

社会活动:《顽皮的小雨滴》

科学活动:《小雨滴落下来》

安全活动:《扭伤后怎么做》

音乐活动:《太阳您真勤劳》

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境

创

设","1.布置“小水滴旅行图”。随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小水滴的行程，用背景来表现地点，用箭头代表水的形态变化过程。

2.设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了;大雁往南飞，告诉我们秋天来了，等等。"

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域

活

动","语言区

1.小小气象台，提供大纸箱制作的“电视机”，幼儿扮演气象员。

2.天气剧场，提供磁带、幼儿自制的各种道具，如气象标志、打击乐器等。

3.幼儿自选想要扮演的风雨雷电等角色，表演不同天气类型的特征。

表演区

1.小小气象台。2.天气剧场。

美工区

1.云娃娃。2.制作气象标志。

数学区

1.点子凑数。2.花朵转盘。3.看谁抓得多。4.我会记录温度。"

"家

园

共

育","1.将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。

如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

2.双休日带孩子-起去看云、放风筝。"

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境

创

设","1.墙角布置一个温度计，张贴-张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。

2.种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，开作记录。"

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域

活

动","语言区

1.小小气象台，提供大纸箱制作的“电视机”，幼儿扮演气象员。

2.天气剧场，提供磁带、幼儿自制的各种道具，如气象标志、打击乐器等。

3.幼儿自选想要扮演的风雨雷电等角色，表演不同天气类型的特征。

表演区

1.小小气象台。2.天气剧场。

美工区

1.云娃娃。2.制作气象标志。

数学区

1.点子凑数。2.花朵转盘。3.看谁抓得多。4.我会记录温度。"

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园

共

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