初中语文九年级上册期中测试卷1（含答案解析）

期中测试

一、积累与运用（27分）

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（2分）（）

A.窗板(ling)黎明(if)呢喷(nan)飘遇(yi)

B.旁筝（wC＜）仰偻（jQ）藜渎(xie)浪落(dang)

C.箱箧(qie)督见(pie)返取(Jf)宽宥(yu)

D.压榨（zha）麾下（hui）轻哪（qu）坍塌(dan)

2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）

A.海峡天骄红装素裹形消骨立

B.腐烂冠冕丰功伟绩富丽堂皇

C.柔嫩趣味矫揉造做絮絮叨叨

D.枉然忘想自惭形秽金戈铁马

3.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（2分）

在春日踏青，青芜如毯，;夏日听雨，雨声淅沥，;秋日看花，花

叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，o好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

4.名句积累。（8分）

（1）,好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（2）鸡声茅店月，o（温庭筠《商山早行》）

（3）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：,o

（4）用典是古诗词中常见的手法。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表现归来后感慨的

诗句是：“，李白在《行路难》中运用典故，含蓄地表达

自己渴望得到朝廷重用的诗句是：“,

5.名著阅读。（4分）

艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？

6.语文老师拟召开以“面对困境•豁达乐观”为主题的班会活动，请你积极参与。（9分）

（1）为了让同学们学会乐观地面对挫折，微笑着面对生活，老师要求同学们以不同的形式开展活动，请你

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给大家提供两种方式。（2分）

（2）请从下列备选人物中选择一个，参照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进

行介绍。（3分）

备选人物：诸葛亮文天祥袁隆平

示例：苏轼一宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

（3）请你为本次活动拟写一段开场白。（4分）

二、阅读（43分）

（一）心中有间小木屋（15分）

①那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店

铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，

或继续经营着赖以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。

②我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金……那个小书屋就这样跳进了

我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一

分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平

米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书；东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙

发上看书；中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，

橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。

③好个静逸、雅致、可人的书屋啊！我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看，也赞

同道：”是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。"我提议。谁知老公兴致不

高：“改天吧，有点冷，我想回去了。"我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流淌，好像

闻到了有香气在弥漫……

④后来，北风凛冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后

我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：

明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面

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堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的

言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散

着书香的书屋啊！几许惆怅油然而生。

⑤一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉

是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本—《心是莲花开》，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的

男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。

我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，

这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个

爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人

时，心中一定有着万般的不含，又有着万般的无奈吧！

⑥走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。

⑦抬头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的

都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许也抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为

自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。

⑧好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我

也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦

绕，心如莲花般绽放……

⑨温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。

1.通读全文思考：文章②③两段写出小书屋的特点，第⑥段却说“这儿，我再不会来”，

原因是,表达了»（3分）

2.品味语言，回答问题。（4分）

（1）结合语境，说说第②段加点短语的含义。

小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。

（2）从修辞的角度，赏析第⑤段画线句。

两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。

3.结合全文内容，谈谈你对结尾画线句“温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根”的理解。（4分）

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4.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）

（二）培养自己的“静能量”（15分）

①云南省勘海县的贺开茶山上，有几个做茶的人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的

繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？

有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说

得更简单：静下来就好了。

②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心、一味追求高频率，快节奏的生活，一静

下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，

还没想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看

着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向

者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴

而就。

③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君

子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是

一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外

出，总要独坐两小时。

④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南省保山原地委书记杨善洲I,退

休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？

老书记笑答，山上乌语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此

寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

⑤培养“静能量”要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一

番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，

练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去“静”的境界就升上来了！

⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百般无聊时不妨静下来，

想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什

么。

⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁焦，处处可以历练，“结庐

在入境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气

蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。

（选自《人民日报》，有删改）

1.本文的中心论点是什么？（3分）

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2.第③段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）

3.请为第④段补充一个事实论据。（3分）

4.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。（4分）

（三）（10分）

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，墙倾楫摧，

薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长

烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把

酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖

之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！

微斯人，吾谁与归？

【乙】游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菌药

作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。

登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语①，景晏牛山之悲②，

今之视昔，亦有怨耶！

［选自《红桥游记》，作者王士祯（清）］

【注释】①王谢冶城之语：王羲之和谢安在冶城的对话。②景晏牛山之悲：齐景公与晏子游于牛山时对人生

短促的悲叹。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）

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A.-：而或长烟二空/不敢出：言以复

B.去：去国怀乡/停数日，辞去

C.或：尊异二者之为/或以为死，尊以为亡

D.以：不以物喜/卷石底以出

2.把语段［甲］中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

3.语段【甲】“噫！微斯人，吾谁与归”有什么作用？请结合相关内容具体分析。（2分）

4.两个文段的写景在内容和写法上有何异同，请分条概括。（4分）

（四）水调歌头（4分）

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）

2.这首词表现了作者怎样的人生态度？（2分）

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三、作文（50分）

任选一题作文。

1.“长凤破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的

同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……

亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守

的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那

片“沧海”，到达你理想的彼岸……

请以''扬起的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③不得套作抄袭。

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

2.读下面材料，然后作文。

青年，最大的资本是敢于梦想、敢于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着

心中的梦想不断攀缘，把青春的绿色铺满人生的征途。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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期中测试

答案解析

、

1.【答案】A

【解析】B.Ju——gou；C.yu——you；D.dan—tan

2.【答案】B

【解析】A.形消骨立——形销骨立；C.矫揉造做——矫揉造作；D.忘想——妄想

3.【答案】B

【解析】语句排序题事实上考查的就是对语句间逻辑顺序的把握，想要快速理清这些句子之间的顺序，抓提

示词、找句子之间的共同主题都是快速解题的好方法，只要找到了线索，结合选项，灵活运用排除法，就可

以顺藤摸瓜，迅速排好语句的顺序。此题利用一一对应关系，最好确定的是：雨一朦胧，雪一洁白，所

以顺序是③②④①。

4.【答案】(1)知汝远来应有意

(2)人迹板桥霜

(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴

(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

5.【答案】这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思

索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追

求和坚定的信念。

6.【答案】(1)示例：诗文朗诵比赛；手抄报展览；作文竞赛；主题报告会；演讲比赛等。(写出两种即可)

(2)示例：①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平一杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

(3)示例：生活中，人们难免会遇到挫折与磨难。在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没

有了希望；在有的人眼里，困难则好像生活的磨刀石，能将勇气的刀刃磨得更锋利。俗话说得好：不经历风

雨，怎能见彩虹？亲爱的同学们，面对困难，我们应该怎么办呢？今天，我们就一起来探讨这个问题吧！

二、

(-)

1.【答案】柔和温暖，静逸雅致书屋变了样子，充满了商业气息作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流

的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情

【解析】本题考查对文章内容的概括能力。解答时，要将文章内容进行归纳，与题干所要求的讯息相结合。

文章的②③段主要描写作者初见小书屋时对小书屋的印象，其中有一句“柔和而温暖”是给作者留下最深的

印象的特点，也是小书屋最初的特点；第③段伊始“好个静逸、雅致、可人的书屋啊”也写出了书屋在作者

心中的印象；第⑥段作者说不会再来的原因在第⑤段“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子！”正是因

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为书屋的特点变了，所以作者没了来的欲望。而作者不再来想表达的意思在第④段“与那些充斥着商业气息

的书店并无二致”，作者想要寻找不同于充满商业气息的书店，但可惜没有了，不免会有遗憾和失落。

2.【答案】(1)“柔和而温暖”是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻

柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。

(2)这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少

有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之

情。

【解析】本题考查对关键词语作用的分析能力和对修辞手法及其作用的判断和分析能力。解答时，要注意结

合语境和文章内容去分析。

(1)”柔和而温暖”，小屋被吊灯橘黄色的光笼罩着，写出小屋温暖轻柔、静谧舒适的氛围，从而衬托出书

屋雅致的特点。

(2)拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。“灰头土脸”

指面容污秽。本是形容人，这里用来形容两本书，是拟人的修辞手法，生动形象地写两本书长时间无人问津

的情况。联系作者对于书的热爱，这句无疑是表达了作者对于书屋变得商业化的惋惜之感。

3.【答案】温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店，但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心

里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。

【解析】本题考查对关键句子深层含义的理解能力。解答时，要结合文本内容与主旨。“温馨的小书屋没有

了”，是指从前静谧雅致的书店变成了一个商业化、没有书香气的“书店”；“却在我的心里扎下了根”，作者

一直向往的书屋是温馨的，没有太多商业化的，但可惜这样的书屋作者仅仅偶遇过，随即就消失了，因此那

间书屋给作者留下了深深的遗憾，作者对书屋也有着深深的不舍和眷恋，渴望拥有一间书屋，为自己宁静的

生活、高雅的情趣坚守一方栖息地。

4.【答案】示例：以回忆的方式写作，文章开头即交代时间背景是“一个初冬的夜晚”，接着以时间为顺序

叙述了书店从雅致变得商业化的过程，表达作者对宁静高雅生活的追求。

【解析】本题考查对文章写作特色的分析能力。解答时，要注意文章整体的写作手法和内容。第①段开始交

代时间背景是过去，这是一种回忆式的写作手法。同时将刚看见时的书屋与后面充满了商业气息的书屋一

同写出，是为了两者作对比，从而反衬出作者对之前那家书店的喜爱和眷恋。同时还可以从作者使用的修辞

手法方面来说，如比喻、象征。结合自己理解，言之有理即可。

(二)

1.【答案】培养自己的“静能量”。

【解析】本题主要考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议

论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。

通读全文可以知道，本文的论题为“安静”，主要论述了我们做人要安静，要培养自己的“静能量”，标题即

为本文的中心论点。

2.【答案】道理论证和举例论证；引用《大学》的内容，诸葛亮的告诚，曾国藩的事例，论证了“静的好处

很多”的观点，从而进一步论证了文章的中心论点。

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【解析】本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法

的答题格式，具体分析，进行解答。结合第③段内容来看，前半段，引用《大学》和诸葛亮的名言，属引用

论证（或：道理论证），后半段举了曾国藩的例子，属于举例论证。以此来证明本段的分论点：“静的好处很

多”，从而论证全文的中心论点。

3.【答案】示例：闻一多潜心研究，目不窥园，写出了《唐诗杂论》；司马迁遭