2024年学校德育工作总结参考范文（二篇）

第3页共3页2024年学校德育工作总结参考范文本学期，我校德育工作以稳固常规管理、确立工作秩序为核心，持续推动改革创新，进而开创了学校德育工作的新篇章。一、强化规范管理，确保常规工作落到实处。学生良好行为习惯的养成，是学校德育工作的基石。我们聚焦于文明班评比，构建了一套系统的评价网络，并组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等多个维度对各班进行综合评价。我们注重规范化管理，制定了详细的工作流程和表单，如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等，明确了工作时间、地点、内容和填写要求，确保评价工作有序、高效进行。此举不仅有效促进了学生良好行为的养成，还推动了班风、校风的持续优化。二、推行行为自我训练，提升学生自律能力。我们秉持“最好的教育是自我教育”的理念，针对新生制定了《中专生行为习惯自我训练方案》。该方案鼓励学生自主选择行为培养项目，以月为单位进行验收，并通过同伴、老师等多元评价确定是否达标。达标者将获得奖励并继续选择新项目训练，未达标者则继续原项目训练。此举在尊重学生个性的同时，激发了学生自我完善的积极性，有效促进了学生良好行为习惯的养成。三、提升心育工作质量，彰显学校办学特色。我校致力于成为具有职业教育特色的学校。本学期，我们开展了一系列丰富多彩的活动，如校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、专业知识竞猜、技能竞赛等，同时加强职业指导与心理教育，全面提升学生的综合素质和技能。我们特别关注低端学生的素质教育，开发了德育校本教材《品德与素质》，注重以敬业和诚信为核心的职业道德培养。此外，我们还坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育等多维度教育，并成立了学生心理协会，开通了心理广播，定期出版心理专刊《心灵绿洲》，为学生提供了全方位的心理支持。四、勇于创新实践，拓宽德育途径。本学期，我校实施了“学生每天十问”活动，引导学生每日进行自我反思，以获得心灵成长。同时，我们还开展了“每周一歌”活动，通过播放优美健康的歌曲，让学生在音乐中感受美、接受思想教育。这些创新举措不仅丰富了学生的校园生活，还拓宽了德育工作的途径和方式。2024年学校德育工作总结参考范文（二）本学期，我校德育工作在持续抓好常规管理的基础上，秉持严谨、务实的原则，不断推进改革创新，进而开创了学校德育工作新局面。一、规范管理体系，确保常规工作有效落实。学生良好行为习惯的培养，始终作为我校德育工作的基石。为切实推进此项工作，我校以文明班级评比为核心，构建了一套全面、系统的评价网络，并组建了值日教师与值日学生会干部评价队伍，从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等多个维度对各班级进行综合评价。评价队伍分工明确，职责清晰。本学期，我校在评价工作上更加注重规范化、标准化，制定了包括《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等在内的一系列科学、规范的工作表单，确保工作时间、地点、内容、表单填写等各个环节的清晰明确，从而有效提升了评价工作的质量与效率。通过对学生日常行为的细致记录与及时反馈，班主任能够有针对性地开展表扬、批评、教育等德育操行评价工作，有力促进了学生良好行为习惯的养成，进而形成了优良的班风、校风。二、推行行为自我训练，提升学生自律能力。基于“最好的教育是自我教育”的教育理念，本学期我校在新生中推行了《中专生行为习惯自我训练方案》。该方案鼓励学生自主选择行为培养目标进行自我训练，并以月为单位进行验收。通过同伴、教师等多方评价，达标者将获得奖励并可选择新的训练项目，未达标者则需继续训练。这一方案在充分尊重学生主体地位的同时，有效激发了学生自我完善的内在动力，促进了学生良好行为习惯的养成。三、提升心育工作质量，彰显学校办学特色。为落实办学规划，我校致力于打造职业教育特色学校。本学期，我校结合学校实际，开展了一系列丰富多彩的活动，如校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、专业知识竞猜、技能竞赛等，旨在通过这些活动加强学生的德育工作，特别是低端学生的素质教育。同时，我校还开发了德育校本教材《品德与素质》，重视敬业和诚信等职业道德的培养，全面提升学生的综合素质与技能。此外，我校还坚持开展爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育等，并成立了学生心理协会，开通了心理广播，定期出版心理专刊《心灵绿洲》，有效促进了学生良好心理品质的形成。四、勇于改革创新，拓宽德育途径。为进一步提升德育工作的实效性，本学期我校推出了学生每天十问活动。该活动要求学生在每天晚修课的最后三分钟内，对照问题进行反思，从而获得心灵感悟。反思活动在优美抒情的轻音乐中进行，导语由导语征集设计大赛