安徽省亳州市利辛县第四中学2024-2025学年八年级上学期开学考试道德与法治试题（解析版）

安徽省亳州市利辛县第四中学2024-2025学年八年级上学期开学考试道德与法治试题一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。1.春节，是一年当中最重要的节日；年夜饭，是一年里最让人看重的一桌饭。从年夜饭中透出的不仅是食物的香气，更是幸福团圆的味道，凝聚着浓浓的亲情之爱。下列对于亲情的认识，不正确的是（）A.亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感B.人们可能会因亲情的平常而感受不到它的存在C.每个家庭的亲情表现不尽相同D.只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的亲情【答案】D【解析】【详解】本题考查亲情的表现形式。ABC：根据教材知识，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化，故ABC说法正确；D：说法绝对，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。2.好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过错写在沙上、有恩刻在石上的同伴，是相交不烦、相处不累的挚友，是君子之交淡如水的知己，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂，终生不用刻意想起因为从未忘记。这段话告诉我们（）A.友谊是平等的、双向的 B.可以为朋友去做任何事C.友谊并不是一成不变的 D.友谊是一种心灵的相遇【答案】D【解析】【详解】本题考查对友谊的正确认识。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，A观点正确不合题意；友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地朋友做任何事，B观点错误；友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然地接受新的友谊，C观点正确不合题意；从题文中的语句中可以看出，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、支取相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，D观点正确，所以本题选择D答案。3.对下面漫画理解不正确的是（）A.创造生命价值，应从日常点滴做起B.生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义，必须放弃个人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的【答案】C【解析】【详解】本题考查有意义的人生。ABD：漫画中的人物“吃苦在前，享受在后，甘于奉献”，体现了生命的意义。分析选项，创造生命价值，应从日常点滴做起；生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉；生命的意义是通过实际行动来实现的，符合题意，故ABD正确；C：实现人生的意义与个人利益之间并不冲突。故C错误；本题是逆向选择题，故本题选C。4.“校长!能不能让安老师不要走?我们想让她继续带我们的孩子,把他们送到毕业。”46位学生家长找到校长,要联名挽留结束交流的“安老师”。“安老师”名叫安丽,是武汉开发区实验小学的一名教师。从教20多年,她把学生当作自己的孩子,用爱激发每个孩子的梦想,不让一个人掉队。她被孩子们称为“安妈妈”。这说明“安老师”（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对一个好老师的判断标准的认识和把握。①②③④：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。题文中，安老师从教20多年，她把学生当作自己的孩子,用爱激发每个孩子的梦想，不让一个人掉队。她被孩子们称为“安妈妈”。这说明“安老师”有理想信念，有道德情操，有仁爱之心，故①②④说法正确；③：材料没有体现出扎实学识的内容，故③与题不符；故本题选A。5.牙牙学语的婴儿，蹒跚学步的幼儿，课堂上认真听讲的少年，工作之余坚持给自己充电的青年人，每日读书看报的中年人，练习使用微信的老年人……这些使我们感受到（）A.学习仅仅局限在学校 B.学习是我们的重要任务C.我们终生都需要学习 D.学习就能适应社会发展【答案】C【解析】【详解】本题考查终生学习。A：学习不仅仅局限在学校，故A说法错误；B：学习是学生的重要任务，材料中的任务不仅有学生，还有老人等，故B不符合题意；C：婴儿、幼儿、少年、青年人、中年人、老年人都在学习，说明我们需要树立终身学习的理念，故C说法正确；D：学习有利于适应社会发展，故D说法错误；故本题选C。6.2021年1月，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。学校是一个大集体，当这个集体的规则与我们个人的意愿发生冲突时，我们应该（）①让集体规则服从个人意愿②理解集体规则的合理性③满足自己个性化的需要④让个人意愿服从集体的共同要求A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查个人意愿和集体规则的关系。②④:学校是一个大集体，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂，中学生应该理解集体规则的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求，故②④说法正确；①③:依据教材知识，当集体的规定和个人意愿发生冲突时，我们应该让个人意愿服从集体规则，坚持集体利益至上，故①③说法错误；故本题选D。7.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动中，同学们共享收获的喜悦……这说明（）①青少年分不清情感的高雅和庸俗②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查传递美好情感。②③：题干中，在不同的场合，同学们都能感受到情感的熏陶。这说明少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，故②③符合题意；①：青少年是可以分清情感的高雅和庸俗，故①说法错误；④：丰富的文化生活是培养情感的途径之一，不是唯一，故④说法错误；故本题选B。8.2019年7月25日，第34届全国青少年科技创新大赛闭幕。此次大赛参赛作品让人脑洞大开，眼前一亮。培养创新能力，需要我们（）①把时间都花在发明创造上②敢于向权威挑战，培养批判精神③平时怀疑一切，否定一切④善于用智慧和双手去探索、实践A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查培养批判精神、开发创造潜力。②④：根据题文、结合所学可知，培养创新能力，需要我们敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，培养批判的精神和勇气，同时意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，故②④说法正确；①：中学生的主要任务是学习，不能把时间都花在发明创造上，故①说法错误；③：敢于对不合理的事情说“不”，不是怀疑一切，否定一切，故③说法错误；故本题选C。9.下列名言警句与“集体力量是强大的”观点相一致的是（）①天行健.君子以自强不息②千人同心，则得千人之力；万人岸心，则无一人之用③能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海A.①② B.①④ C.②③ D.③①【答案】C【解析】【详解】本题考查集体力量的强大。①：“天行健，君子以自强不息”的意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，与集体力量强大无关，故①不符合题意；②：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”的意思是千人同心就能发挥千人力量，万人异心则抵不上一个人的作用，体现了集体的力量是强大的，故②符合题意；③：“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”的意思是有能力使用大家的力量，那么对于天下也就没有什么不可战胜的了；有能力使用群众的智慧，那么即便是先贤圣人也没有什么害怕的了．它蕴含的做人道理是要集思广益，充分发挥集体的聪明才智，体现了集体的力量是强大的，故③符合题意；④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！与集体力量强大无关，故④不符合题意；故本题选C。10.对下边漫画中的“不扶者”,你的劝诫是①要用自己的热情和行动来影响周围环境②止于至善,我们应该有自己的格调,有我们的至善追求③我们要积极行动起来,与人为善,传递正能量④这次扶一下吧,下次别扶了A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量的做法。漫画反映了很多人不敢扶倒地的老人，因为害怕被认为是肇事者，这是错误的想法，是人与人之间缺少了信任，缺少了关爱。①是正确的，我们要用自己的热情和行动来影响周围环境，带动更多的人用爱心去温暖世界。②是正确的，止于至善,我们应该有自己的格调，有我们的至善追求，要拒绝冷漠。③是正确的，我们要积极行动起来，与人为善,传递正能量。④是错误的，任何时候都要有乐于助人的思想，排除。①②③是正确的，故本题选A。11.为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。国务院发布公告，2020年4月4日10时起，全国人民默哀3分钟。当汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响，“那一刻”给我们的情感体验是（）A.敬畏感 B.责任感 C.恐惧感 D.正义感【答案】A【解析】【详解】本题考查的知识点是情感的类型。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。题干中全国人民举行悼念活动，哀悼为抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞，体现了对逝去生命的缅怀，体现了对生命的敬畏感，A说法正确，符合题意；BCD与题意不相符。故选：A。【点睛】解答本题要认真分析题意，把握好情感的类型，选出正确答案。12.我国有关交通法规规定：红灯停，绿灯行。所以，在十字路口，尽管车杂人多，但行人和车辆都能各行其道，秩序有条不紊，道路畅通无阻。这表明A.法律是人民意志和利益的体现B.法律制裁违法犯罪行为C.法律既有规范作用，又有保护作用D.法治是国家治理现代化的标志【答案】C【解析】【详解】依据题文描述，在十字路口，尽管车杂人多，但行人和车辆都能各行其道，秩序有条不紊，道路畅通无阻。之所以会出现这一现象，主要是由于我国有关交通法规的相关规定。这就有力地说明了法律对我们生活的作用，既有规范作用，又有保护作用，C说法正确；材料重点在强调法律对我们生活的作用，ABD与题意不符；故选C。二、分析说明题：本大题共5小题，共56分。13.阅读材料，回答问题。材料一（1）请你说说漫画中的人物在认识自我的过程中出现了怎样的问题?你觉得他应该如何正确认识自己?材料二要想知道我是谁，并不是那么容易的事，在不同人的眼里，我就有所不同。女同学说我好相处，男同学则认为我骄傲自大；邻居说我是个勤快的孩子，妈妈则认为我很懒；爸爸说我长大了，妈妈却说我还小………我无法确定哪个才是真正的“我”。（2）结合自身的实际谈一谈，做更好的自己，要做出哪些努力?【答案】（1）漫画中的人物并没有正确认识自己,是一种自卑的表现。他应该接纳自己的全部;既接纳自己的不完美,也要欣赏自己的优势,评价和认识自己要客观、理性。（2）①做更好的自己,需要接纳和欣赏自己。接纳自己的不完美,欣赏自己的优点;②做更好的自己,需要扬长避短;③做更好的自己,需要主动改正缺点;④做更好的自己,需要发挥自己的潜能。【解析】【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【小问1详解】小问1第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画中人物觉得自己很笨，处处不如别人→没有正确认识自己，是一种自卑的表现。第三步：整合信息，组织答案。小问2本题考查如何正确认识自己，可以结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查做更好的自己的要求，可以结合教材知识作答。14.【学习航天人，青春奋斗时】材料一2021年5月15日7时18分，“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。时此，七年级学生小凡认为:“‘天问一号’的成功着陆，是中国航天人舍‘小我’主动融入‘大我’的勇气与担当换来的。”（1）小凡的观点对我们青少年成长有何启示?并说明这样做的理由。材料二“天问一号”探测器成功着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆，这一具有里程碑意义的进展，是无数航天人上百次实验验证，无数次实践探索所成。（2）阅读上述材料，你觉得创造的源泉是什么?除此之外，作为青少年的你，可以从哪些方面开发自己的创造潜力?【答案】（1）①学会承担责任（或勇于担责或在担当中成长。）因为承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②坚持集体主义。（或正确处理好个人利益与集体利益之间的关系。）因为在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）社会实践；要敢于打破常规，开创前人未走之路，要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。【解析】【详解】（1）本问考查正确认识我与集体共成长的正确认识。联系所学知识，结合题文中小凡的观点，启示我们要学会承担责任，正确处理好个人利益与集体利益之间的关系。理由围绕承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的等角度作答。（2）本问考查正确认识创造的源泉以及青少年如何开发自己的创造潜力，是对学生认知能力和情感态度价值观目标的考查。联系所学知识，创造的源泉是社会实践。如何开发自己的创造潜力围绕要敢于打破常规，开创前人未走之路，要关注他人与社会，看重创造的意义和价值角度作答。15.中央组织拍摄的六集政论专题片《法治中国》,全面总结展示了依法治国的历史性变革和辉煌成就,该片紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,全景式反映党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞒、审时度势、统筹谋划,坚持和拓展中国特色社会主义法治道路。“增强全面法治观念,推进法治社会建设”,要求把法治教育纳入国民教育体系和精神文明建设创建内容。小青所在的班级准备举行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动。大家集思广益,为活动的开展积极献计献策,请你积极参与并完成下列任务:【我思考】（1）如果同学们想了解更多的关于义务教育和青少年自我保护方面的法律规定,你会重点推荐哪几部法律?(至少列举两部)【我分析】（2）活动开始,小青不明白自己已经是初中生了,为什么还需要特殊保护?请你为小青解除疑惑。我践行】（3）在本次实践活动中,同学们勇于担资,积极参与,普法活动取得了非常显著的效果。小青所在的班级受到了学校的表扬。建设美好班集体,我们应该如何做?【答案】（1）义务教育法、教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人是国家的未来，是中华民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强，需要给予特殊保护③未成年人的生存与发展事关人类未来，对未成年人给予特殊保护和关爱，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对保护未成年人的法律和义务教育的相关法律的认识，根据所学，从义务教育法、教育法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，根据所学，从未成年人的社会地位、身心特点、社会环境因素、未成年人的生存与发展事关人类未来、对未成年人给予特殊保护和关爱，已经成为人类的共识、保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建设美好班集体的认识，根据所学，从为集体建设贡献自己的力量和智慧、各尽所能，发挥所长，奉献集体、维护集体的荣誉和利益、勇担责任等方面回答，言之有理即可。16.阅读材料，回答问题。走进生活，话情感。小强和同学利用假期时间在社区宣传栏中设计以下作品：作品一漫画《期盼》。作品二家庭聚会上，一位因患阿尔茨海默病而记忆衰退的父亲，抓起桌上剩下的饺子装进自己口袋，嘴里还喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记爱你………”（1）两个作品让我们懂得了那些道理?（2）从道德和法律两个角度谈谈父母给孩子做了怎样榜样。（3）结合上述材料和问题，给上述宣传内容设置一个主题。【答案】（1）父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱;子女应该孝敬父母。（2）道德角度:孝亲敬长是中华民族的传统美德,是一个人立身处世最基本的道德规范,孝亲敬长,有利于传承和弘扬中华民族传统美德。法律角度:孝亲敬长是每个公民的法定义务,父母孝亲敬长给孩子做了榜样,有利于孩子树立法治观念,忠实履行公民义务。（3）如:孝敬父母。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长的原因和要求。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画《期盼》中父母期盼子女回家；作品二中父亲没忘记爱儿子→父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱；子女应该孝敬父母。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画《期盼》中父母期盼子女回家；作品二中父亲没忘记爱儿子→孝亲敬长是中华民族的传统美德；孝亲敬长是每个公民的法定义务。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查设置主题，为开放试题，言之有理即可。17.实践探究。某校七年级（2）班正在召开“我们的青春·我们的梦想”主题班会。请你参与，并完成相关任务。在学校的歌唱比赛活动中，晓丽正准备上台，害怕因紧张忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了，就打开看看歌词。”结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，其实就是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！”（1）上述材料中的班主任为什么将“自信”送给晓丽?荣获“全国十佳少年”称号的山东省青岛市学生杜瑶瑶，八岁时，爸爸病逝，妈妈要治病，但她没有被生活重担压倒。从生火做饭学起，买菜、洗衣、请医生………她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者。（2）杜瑶瑶的行为给了我们哪些启示?习近平总书记曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价