湖北省黄冈市黄冈市部分学校2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（解析版）

2024年秋季八年级入学质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：120分）命题人：陈卓华审题人：徐生锋温馨提醒：1，答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！一、积累与运用（20分）班级开展“我的语文生活”学习活动，小华和小龙特邀你参加活动。1.小华最近收集了一首小诗《青春，青春》推荐给大家。下列是他关于这首诗的分析及朗读处理错误的一项是（）青春，青春青春是生命中最美的诗行，“如初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。青春是金色的，如阳光普照四方。青春是彩色的，如百花迎风绽放。以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。向前，向前——因为我们选择了远方。A.小华注意到易读错的词语：“怯懦”读作“qiènuò”，“蓬勃”读作“péngbó”。B.小华认为“如百卉之萌动”运用了拟人的修辞手法，体现了百花的姹紫嫣红；“如初春，如朝日，如百卉之萌动”三小句之间的停顿时间可稍长，读出对青春的深情。C.小华认为反复使用“向前”，强调了青年人在梦想的指引下所具有的勇敢与执着的特点，朗读时应加重音。D.小华认为“青春是绿色的”至“如百花迎风绽放”三句之间构成排比，强调了青春的多彩绚烂，朗读时语气应逐渐加深，语调应逐渐高昂，体现对青春的赞美。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗歌的赏析和朗读处理。B.“如百卉之萌动”，是将“青春”比喻成“百卉之萌动”，运用比喻的修辞方法，表现了青春的蓬勃与美丽。理解为“拟人手法”“体现了百花的姹紫嫣红”有误。故选B。2.小龙写了个“林”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。①（）琅满目②（）漓尽致③沛雨甘（）④玩火自（）【答案】①.琳②.淋③.霖④.焚【解析】【详解】本题考查汉字的字形。琳琅满目（línlángmǎnmù）：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。淋漓尽致（línlíjìnzhì）：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。沛雨甘霖（pèiyǔgānlín）：充足而甘美的雨水。比喻恩泽深厚。玩火自焚（wánhuǒzìfén）：比喻干冒险的或害人的勾当，最后必然遭到应得的惩罚。3.小华搜集到杭州岳王庙的一副对联，请你反复吟咏，补充上下联的末句，帮他作出选择：①尽忠报国复何人；②奉诏班师成遗恨。（填序号）上联：岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，____________________；下联：秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，____________________。【答案】①.上联②②.下联①【解析】【详解】本题考查对联。在对联的相关要求中，很重要的一点就是“仄起平收”，即上联最后一字用仄声，下联最后一字用平声。可以根据这个知识点来解答本题。选定之后，再从语意上作检查即可。“①尽忠报国复何人”最后一字“人”读二声，为平声，故应放在下联；“②奉诏班师成遗恨”最后一字“恨”读四声，为仄声，故应放在上联。再看语意。“岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨”，上联说岳家军军威赫赫，震摄敌胆，方期指顾之间，扫清强敌，却奉诏班师，终成千古遗恨；“秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人”，下联说秦桧设下摧残忠良的毒计，以莫须有的罪名处死岳飞父子，以后尽忠报国还有谁人呢？上下联语意通顺，符合史实；又音韵和谐，读来感人至深。4.小龙在报刊上发现下面的语段有语病，请你帮他找出来并改正。1月17日22时27分，千阳苹果搭乘天舟七号货运飞船飞向太空，A.为神舟十七号航天员乘组补给能力和营养。这是陕西千阳苹果的第三次“飞天”。千阳苹果缘何连续三次飞天，成为航天员的美味食品？B.这与该县优美的生态环境和良好的地理条件密不可分。千阳依山傍水、温度适宜、光照充足，昼夜温差大，土层厚，有机质含量相对较高，加之千阳苹果在生产过程中严把品种选育、测土配肥、绿色防控、质量检测等每一个关口，采后第一时间进行分级分选入库保鲜，C.使得千阳苹果色鲜味美口感好、营养丰富耐储存，成为航天员的第一首选食品。①画线A句搭配不当，应将“__________”改为“__________”。②画线句子B句语序不当，应将“__________”与“__________”调换位置。③画线C句语义重复，应将“____________________”去掉。【答案】①.能力②.能量③.优美的生态环境④.良好的地理条件⑤.第一【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.动宾搭配不当。“为神舟十七号航天员乘组”作状语，“补给”作谓语，“能力和营养”作宾语。“能力”的意思是才能和办事的本领，不能与“补给”搭配。可以改为“能量”，“能量”是指物质做功的能力或比喻人的活动能力，可与“补给”搭配；B.语序不当。地理条件侧重于描述一个地区的自然条件和地理位置，而生态环境更侧重于描述这些自然条件如何影响和支撑人类的生存和发展。逻辑上，应先讲明自然条件和地理位置，再讲这些自然条件如何影响和支撑人类的生存和发展。故“良好的地理条件”应先讲，“优美的生态环境”后讲；C.语意重复。“第一”和“首”都可以是序数词，表示最前面、第一的意思，二者用在一起，语意重复。可以删去“第一”。5.小华来到图书馆，发现墙上的公益广告词很有创意。这则公益广告词来自徐志摩的诗歌《再别康桥》“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，用在这里恰到好处。请你分析好在哪里。【答案】这则公益广告含蓄地提示读者，进出图书馆要保持安静；引用诗句，文化味浓，易于记忆，符合图书馆的环境特点。【解析】【详解】本题考查广告词赏析。可以从以下方面对广告词进行赏析：①主题明确性：广告词是否清晰地传达了公益广告的主题，本题需要符合“图书馆”“阅读”的主题。②创意：广告词是否新颖，能否以独特的方式引起注意，展现出创意和想象力。③情感共鸣：能否触动人心，引发观众的情感共鸣。④语言表达：用词是否准确、生动、简洁、富有感染力，易于记忆。⑤行动呼吁：是否明确地呼吁观众采取具体行动。⑥文化与社会敏感性：是否尊重文化多样性，避免刻板印象。是否考虑到社会各群体的感受，避免冒犯；是否有文化韵味等。示例：这则公益广告富有诗意，容易引起读者的情感共鸣。在图书馆这一文化氛围浓厚的场所，引用经典文学作品，能激发读者对文学的热爱和对知识的尊重，增强文化归属感。这两句诗语言简洁，但意蕴丰富，作为广告词易于记忆，同时传递出深厚的文化内涵，“轻轻的”恰好与图书馆的环境需求相契合，暗示人们进出图书馆时应轻声细语，保持安静。6.知识在于积累，阅历在于丰富。小龙辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》）（3）____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4）龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，____________________”说明作者虽然辞官，仍会关心祖国的前途和命运。（5）王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，____________________”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，____________________”都告诉我们要登高望远，具有坚定的信念才能成功。（6）周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之____________________，____________________”启迪我们要像莲一样保持高洁的品性，不要同流合污，随波逐流。【答案】①.独怆然而涕下②.青草池塘处处蛙③.杨花榆荚无才思④.化作春泥更护花⑤.自缘身在最高层⑥.一览众山小⑦.出淤泥而不染⑧.濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怆、涕、榆、荚、缘、淤、濯、涟。二、阅读与鉴赏（45分）（一）菊花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。7.第一、二句中，第一个“绕”描绘了菊花________的景象，第二个“绕”描述了诗人赏菊时_________的心情。8.结合第三、四句，说说抒发了诗人什么样的情感。【答案】7.①.满院盛开（环绕房屋）②.流连忘返/沉醉其中8.表达了诗人对菊花的喜欢，对菊花历经风霜而后凋（傲霜）品格的赞美。【解析】【7题详解】本题考查理解分析能力。第一、二句“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的意思是：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。故第一个“绕”，是写菊花环绕着房屋，描绘的是它满院盛开的景象；第一个“绕”是对人的动作描写，绕着篱笆观赏菊花，从而表现出诗人欣赏菊花时沉醉其中，不愿归家的心情。【8题详解】本题考查理解分析能力。第三、四句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”是议论性的句子，点明了诗人爱菊的原因：菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。（二）悟创造之神奇。请完成下面小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为（A）。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，（B）以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（沈括《梦溪笔谈》）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人（C）。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。（范晔《后汉书》）注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiān）帛]按书写需要裁好的丝织品。④[造意]发明、创造。9.请参考表格提示的释义方法，解释句中加点词语。原文例句释义方法（供参考）解释加点字持就火炀之字源探究】炀yáng形声字。火表意，其形像火焰，表示用火熔化金属；易（yáng）表声，易是陽（阳）的本字，表示用阳光般明亮的火来熔化金属，而金属被熔化后则红红地发亮。声旁简化。本义是熔化金属。①熔化金属。②火旺。③烘烤（1）更互用之【查阅字典】更gēng①调换，交替。②经过，经历。③抵偿。④夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。gèng⑤另，另外。⑥更加。（2）瞬息可就【参考成语】一蹴而就（3）为后世法【课内迁移】其印为余群从所得（4）10.请将“也”“之”“则”还原到文章括号内。A.（）B.（）C.（）11.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。12.请翻译下列句子。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。13.“活板”和“造纸术”的发明改进，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。【甲】文的活板相较于雕版突出“活”的特点：比如“每字为一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；“①____________________”，可以看出印刷是“活”的。蔡伦改进“造纸术”则是在原材料的选择上，弥补了“②____________________”的缺陷。从两文中可以看出我国古代发明家的共同特点是③____________________。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）【答案】9.（1）烘烤（2）调换，交替（3）完成（4）被10.①.之②.则③.也11.帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。12.遇到生僻的字而平时又没有准备的，就马上将它刻出来，再用草火烧烤，转眼间就能做成。13.①.更互用之（或“一板印刷，一板已自布字”“此印者才毕，则第二板已具”）②.缣贵而简重③.充满高超智慧（具有创造才能/善于观察改进等）【解析】【9题详解】本题考查文言实词的用法。（1）句意为：把它拿到火上烘烤。根据字源探究可知，“炀”的义项有三个：熔化金属、火旺、烘烤。根据句意，此处“炀”应解释为：烘烤；故选③。（2）句意为：两块相互交替使用。根据查字典法可知，“更”有六个义项，此处结合句意可知，“更”应解释为：交替、调换；故选①。（3）成语“一蹴而就”的意思是：踏一步就成功。形容事情非常容易，一下子就能成功。就：成功。据此可以推测，瞬息可就的意思是：转眼间就能够完成。就：成功、完成。（4）“其印为余群从所得”句意是：他那些字模被我的侄辈获得。为，表被动，可译为“被”；根据课内迁移，“为后世法”可以翻译为：被后世的人效仿。【10题详解】本题考查文言虚词的用法。A.“板印书籍，唐人尚未盛为（）”，句意是：用木刻雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地应用它。据此可知，后面缺少了一个宾语，可以添加一个代词“之”。B.“欲印，（）以一铁范置铁板上”，句意是：想要印刷，就把—个铁框子放在铁板上。前后两个句子之间是承接关系，所以应该用一个表示承接关系的虚词“则”，翻译为“就”。C.“蔡伦，字敬仲，桂阳人（ ）”，句意：蔡伦，字敬仲，是桂阳人。这是一个表示判断的句子，结尾应该用“也”表判断。【11题详解】本题考查文言断句。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。根据语法结构分析，“帝

善

其

能”是一个主谓短语的句子；“自是莫

不

从

用

焉”，“自是”表示时间，“自”之前要停顿；“故”用于总结上文，表示结果，“故”之前要停顿。故应断句：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。【12题详解】本题考查文言句子翻译。重点字词：奇，生僻，素，平时；旋，马上；以，用；烧，烘烤；瞬息，很快。【13题详解】本题考查文章内容理解。注意要求用原文或自己的语言组织答案。（1）根据甲文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，在印刷的时候，通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成，由此可见印刷也是“活”的，可以一块排字一块印刷，交替使用，十分方便，故“一板印刷，一板已自布字”、“此印者才毕，则第二板已具”“更互用之”三组句子，任意填一组即可；（2）根据乙文“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，因为绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便，于是蔡伦选择了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸的方法，所以蔡伦的造纸术是弥补了“缣贵而简重”的缺陷；（3）根据甲文所写内容可知，唐朝五代时期，印刷书籍主要是用雕版，雕版笨重且不方面，比较耗费材料，于是毕昇发明了活字印刷术，大大提高了印刷的效率；根据乙文“自古书契多编以竹简，其用嫌帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦发现绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便，于是蔡伦选择了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸的方法，改进了造纸术，由此可知，古代发明家都有高超的智慧，也善于观察生活，有创造才能。【点睛】参考译文：【甲】用木刻雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地应用它。从五代冯瀛王时才开始（用来）印刷五经，以后重要的书籍就全部是用木刻雕板印刷的本子了。庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字板，它的制作方法是：用粘土刻成字模，（字）薄得像铜钱边缘部分似的，每个字制成一个字模，用火烧（它）使（它）变硬。首先放置一块铁板，铁板上用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西敷盖上它。想要印刷，就把—个铁框子放在铁板上，于是密密地排上字模，排满一铁框就成为一板，拿到火上去烤它，（松脂等）药物稍一熔化，就用一块很平的木板去压那字面，那么字面就平得像磨刀石。如果只印三两本，（还）不算简便，如果印几十乃至成百上千本，那就极为神速了。通常是制作两块铁板，这一块板在印刷，另一板已经另外在排字，这块印刷的铁板刚印完，第二块板已经准备好了，轮流地使用它们，转眼间就能够完成。每一个字都有几个字模，（而）像“之”、“也”等（常用）字，每个字（就）有二十多个字模，为的是防备在同一板中有重复的字。不用（时），就用纸条给活字做标签，每一个韵目作一个标签，用木格把它们贮存起来。遇有平时没有储备的生僻字，马上把它刻出来，用草火烧烤，片刻就可以制成。不用木头刻字的原因，（是由于木头的）纹理有疏有密，沾水后就高低不平，加上和药物粘在一块，拿不下来；不如烧胶泥（所制的活字），用完再用火一烤，让药物熔化后，用手轻轻抹掉还粘在铁板上的活字，那些字模就会自己掉下来，一点也不会沾上药变脏。毕昇死后，他那些字模被我的侄辈获得，直到现在还珍藏着。【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳(今湖南郴州)人。永兴（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，被后世的人效仿。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年，上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。（三）感信息之便捷。请完成小题。“刷脸时代”来临，您准备好了吗？①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。靠谱的刷脸技术②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。尤其利好老年人④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。进入“弱隐私”时代⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。14.下列选项错误的一项是（）A.本文中的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。B.刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，但刷脸的同时可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私”时代，我们要提高保护个人隐私的意识。C.人脸识别机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，就无法识别了。D.“在信息即价值的时代，这样精准翔实的‘立体’资料，必将成为各方环伺围猎的目标。”一句中的“围猎”一词生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。15.选文中划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？16.刷脸技术到底“靠谱”吗？请结合全文内容（刷脸技术的优缺点）说说你的看法。【答案】14.C15.举例子，具体说明了刷脸支付采用人脸检测技术，（可防止用照片、视频冒充真人）有高安全性的特点。16.刷脸技术具有安全、准确、便捷的优点（或刷脸技术具有以下优点：采用人脸检测技术，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率；对老年人很友好，不必记住多个复杂的密码，降低了使用难度），但刷脸的同时可能会泄露个人隐私，而且行业内各自为政，缺乏统一标准。【解析】【14题详解】本题考查对文本信息的理解和辨析。C.根据第⑤段“机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别”可知，本项表述缺少起修饰限制作用的“可能”一词，表述与原意不符；故选C。【15题详解】本题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。根据第③段划线句中的关键词“例如”可知，此句运用了举例子的说明方法；根据划线句中“会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况”，结合前文“采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率”可知，运用举例子的说明方法，具体说明了采用人脸检测技术进行刷脸支付有高安全性的特点。【16题详解】本题考查内容的提炼与概括。根据第③段“刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率”可知，刷脸技术具有高安全性、高实时性和高准确率的特点；根据第④段“刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好……降低了老年用户使用难度”，第⑤段“人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题”可知，刷脸技术对老年人很友好，降低了老年用户使用难度，可解决记忆不好的难题；根据第⑥段“在信息即价值的时代，这样精准翔实的‘立体’资料，必将成为各万环伺围猎的目标”“加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻”可知，刷脸的同时可能会泄露个人隐私，而且行业内各自为政，缺乏统一标准，有一定的危险性；据此回答即可。（四）阅读下文，完成下面小题。福报①二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子。回到院中，她推上自行车一边往外走，一边回头对母亲说：“妈，你先躺一会儿，我回家喂了猪，关好鸡舍，把饭做好，等加民到家，就来陪你！”②她说着已跨上车子，心急火燎地往二里外的家里赶。③天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。两条又长又粗的大辫子在她腰身后，闪着光地左右摆动着。④二红的男人加民，正系着围裙在喂猪，喂鸡。见媳妇回来，忙憨憨地笑着迎上去，接过自行车支好：“回来了，妈安顿好了？”“服侍好了，又没吃什么东西，妈这关怕是过不去了……”二红有些哽咽地回答着。⑤加民走过来，拥着二红走进堂屋，坐到沙发上：“别太难过，妈已八十多了！再说，从爸死后，这十几年，我们一直侍候着她。我们已尽孝道了，问心无愧呢！”加民拍着二红的肩安慰着。二红抹着泪，把头埋进加民怀里：“可我还是舍不得妈！怕她……妈都这样了，那两个也不回来看看，我不信她们就这么忙？”⑥“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈。”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”⑦“可……她们总不能……”二红抱怨道，“一两个月也不回来一次！”⑧大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农。⑨后来，等到三红大学毕业，进了事业单位，年近三十的二红才嫁给了老实巴交的加民。二红一边操持家务，抚育自己的一双儿女，一边服侍着久病卧床的母亲。她和加民不止一次劝老太太住到她们家，这样也便于照顾。可倔强的老太太坚决不肯，理由是：女婿非儿，终究别人家，住着不踏实。⑩这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年。⑪老太太于八月底，终于油尽灯熄，一命归天。而今年高考的，二红和加民的一对双胞胎儿女，正逢此时双双被名校录取。在老太太入土为安后的那天中午，按照风俗，二红和加民请风水先生吃饭。席间，大红和三红得知二红的一对儿女都考上了名牌大学，甚是不解。⑫大红道：“这两孩子，都在镇上的普通学校念的书，怎么就这么优秀呢？”⑬“是呀！我们的孩子全在城里一流的中学念书，而且花钱补课，名师指导……怎么？怎么就学不成呢？”三红紧跟着追问道，眉头皱出个疙瘩来。⑭“你们呀，家有一老，就是一宝。”风水先生理着八字胡笑道，“你们的母亲是你们的命之根，财之源，福之本。二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致。孩子的成长重在父母榜样的力量，岂是金钱、名师就能改变和提高的？归根结底，二红一家，该得福报呀！”⑮大红和三红先是听得如痴如醉，后来渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼。17.结合全文，按要求赏析句子。（1）天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。（从修辞手法角度赏析）（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”（从描写角度赏析）18.写法分析。从全文来看，第⑧～⑩段属于哪种记叙顺序？有什么作用？19.听到风水先生的话后，大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。请结合全文，以“大红”的口吻给“二红”写一段话，直抒胸臆。20.下面的链接材料是第八届全国道德模范“圆梦中国德耀中华”评审委员会为八位孝老爱亲模范献上的致敬词，请你参照材料，结合文章，也为二红夫妇写上一段致敬词。【材料链接】孝老爱亲，血脉情深。你们，重亲情，爱家庭，孝老扶幼，苦乐相扶，相濡以沫，心有灵犀，以向上向善传承优良家风，以尽忠尽孝升华家国情怀，你们是新时代的光辉榜样——向你们致敬。【答案】17.（1）运用比喻的修辞手法，把照在二红身上的月光比喻成圣洁的薄纱，形象地写出了服侍完久病卧床的母亲的二红的圣洁美丽。（2）运用语言描写，写出了加民对二红的支持和心疼，对大红、三红的理解，表现了加民的宽厚善良。18.插叙。补充交代二红辍学回家和十几年两头跑照顾久病卧床的母亲的情节，突出了二红两口子的善良孝顺、尊老爱幼，使内容更加完整，主题更突出。19.示例：二红，对不起，请原谅我不负责任。高中时你就辍学回家务农，担起全家重任，之后又照顾久病卧床的母亲十几年，任劳任怨，可是我作为大姐，却未曾体谅你的辛苦，未曾对父母尽孝道。我知道自己错了，是你教会了我做人的道理，好人才会有好报。20.示例：至爱至孝，终获福报。你们，勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，早出晚归，天天陪伴，用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气，你们是新时代孝子的榜样——向你们致敬！【解析】【17题详解】本题考查赏析语句。（1）“似给她披上了一层圣洁的薄纱”，把“照在二红身上的月光”比喻成“圣洁的薄纱”，运用比喻的修辞手法，结合第①段“二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子”分析，二红细心地服侍久病卧床的母亲，“似给她披上了一层圣洁的薄纱”突出二红的圣洁、美丽、孝顺形象。（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的”运用语言描写，写出了加民宽慰二红，同时心疼妻子，也表现出他对大红、三红的理解，突出了加民的宽厚仁慈、善解人意。【18题详解】本题考查记叙顺序。从全文来看，第⑧～⑩段“大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农”“这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年”补充交代了二红辍学回家，嫁给加民后十几年两头跑照顾久病卧床的母亲，是插叙。表现了二红两口子勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，使文章内容更加完整，主题更突出。人物形象更加丰福。【19题详解】本题考查个性化表达。结合文章内容分析，母亲久病在床，一直是二红和丈夫照顾，大红和三红很少回家尽孝道。大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。这里可以写大红的知错就改与愧疚。示例：二红妹妹，你辛苦了。都是我不好，没能承担起照顾母亲的责任，请原谅我吧。你一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右，而我却很少陪伴母亲，我知道自己做的不对，以后会改的。付出总会有回报，你以后会幸福的！【20题详解】本题考查拟写致敬词。可结合文中二红及丈夫的尽孝行为⑭段“二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致”仿照示例拟写。示例：尊老爱幼，人间美德。你们，敬老人，尽孝道，抚育幼小，忠厚老实，尽忠尽责。用纯朴的陪伴，诠释着亲情的美好；用人间的至孝，传递着亲情温暖的美好，你们是新时代孝老爱亲模范——向你们致敬！（五）探名著之魅力。请完成下面小题。【甲】脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到：“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。（老舍《骆驼祥子》节选）【乙】①尼摩船长的英姿至今犹在眼前。只见他躬着身，以无比的沉着准备迎战巨鲨，角鲨果然迫不及待向他扑了过来。尼摩船长身手非凡，敏捷地侧身一闪，躲开了鲨鱼的进攻，乘机用匕首直捅鲨鱼腹部。但胜负还很难说。一场恶战却开始了。②只听鲨鱼大吼一声。只见鲜血从伤口喷涌而出。海水被血染得通红，眼前浑浊一片，我什么也看不见了。③还是什么也看不见，直到海水闪过一道亮光，此时我才发现，英勇无畏的船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏。角鲨恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。④我真想跑过去助船长一臂之力。但是，恐惧把我全身死死地钉在原地，怎么也动弹不得。我愣着眼傻看着。眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并妄图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，尼德·兰手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。（凡尔纳《海底两万里》节选）下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《海底两万里》的部分成果，请你参照完成下面的任务。21.故事连一连请你将《海底两万里》中人物及相应故事情节连起来。《骆驼祥子》中祥子三起三落的故事情节《海底两万里》中的相关人物故事情节

22.手法品一品两则选段都运用了对比（烘托）手法，请你对祥子拉车的写法进行分析。祥子拉车斗杀鲨鱼

通过写鲨鱼的拼命顽抗和“我”的极端恐惧，从侧面烘托出尼摩船长的身手不凡和英勇无畏。23.语言赏一赏请仿照《骆驼祥子》的批注示例，从《海底两万里》选段中选择语句进行批注。《骆驼祥子》《海底两万里》语句：在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”批注：通过写祥子在僻静的地点讲价和不肯要价时的语言描写，表现了祥子的不善言辞和老实厚道的性格特点。语句：_________________批注：_________________24.启示谈一谈《骆驼祥子》和《海底两万里》都是中外优秀小说，请联系《骆驼祥子》选段说说你的启示。《骆驼祥子》《海底两万里》

从尼摩船长勇敢地与鲨鱼搏斗和尼德·兰的出手相助中，我获得的启示是：在困难面前，我们一定要勇敢面对。有时，胜利的取得离不开他人的支持和帮助。【答案】21.A——④B——③C——①D——②22.拉车的老油子们在“车口儿”讲价争座与祥子嘴慢气盛在僻静地点从容讲价形成对比，并通过顾客对祥子的信任和喜爱进行烘托，都突出了祥子的憨厚老实、简单可爱。23.①.示例语句：尼摩船长身手非凡，敏捷地侧身一闪，躲开了鲨鱼的进攻，乘机用匕首直捅鲨鱼腹部。②.批注：为救采珠人，尼摩船长勇敢出手，与鲨鱼展开肉搏战，表现出尼摩船长勇敢无比和舍己为人的形象。24.从祥子拉车的生意经及顾客对他的的信任，我获得的启示是：做人做事要扬长避短，脚踏实地，诚心为他人服务才能赢得别人的尊重。【解析】【21题详解】本题考查名著阅读识记。A.尼摩船长：是小说里主人公，一个神秘而复杂的人物。他知识渊博、冷静沉着且富有正义感。他的“鹦鹉螺号”潜艇在海底自由穿梭。他之所以支持陆地上的正义斗争，是因为他对人类社会的不平等和压迫深感不满。他曾经可能在陆地上遭受了巨大的痛苦和不公，所以选择在海底逃避，但他内心深处仍然关心着人类的命运，对那些为了正义而奋斗的人给予支持。故选④；B.阿龙纳斯：是一位著名的法国生物学家。他对海洋充满了好奇和探索的欲望，所以积极参加政府组织的远征考察。他渴望通过实地考察来增加对海洋生物和海洋环境的了解。在小说中，他的这种热情驱使他毫不犹豫地加入了追捕神秘海怪的行动。当他和他的仆人康赛尔落入水中后，幸运地被尼摩船长救起，从而开始了一段奇妙的海底之旅。在旅途中，他不断地观察、记录和研究各种海洋生物，对新发现的物种表现出极大的兴奋和好奇，这都体现了他对科学考察的热爱和专业精神。故选③；C.尼德·兰：是一个捕鲸手。他拥有丰富的捕鲸经验和高超的捕鲸技巧。在他的职业生涯中，捕鲸是他的主要工作和生活方式。在“鹦鹉螺号”上，他的捕鲸技能虽然在潜艇的环境中没有太多用武之地，但在一些关键时刻还是发挥了作用。比如当他们遇到大型海洋生物的威胁或者需要获取食物来源时，尼德·兰的捕鲸技能就可能会派上用场。他的性格比较直率和豪爽，对捕鲸事业的热爱也反映出他对自由和冒险的向往。故选①；D.康赛尔：是阿龙纳斯的忠实仆人。他对分类学有着浓厚的兴趣，这体现在他对各种动植物的细致分类和整理上。在海底旅行中，无论遇到什么新的生物或者物品，康赛尔总是习惯性地按照分类学的方法进行整理和描述。他的这种专注和认真不仅为阿龙纳斯的研究提供了帮助，也反映出他自己对知识的渴望和对秩序的追求。他会详细地记录下各种生物的特征、习性等信息，并按照分类学的规则进行归类，展现出他在这方面的专业素养和独特的兴趣爱好。故选②。【22题详解】本题考查人物形象分析。由甲文“至于讲价争座，他嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到‘车口儿’上去；哪里没车，他放在哪里”可知，那些拉车的老油子们善于在“车口儿”这种竞争激烈的地方讲价争座。由甲文“在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：‘坐上吧，瞧着给！’”可知，而祥子因为不擅长与他们争，就选择在僻静地点拉车。据此可知，拉车的老油子们讲价争座与祥子从容讲价形成对比。由“他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他”可知，人们对祥子是信任和喜爱的。通过这种对比以及顾客反应的烘托，鲜明地突出了祥子与那些老油子不同，他憨厚老实、简单可爱的性格特点跃然纸上。【23题详解】本题考查对重要语句作批注。开放性试题，批注时，可从人物的动作、语言、神态、心理等描写角度分析，注重突出尼摩船长的勇敢无畏品质。示例：语句：只见他躬着身，以无比的沉着准备迎战巨鲨。批注：从“躬着身”“无比的沉着”这些动作和神态描写可以看出，尼摩船长面对凶猛的巨鲨毫无畏惧，展现出他临危不惧的勇敢品质。【24题详解】本题考查名著内容理解与启示。由甲文“他知道自己嘴慢气盛，弄不过那些老油子们，就干脆不大到‘车口儿’上去”可知，祥子明白自己在讲价争座方面不擅长，所以选择避开竞争激烈的地方。这体现了他懂得扬长避短。由甲文“在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：‘坐上吧，瞧着给！’”可知，这种做法表明他脚踏实地，不贪图眼前利益。而“他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他”说明他诚心为他人服务，最终赢得了顾客的信任与喜爱。这些都启示我们在生活中要像祥子一样，善于发现自己的优缺点，发挥长处，避免短处；做事要一步一个脚印，实实在在；并且以真诚的心对待他人，才能获得他人的尊重与认可。三、表达与交流（55分）25.这个春天，全国各地都掀起了一股看花潮，大家纷纷跟着“春日赏花地图”欣赏花开的盛景。班级决定以图片展的形式举办花展，请你为花展出份力。从下面两项任务中选择一项完成。任务一：桃花、李花、杏花、牡丹花、油菜花、梅花、兰花、荷花、映山红……哪一朵最适合作为你们班级的“班花”？请你为它写一段推荐语（80字左右）。任务二：“花”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在花展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）【答案】任务一（示例）：我推荐梅花作为“班花”。梅花傲雪凌霜，象征不惧挫折、坚韧不拔的精神品质。一个班级只有每个人都奋力拼搏才能取得进步和荣誉。“梅花”能激励我们不断前进，追求卓越。（能抓住所选花的特点，说出它的象征意义，文意通顺即可）任务二（示例）：每朵绽放的花/都是独一无二的自己/红黄粉白蓝/那是她们个性的彰显/淡雅豪放清幽/那是她们生命的姿态。【解析】【详解】任务一：本题考查推荐语。推荐语的关键在于抓住所推荐之物的本质特征，这点写好了，一篇推荐语就基本成功了。具体到本题，首先要选出你认为最适合作为你们班级的“班花”的花。然后抓住其外形特征及内在特征（象征意义）进行介绍即可。一般来说，牡丹花、梅花、兰花、荷花适合作“班花”。注意语言优美。示例一：我推荐牡丹花作为“班花”。牡丹，百花丛中最鲜艳，众香国里最壮观，它娇媚而不妖，富贵而不炫。冰封大地的时候蕴育生机，春风吹来的时候，把美丽带给人间。如果一个班级的所有成员都能学习牡丹的这种精神，就一定能够成就属于自己的美丽。示例二：我推荐梅花作为“班花”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？梅花不畏严寒，欺霜傲雪，是志士仁人的象征。新的时代在呼唤梅花精神，我们要以梅花为榜样，时时激励自己，做我们时代的梅花。示例三：我推荐兰花作为“班花”。兰花色彩淡雅、花香清和，其美，不仅体现在它的外在形态，更在于它所蕴含的深邃文化意义和高尚品格，被视为百花中的谦谦君子。芝兰玉树，兰心蕙性，寄托了人们对美好品质的追求。兰花，值得我们学习，值得被我们奉为“班花”。示例四：我推荐荷花作为“班花”。荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩，是花中的君子。一个班级只有每个人都洁身自好、积极进取，才能取得进步和荣誉。荷花正是可以激励我们进取的花。任务二：本题考查诗创作。本题要写的其实是咏物诗。注意所咏之花要与作者寄寓的情感志向有相通处。不可花与我无关。写作时，要突出花之特征与特性，表面咏花，实为写人。重心不在花，而在通过花来写人。借咏花达到寄寓的目的。要描写外在特征，但又不可以多停留在外形的描摹，须写出花的内在神韵，以反映出个人之情志，从而达到花与我为一。示例：在这个季节/我把心打开/把坚守一岁的情怀绽放/在清凉的寂寞里/我放声歌唱/只想告诉天空和大地/我的美丽与顽强。（50分）作文。任务一：26.花的足迹处处皆是：有的开在崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如友善之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文开在心中的花星海横流，岁月成碑。母亲曾在我心中播下爱的种子，此时早已馨香满园。一树梨花满院香春日里，家门前的梨花经过雨的洗礼后开放，一簇簇小小的梨花开在枝头，清清白白，素雅干净。小院里弥漫着淡淡的清香。小时的我不懂事，总是在那时吵着要吃梨，母亲便故作生地戳戳我的脑袋，说：“瞧你嘴馋的，这才开花，哪来的梨给你吃呐！”之后便轻声哄了哄，我也便渐渐忘了这件事，但等到梨子成熟之时，母亲便一定会架着高高的梯子，亲手为我摘下香甜的梨子。母亲笑语盈盈递给我梨子的模样，似一场童年的梦，亦是一朵开在我心中的花，散发着梨花的清香，甜蜜了那段岁月。人面桃花相映红进入中学，考试失利，人际不好，我变得得暴躁不安，在家里就像是一颗炸弹，一点就“炸”。一次，母亲语重心长的教导也成了导火索，我越听越烦，最后一言不发冲进卧室，只留下一声“砰”的关门声。过了好一会儿，母亲敲了敲我的房门，说：“乖，别生气了，公园的桃花开了，陪我去看看桃花吧！”我便答应了。公园里，桃花下，母亲挽着我的手，笑着说：“女儿长大了，都要比妈妈高了！”我于是才反应过来，原来母亲已慢慢变老，可我还如此地不听话……我低下头，喃喃地说：“对不起，妈妈，我……”母亲只是摸了摸我的头，温柔地说：“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢，别想了，看那桃花开得多好。”我抬起头，是啊，绚丽缤纷的桃花下，母亲笑靥如花。母亲的包容是开在我心中的花，似桃花那般绚丽而动人。银丝缠绕似飞雪家乡的冬天总是格外的寒冷，又时常下雪，但从小学开始，母亲一直坚持接我放学，从未间断。大雪纷飞之时，便总会看到母亲“白”了头。一次我和母亲顶着大雪急急地走回家，母亲早已“白发苍苍”，而戴了帽子的我“幸免于难”。过了一会儿，我见妈妈的头上还有几朵顽强的雪花，便想伸手弹去，靠近了才发现，原来闪着银光的不只是雪花，还有那发中隐藏的银丝。那一刻，一股莫名的心酸涌上心头。母亲的陪伴是开在我心中的花，那份坚守的爱如雪花般淡雅，却足以动人。母亲在我心中播下爱的花种，它们总在不经意间发芽、开放，伴我一路芬芳。【解析】【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。根据题干信息“而有一些花，如友善之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来”可知，“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……可以写一种花，亦可写多种花。这朵花是开在心中的，“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，所以，要重点写出“开花”对自己的影响。二、选材构思。题目“开在心中的花”富有诗意和哲理，它暗示着一种内心深处的情感、记忆或体验，就像一朵花在心中绽放一样。在撰写时，需要通过讲述一个故事或经历，让读者感受到这种内心的变化和成长。首先，可以选择一个与“花”有关的具体场景或事件作为故事的起点，例如：看到一朵特别的花、种下一颗花籽、或者与花有关的某种特殊经历。这个场景或事件应该能够引发你内心深处的感触，成为故事发展的动力。其次，通过描绘这个场景或事件，逐步展开你内心的感受和思考。你可以从视觉、听觉、嗅觉等角度来描述，让读者仿佛置身于那个场景中，感受到你的情感波动。同时，要注意运用细节描写，突出你心中的“花”的特点，例如它的颜色、形状、香气等。然后，需要具体展现你如何经历内心的变化和成长。这可以通过描绘你与花的关系变化，或者通过其他人物、事件的影响来实现。最后，在结尾部分，你可以回到那个与花有关的场景或事件，展示你现在的内心状态和感受。通过对比你之前和现在的内心变化，让读者感受到你真正地成长和蜕变。本文适合写记叙文。可采用托物言志的手法来使文章立意更加深刻。开头可运用环境描写或一组排比或比喻句引出描写对象；中间部分要重点写出“花”的精神。写作过程中要注意详略得当，也可以采用小标题的结构形式。任务二：27.每一朵花的绽放，都要经历萌发、扎根、抽芽、开花的过程。人生之花的生长亦不是一就而就的，它需要梦想、勇气、坚持、挑战等的滋养……请将“让之花绽放光彩”补充完整，以此为题写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：让梦想之花绽放光彩在生命的长河中，每一朵花的绽放都是时间的诗篇，它们经历了从默默无闻的萌发，到深深扎根于泥土，再到勇敢地抽芽生长，最终绽放出绚烂的光彩。同样，人生之花的生长亦是如此，它需要梦想的种子，勇气的滋养，坚持的灌溉，以及挑战的风雨洗礼，才能绽放出属于自己的光彩。小时候，我心中种下了一颗梦想的种子——成为一名作家。那是一个午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在手中的故事书上，文字间跳跃的光影仿佛打开了另一个世界的大门。那一刻，我深深地被那些文字吸引，梦想着有一天，我也能创作出触动人心的作品。然而，梦想的道路并非坦途。随着年岁的增长，我遇到了一个又一个的困难：创作的艰难、别人的质疑、时间的压力……每当这时，我都会想起那些经历风雨仍坚持绽放的花朵，它们给了我勇气，让我知道，只有深深扎根于现实的土壤，勇敢地面对一切挑战，才能茁壮成长。于是，我开始更加努力地学习，不断地阅读、写作、反思。每一次失败都成了我前进的动力，每一次挫折都让我更加坚定了自己的梦想。我学会了在孤独中寻找灵感，在挑战中磨砺意志，在坚持中静待花开。终于，在一个春意盎然的季节里，我的第一篇文章发表了。当看到自己的文字被印成铅字，当收到读者的来信和好评时，我的内心充满了前所未有的激动与满足。那一刻，我知道，我的梦想之花已经绽放出了它独有的光彩。回望来路，我深深地感激那些曾经的挑战与磨难，是它们让我变得更加坚韧和成熟。同时，我也明白了一个道理：无论梦想多么遥远和艰难，只要我们勇敢地去追求，坚持不懈地努力，就一定能让它绽放出最耀眼的光彩。让梦想之花绽放光彩吧！愿我们每个人都能在自己的人生旅途中，勇敢地播种梦想，用勇气、坚持和挑战去滋养它，最终收获那份属于自己的美好与辉煌。【解析】【详解】本题考查半命题作文的写作。一、审题立意：首先，我们需要明确“让

之花绽放光彩”这一题目的核心含义。这里的“绽放光彩”是一个比喻，意指某种能力、品质或情感在经过一段时间的积累和发展后，最终得以展现或实现。要求我们探讨如何通过个人努力与内在品质的滋养，使这朵心中的花朵从萌发到盛开，展现出其独有的绚丽光彩。这不仅是对个人成长过程的描绘，更是对奋斗精神、坚持不懈及勇于挑战自我等价值观的颂扬。空格部分需要我们补充一个词语。根据题干中的提示“人生之花的生长亦不是一就而就的，它需要梦想、勇气、坚持、挑战等的滋养”这个词语可以是梦想、友谊、成功、青春、勇