浙教版三上道德和法治备课的（教学）案

...wd......wd......wd...备课教案教材内容《成长路上我和你》之《认识我自己》上课时间2018.9.4总课时2备课教师第1课时教学目标认识到人与人之间是有一样之处，但也有不同之处。认识到自己的独特性，认识自己在不同社会环境下的不同角色。了解自己的个性与爱好，正确认识自己。重点难点教学重点：认识自己的独特性，认识自己在不同社会环境下的不同角色。教学难点：认识自己的独特性。完成好不同角色。教学准备课件设计者教学设想备注谈话导入师：社会是一个大家庭，我们谁都离不开它。在这个大家庭中，有我们得意的亲人，有我们关心的朋友，有我们可敬的教师等等。我们是在与他们的交往中，不断地长大成人。师：说说你是谁学生思考交流，主动发言讨论。师：是呀，我们是家中的“小不点〞，是学校里的小学生，是社区里的小主人，我朋友眼里的“好同学〞等等，我们与他们发生着密切的联系，扮演着不同场所的不同角色。二、交流厅：在社会的不同场合里，我们分别扮演着什么角色师提问：同学们，在家里、在学校、在社会，我们面对不同的环境，我们的角色一样吗学生思考自己的不同场合里的不同角色师：在家里，你是若何的角色在学校里，你是若何的角色在社会公共场所，比方电影院，你又是若何的角色在小卖部，你是若何的角色3、师：在这些场所里的不同角色要求下，你的行为可以一样吗4、说一说在这些角色下，自己应该若何表现呢5、师：教师也在不同场所里扮演着不同角色。在学校里，教师是〔〕，在家里，教师是〔〕，在社会公共环境中，教师是在平凡的一员，跟同学们一样也得遵守好公共秩序。6、小结：是呀，人在不同环境下，是在发生很大变化的。我们要在不同时间不同场所，努力扮演好属于自己的正确角色。接下来，我们来演一演吧。三、情景剧：若何做好我自己小组合作：设计不同的情景，然后分别扮演其中一个角色，说说自己这个角色的责任。小组准备，师下去巡视指导。小组汇报演绎：情景一在公交车上，我们是一个乘客。需自觉遵守乘车秩序，遇到老弱病残需给他主动让座。并且在公交车上不能大声喧哗，吵闹，跑动，吃东西等。情景二：在学校，我们是一个学习者。上课认真听讲，有不懂及时提问，认真学习，尊重教师，努力思考，取得进步。情景三：在公共社区，我们是一个小小公民。需自觉遵守秩序，主动进展宣传传递一些信息。4、师：同学们，这个活动，给你最大的感受是什么三、活动场：正确认识我自己师：与自己认识的人对比一下，可能某些方面你们很相似，但是另一些方面，你们又我完全不一样。是的，你是你自己，你是这个世界上独一无二的自己。1、我自己眼中的“我是谁〞每位学生自己写一写自己的性格特点和兴趣爱好。然后全班根据你的描写，猜一猜，看看你认识自己吗师：自己的特点让自己变得不一样，这些特点中，有一些会让你很自信。正确认识自己不容易，除了自己自己了解外，还需通过别人给予自己的评价来认识自己。2、别人眼中的我听听同学们给予的评价听听长辈们给予的评价。3、这些评价中，有我已经认识到的吗，有共同的地方吗。还有哪些特点，是我不知道的，是不一样的四、全课小结师：同学们要正确认识自己，扮演好不同的角色。努力让自己更加的自信与进步！板书设计：认识我自己角色扮演我是谁教学反思：想让孩子们正确认识自己，绝不是一件易事。孩子因为年龄特点的关系，不善于发现自己的特点，因为某些不自信，不善于发现自己的长处。有些时候，又由于教育的关系，在各种场合中，完成不好自己的角色。这节课上过之后，多少会有一些改变和认识。教材内容《成长路上我和你》之《认识我自己》上课时间2018.9.6总课时2备课教师第2课时教学目标1认识自己的优势与长处，认识不同的人总有自己的价值。2正确对待自己，让自己的特长让更多人受益。重点难点教学重点：认识自己的优势与长处教学难点：让自己的优势给别人带来好处教学准备课件设计者教学设想备注一、谈话导入师：上节课我们说了要认识自己，除了了解自己的性格特点、兴趣爱好之外，也需多听听别人给予的评价。其实，世界上的每个人都有他存在的价值，多有他各自的长处。二、故事屋：小孔雀的烦恼教师将小孔雀的故事。请学生思考：小孔雀为什么烦恼百灵鸟的话有没有道理，为什么如果你是孔雀，你会若何对待自己3、学生交流，教师及时引导。4、小结：正确认识自己的特点，有时候可以减轻我们的自卑，能发现其实自己也不错，身上也有着别人不觉有的优势，会让我们充满信心。三、活动场：班里的每个学生，有着若何的特长想一想，你自己的特长，在同学们面前说一说，或者演一演。学生们相互活动，表现自己的特长。相互说一说，你眼中别人身上的特长。师：特长给人自信，自信是力量，他能让我们发现自己身上很多很棒的地方，因此变得越来越棒！四、活动场：用自己的特长服务别人师：在学校、家庭、社区，我们可以用我们的特长服务很多人。试着制定一个行动方案吧学生活动，积极准备并实施。师：让我们的特长，发挥作用吧！板书设计：认识我自己特长：自信变棒服务别人教学反思：认识自己的特长，让自己变得更加自信。我们的孩子可能有些不能发现自己身上的优点。听听别人的评价，让自己变得更加自信。但是又怕有些孩子盲目自信。这是一个较难抑制的矛盾。教材内容《成长路上我和你》之《我向你学习》上课时间2018.9.11总课时2备课教师第1课时教学目标认识到每个人身上都有优势和缺乏，自己是如此。能发现并欣赏他人的优点与长处。重点难点教学重点：认识自己的优势和缺乏。并懂得欣赏他人身上的长处。教学难点：正视自己的缺乏，欣赏他人的优点。教学准备课件设计者教学设想备注一、谈话导入师：每个人身上在有优势的同时，也存在着缺乏。人无完人，我们需要正确面对自己，及时改正。二、故事屋：陶行知与四块糖教师讲诉陶行知与四块糖的故事。提问：陶行知为什么要给小王四块糖。小王为什么又哭了如果你是小王，你会若何做这个故事给了你什么启示3、师：人都会犯错误，没有哪一个人是十全十美的。小王是不应该动手扔自己的同学，这个行为本身也是错的，虽然他是为了帮助同学。但反过来，小王身上也有很多的优点：尊重教师、守时、正直、知错能改。我们也要学着欣赏别人身上的优点、正视自己的缺乏。三、交流厅：你会欣赏吗师：每个人身上都会有值得别人欣赏的地方，那么什么才是真正地欣赏，你会欣赏吗辨一辨。说一说为什么。欣赏的力量。四、活动场：学会表达欣赏的方法因人而异详实具体雪中送炭师：欣赏并不需要千言万语，一个会心的微笑，一个简单的手势、一个满意的点头、一句肯定的话语，都让人产生一股强大的力量。五、全课小结：课后试着去发现并欣赏他人身上的优点。板书设计：我向你学习优势缺乏欣赏他人，注意方法教学反思：一个人发现自己的缺乏跟发现自己的优势，一样重要。正视自己的缺乏，发现和欣赏他人的优点，可以让自己懂得自省与提高。若何让学生坦然承受自己身上的缺乏，肯定对别人优点的赞同与欣赏，需要教师再下苦功。教材内容《成长路上我和你》之《我向你学习》上课时间2018.9.13总课时2备课教师第2课时教学目标欣赏他人的优点，正视自己的缺乏，积极向他人学习。让学生懂得取长补短，注意方法，不断提高自己的道理。重点难点教学重点：取长补短、相互提高教学难点：正视自己的缺乏，欣赏他人的优点。教学准备课件设计者教学设想备注一、谈话导入师：我们的身边有很多值得我们学习的典范，他人也是在对自己的反思中不断成长的，让我们多向他们学习。二、故事屋：项雷的心里话1、教师讲诉响雷心里话的故事。提问：班级里的怪事都是谁干的项雷为什么要干这些事，他是受了谁的影响张峰为什么说：“我也要向你学习?〞项雷张峰互相学习对方身上的什么2、师：在我们与小伙伴的相处过程中，我们的身边确实有很多的典范，值得我们去发现与欣赏他们身上的优点。说说在你周围有什么取长补短的故事。三、交流厅：什么才是真正的取长补短师：你觉得什么才是真正的取长补短辨一辨：以下行为是真正的取长补短吗四、活动场：说说自己的本学期行动方案师：请同学们想一想自己在这个学期里希望改正的缺乏。找到班级里在这方面的小教师，并向他请教。制定自己的行动方案请同学们互相说一说，让其他同学监视五、中华好传统：三人行，必有我师焉。板书设计：我向你学习取长补短三人行，必有我师焉教学反思：一个人真正地成长是在与他人的对比中慢慢完善自己的。学会正确地取长补短，学会向同学好的方面学习，改正自己的缺乏，真正认识自己。教材内容《成长路上我和你》之《播种友情》上课时间2018.9.18总课时2备课教师第1课时教学目标使学生真心体会到友情的伟大，真诚地喜欢与同学交往，并友好相处。珍惜友情，讲究方法，真心实意与他人交朋友。重点难点教学重点：体会到友情的美好，发现自己身边的好朋友。教学难点：真心与他人相处，珍惜友情。教学准备课件设计者教学设想备注谈话导入师：友谊是人生命中一种重要且珍贵的财富，但是收获友谊也绝非是一件简单的事情。只有我们真心实意地对待他人，我们才会拥有很多朋友，甚至一些好朋友。二、交流厅：我与朋友的时光师：在校园生活中，我们经常和好朋友一起，享受着快乐的时光。请你说说，你与好朋友之间若何相处学生举例述说同学间的情感。三、故事屋：萤火虫找朋友师：小蚂蚱和小蚂蚁愿不愿意和萤火虫交朋友为什么萤火虫找不到朋友呢他若何才能找到朋友师：是呀，萤火虫以为交朋友只要嘴上说说，互相应允就可以。他不知道交朋友是需要真心的，需要付出行动的。在别人需要的时候，愿意帮助对方；在别人需要关心的时候，愿意抚慰对方；在别人需要鼓励的时候，愿意鼓励对方。真心换真心，才能真正交到朋友。四、活动场：设计征友广告1、师：你希望你的朋友要到达的要求请写一写，并想一想，你自己到达了吗师：要别人到达，请自己先到达。2、其实找朋友也有一些有效的方法，让我们一起来学学写写吧。并且试一试。3、交朋友的最大法宝就是：先把自己当成是别人的朋友。五、全课小结：真心去寻找属于你的朋友吧。板书设计：播种友情愿意帮助对方，愿意关心对方，愿意……交朋友的方法：最重要先把自己当成对方的朋友教学反思：儿童因为年龄的特点，相对都对比自我。他们都希望从对方身上获取些什么，但却不愿意付出。要知道朋友是相互的真心换真心，要让学生们认识到这一点尤为重要。有些孩子需要很大的努力！教材内容《成长路上我和你》之《播种友情》上课时间2018.9.20总课时2备课教师第2课时教学目标让学生认识到真正的帮助是什么，朋友是让各自的行为变得更好，而不是一味包庇。学会正确处理朋友之间的矛盾和伤害。从古今中外的伟大友谊中学会珍惜友情、正确相处。重点难点教学重点：懂得真正的帮助是什么，学会正确处理朋友间的矛盾和伤害。教学难点：珍惜友谊，学会正确相处。教学准备课件设计者教学设想备注全班交流：什么是真正的朋友为了帮助朋友，是非不分。你觉得这样是友谊吗因为可以放任自己，自己从对方身上能有小廉价可以捞，就喜欢与他当朋友，你觉得这是真正的友谊吗朋友之间要控制并提醒短处的改正，不是一味的纵容。朋友之间应该提供真正为对方好的帮助。二、情境剧：发生矛盾了若何办师：与朋友的相处过程中，免不来也会产生各种矛盾。这个时候我们应该若何做情景演绎：迷上游戏后，他变了，若何办师：你觉得我应该借他抄作业吗为什么师：若何帮助他改正错误呢三、交流厅：让对方受到了伤害，若何办师：是否你和朋友，因为你的一句话一个举动，让对方受到伤害。如果你是对方，你作何感受。若何可以挽回友情站在对方的角度上，我们会发现自己做的事不对！四、收藏夹：管鲍之交师讲诉管鲍之交的故事师提问：鲍叔牙在哪些地方帮助过管仲我们的近代和现代社会上，也有许多的管鲍之交。让我们多收集，多学习。五、活动场：名人名言话友谊结合收集的名言，说说你和朋友之间的故事。板书设计：播种友情矛盾、伤害发生时，我们该若何挽回友情管鲍之交名人话友谊教学反思：友谊，是一种力量。但难免发生不快，让学生正确面对和处理，是保存友谊的重要策略。要多学习古人名人身上的做法，让孩子们收获属于自己的真实友谊！教材内容《我和我的家》之《我来画棵家庭树》上课时间2018.9.25总课时2备课教师第1课时教学目标1、认识家庭成员之间的关系。2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情重点难点教学重点：体会家庭成员间的亲情教学难点：认识家庭成员之间的关系和称谓。教学准备课件设计者教学设想备注一、创设情景，激发兴趣1、我给大家猜个读语：这里有温暖的床，这有丰富的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人。这是什么地方2、在这个温暖的家庭中你天天和谁生活在一起呢〔板书我爸爸妈妈〕3哦我们小明友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起组成了个家。我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸是妈妈的什么人呢妈妈是爸爸的什么人，妈妈和爸爸之间有着婚姻关系，这种婚姻关系是我国家法律成认并保护的，你是爸爸的什么人你是妈妈的什么人二、了解家庭成员之间的关系。1、父母与子女之间有着血浓于水的血缘关系，这两代人组成了一个小家庭。其实刚刚同学们的介绍中，我们还知道有很多同学除了和父母生活在一起，家里也有其他的成员，他们分别是一一〔板书“爷爷、奶奶、外公、外婆〞〕2、有的家庭中，有爷爷奶奶这样的老人，也有同学家中同样居住着外公、外婆。这样三代人组成了一个大家庭。这四位老人与爸爸、妈妈之间有什么关系呢3、这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人呢是外公、外婆的什么人爷爷、奶奶、外公，外婆平时对你若何你该若何对待他们呢4．在这样的三代之家中，最先有的一代人是爷爷、奶奶、外公、外婆，他们最年长了，是我们的长辈。他们的下一代是爸爸、妈妈，他们同样也是我们的长辈。第三代是我，这三代人组成的幸福家庭，多么像一棵枝塞叶茂的一家树呀！5．在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦，还有呢看！6．谁来说说，这是谁你能介绍下当时的情景吗三、介绍照片里的故事课前教师看到还有许多同学带来了家人的图片，我想她也一定想让人家了解他们四人小组说一说吧，先介绍他是谁，再说说你和他之间发生过什么故事2谁意把故事和我们全班分呢板书设计：我来画棵家庭树爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈我家庭树教学反思：教材内容《我和我的家》之《我来画棵家庭树》上课时间2018.9.27总课时2备课教师第2课时教学目标1、认识家庭成员之间的关系。2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情重点难点教学重点：体会家庭成员间的亲情教学难点：认识家庭成员之间的关系和称谓。教学准备课件设计者教学设想备注一引导探究1、上节课听了大家的介绍，老師发现你们的亲戚还真不少，有个同学为了这个而正烦恼，让我们来听听。2．那你知道你们家亲戚的关系和称谓吗让我先来告诉你们爸爸的爸爸叫爷爷。你还知道爸爸这边有哪些吗那妈妈这边的亲呢3、我们可以把这些关系编成一首儿歌呢4、能学着教师的样子来问我吗师生合作，生问师答找个伙件自己玩。生生合作5、游戏真不错，又能娱乐又能长知识，如果大家对这个游戏感兴趣，课后再接着玩，好不好6、如果玲玲也来学学这首几歌，她一定不会这么烦恼了。走我们去告诉她，和她一起走走亲戚吧。7、大家对玲玲的帮助，相信她一定能记住这些称呼，以后会主动打招呼了。二、画家庭树我们有这么多的亲人，看，我们的大家庭就象一棵树，完成家庭树让爱住我家1，我们每个人都是家庭树中必不可少的局部，要让这棵家庭树更加枝繁叶茂，生机勃勃，还需要我们共同的努力，需要每个人付出你的爱在这个人家庭中，你感受到了长辈的爱了吗他们若何关心你的2，长辈是这样的关心保护我们，我们也要给他们送去快乐。只要我们相亲相爱。一起努力、共同呵护，相信我们的家庭树一定能枝繁叶茂生机勃勃。让我们的爱住在我们的家。板书设计：我来画棵家庭树爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈我家庭树教学反思：教材内容《我和我的家》之《家人关爱我成长》上课时间2018.10.9总课时2备课教师第1课时教学目标1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、对比能力、合作能力、口语交际能力和创新能力重点难点教学重点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感教学难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感教学准备课件设计者教学设想备注一、回忆成长的旅程1、今天，教师给同学们带来一组照片，让我们一下回忆一下这位同学成长的过程。2．出示课件师：谁知道自己出时的体重是多少，身高是多少。现在体重和身高是多少记录黑板。3．小结：每个小明友都是从刚刚出生时的小不点成长为令天三年级的小学生教师算了算了从出生到今天，小明友们已在这个世界里生活了三千多天。在这三千多天个日子里，你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这身高这体重。那么你们知道，在这个过程中，谁最辛苦，谁对我们的功绩最大呢4、板书：家人关爱我成长二、寻找成长的足迹过渡：其实在我们成长的每个阶段中都倾注了家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们，让我们走进“故事屋〞，去感受这个动人的故事。1、出示《雨中情》师：听了这个故事，你有什么话要说吗2、师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进温暖的回忆3、出示课件一组图片，帮助学生回忆。小组交流：教师相信同学们还有多幸幅的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。可以拿出自己小时候