学习活动：有朋自远方来-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）

学习活动：有朋自远方来-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《有朋自远方来》，出自《论语·学而》，是统编版2024学年七年级语文上册第三单元的一篇文章。本篇文章主要通过描述孔子与其弟子之间的交流，以及他们的学习态度和生活态度，来传达儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”等核心价值观。同时，文章也涉及到了友情、师生关系等主题，对于学生的人生观和价值观有着积极的引导作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古文，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。同时，学生在生活中也有交往朋友的经历，对于友情这个主题有一定的认识。然而，对于儒家思想的核心价值观，以及孔子及其弟子的学习态度和生活态度，学生可能还不够了解。因此，本节课的教学内容既是对学生已有知识的巩固，也是对学生新知识的引导。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《有朋自远方来》，使学生对中华优秀传统文化有更深入的了解，增强对儒家思想的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

2.语言运用：通过对文章的文言文语言进行解读，提高学生的文言文阅读和理解能力，培养学生的语言运用能力。

3.思维品质：通过分析孔子及其弟子的学习态度和生活态度，引导学生思考并实践诚信、友善等价值观，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。

4.审美创造：通过对文章中所描绘的场景和情感的分析，激发学生的想象力和创造力，引导学生体验和欣赏古代文化之美，培养学生的审美创造能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些古文，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。同时，学生在生活中也有交往朋友的经历，对于友情这个主题有一定的认识。此外，学生也学习过一些关于儒家思想的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和讨论来学习。在学习能力方面，学生善于接受新知识，具备一定的思考和分析问题的能力。在学习风格上，学生偏好实践性和体验性的学习方式，喜欢通过案例分析和小组合作来探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《有朋自远方来》这篇文章时，学生可能会遇到一些文言文词汇和句式的理解障碍。同时，对于儒家思想的核心价值观，以及孔子及其弟子的学习态度和生活态度，学生可能还不够了解。此外，如何将文章中的道理应用到现实生活中，也是学生需要思考和解决的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学习活动：有朋自远方来-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学设计（统编版2024）》所需的教材或学习资料，包括课文文本、注释、课后练习等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于孔子及其弟子的生活场景图片，以及与儒家思想相关的图表和视频片段，以便在教学中进行直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，可以根据学生人数和学习小组的划分，摆放适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，如果本节课有实验部分，需要摆放相应的实验器材和实验用品，并确保实验操作区的安全性和整洁性。

此外，为了增强学生对课堂的参与感和学习兴趣，可以准备一些互动环节的游戏或活动道具。例如，可以准备一些角色扮演的道具，让学生扮演孔子及其弟子，通过情景模拟的方式，亲身体验和感受文章中所传达的思想和情感。同时，还可以准备一些思考题和讨论题，引导学生进行深入思考和小组讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

另外，为了方便学生进行自主学习和复习，可以准备一些学习资料和参考书籍。例如，可以推荐一些关于儒家思想和其他古代文化的书籍，让学生在课后进行拓展阅读，加深对相关知识的理解和认识。同时，还可以准备一些学习指导资料，如学习笔记、课后习题解析等，帮助学生进行有效的自主学习和复习。

最后，作为特级老师，我还需要准备自己的教学计划和教案，明确教学目标、教学方法和教学步骤，以确保教学的顺利进行和教学效果的实现。同时，我还需要不断更新自己的知识和教学理念，关注学生的学习进展和反馈，根据实际情况调整教学策略和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友分别，然后再次重逢的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友情和人际关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间基于相互理解、支持和信任建立起来的一种深厚情感。它是人类社会中非常重要的一部分，能够给人带来精神上的慰藉和力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《有朋自远方来》这个案例。文章中孔子与其弟子之间的交流和重逢，展示了友情的力量和价值。这个案例帮助我们理解友情的重要性和影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔子及其弟子的学习态度和生活态度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友情相关的实际问题，如如何维护友情、如何处理友情中的冲突等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，模拟不同情境下如何处理友情问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友情在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友情理解和认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.儒家思想的基本概念和核心价值观：儒家思想是中国古代传统文化的重要组成部分，其核心内容包括仁、义、礼、智、信等。了解这些基本概念，能够帮助学生理解孔子及其弟子的行为和思想。

2.孔子及其弟子的学习态度和生活态度：文章中孔子及其弟子的学习态度和生活态度，体现了儒家思想中的核心价值观。通过学习他们的工作态度和待人接物的准则，学生能够培养良好的学习习惯和道德品质。

3.友情的意义和价值：文章通过描述孔子与其弟子之间的友情，展示了友情的力量和价值。学生能够理解友情的重要性，学会珍惜和维护友情，培养良好的人际关系。

4.文化素养和审美能力：通过对文章的语言和表达方式的分析，学生能够提高自己的文化素养和审美能力，培养对古代文化的欣赏和理解能力。

5.批判性思维和辩证思维能力的培养：通过对文章中的观点和思想的分析，学生能够培养批判性思维和辩证思维能力，学会从不同角度看待问题，提高自己的思维水平。

6.情感态度和价值观的引导：文章中孔子及其弟子的行为和思想，对于学生的人生观和价值观有着积极的引导作用。学生能够通过学习文章，培养正确的价值观和道德观念。教学反思今天上完《有朋自远方来》这一课后，我坐下来静静地反思了这节课的教学。从学生的反应和参与程度来看，我觉得这节课总的来说是成功的，但也有一些地方可以改进。

首先，我注意到学生在分组讨论时表现得非常积极，他们提出了许多有见地的观点，这让我感到很欣慰。这说明学生对于友情在日常生活中的应用有着自己的理解和思考。然而，我也发现有些学生在讨论时过于热烈，以至于忽略了其他同学的观点。下次在组织小组讨论时，我应该提前明确讨论的规则，确保每个学生都有机会发表自己的意见。

其次，在进行实验操作时，学生们对于角色扮演的活动非常感兴趣，他们在模拟不同情境下的友情处理时表现得津津有味。但我也观察到，有些学生在操作过程中过于注重表演，而忽略了友情处理的实质。下次在进行实验操作时，我应该更加注重引导学生关注友情处理的真正含义，而不仅仅是表面的表演。

再次，我在总结回顾环节发现，学生们对于友情的基本概念和核心价值观已经有了较为清晰的认识。但我也发现，有些学生对于如何将友情应用于日常生活中的具体情境还不够明确。因此，在今后的教学中，我应该更多地提供具体的案例和实践机会，帮助学生将理论知识与实际应用结合起来。

最后，我认识到在教学过程中，我需要不断地调整教学方法和策略，以适应学生的需求和反馈。教学是一个动态的过程，我应该时刻保持敏感度，及时发现学生的问题和困惑，并给予适当的引导和帮助。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）阅读理解：请阅读《有朋自远方来》一文，并回答以下问题：

-孔子及其弟子之间的友情是如何体现的？

-文章中的儒家思想核心价值观是什么？

-孔子及其弟子的学习态度和生活态度有哪些特点？

-文章中的友情对于你的日常生活有何启示？

（2）思考与分析：请结合自己的生活经验，谈谈你对友情的理解，并思考如何处理友情中的问题和冲突。

（3）写作练习：请以“我与朋友的故事”为题，写一篇短文，描述你与朋友之间的友情经历，以及你从中学到的东西。

2.作业反馈：

我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括：

（1）阅读理解：我会检查学生的答案，并针对他们回答不准确或不完整的地方给予指导和解释。对于回答正确的同学，我会给予肯定和鼓励。

（2）思考与分析：我会仔细阅读学生的回答，并针对他们思考不深入或分析不准确的地方给予指导和解释。对于回答有创意和独到见解的同学，我会给予表扬和肯定。

（3）写作练习：我会仔细阅读学生的文章，并针对他们写作不流畅、表达不清晰或内容不充实的地方给予指导和修改建议。对于写作有特色和感染力的同学，我会给予表扬和鼓励。重点题型整理1.填空题：

请根据课文内容，填写下列空格。

-孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了孔子对友情的____________。

-孔子认为，____________是学习的基础。

-孔子与弟子之间的____________，体现了儒家思想中的“仁爱”。

-文章中提到，孔子与弟子们____________，展现了他们对待学问的认真态度。

答案：

-喜悦

-诚意

-相互关心和帮助

-经常讨论学问问题

2.选择题：

请根据课文内容，选择下列选项的正确答案。

-文章中孔子与弟子们经常讨论学问问题，这体现了他们对待学问的____________。

A.随意B.认真C.敷衍D.漠视

答案：B

3.判断题：

请根据课文内容，判断下列陈述是否正确。

-孔子认为，有朋自远方来是一件让人不快乐的事情。（）

答案：错误

4.简答题：

请根据课文内容，简要回答下列问题。

-文章中孔子与弟子们的友情是如何体现的？请举例说明。

答案：孔子与弟子们的友情体现在他们相互关心和帮助。例如，孔子教导弟子们如何做人做事，弟子们也关心孔子的生活，经常向他请教问题。

5.论述题：

请根据课文内容，论述儒家思想中的核心价值观及其在现代社会的意义。

答案：儒家思想中的核心价值观包括仁、义、礼、智、信等。在现代社会，这些核心价值观仍然具有重要的意义。仁意味着关爱他人，有助于构建和谐的人际关系；义意味着公平正义，有助于维护社会的公平正义；礼意味着尊重他人，有助于提高人们的文明素质；智意味着追求知识，有助于提高人们的综合素质；信意味着诚实守信，有助于建立良好的社会信用体系。这些核心价值观有助于培养人们的道德品质和社会责任感，对于构建社会主义和谐社会具有积极的作用。板书设计1.课题：《有朋自远方来》

2.儒家思想核心