《观察一棵植物》教案-2024-2025学年科学一年级上册 教科版

《观察一棵植物》教案-2024-2025学年科学一年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级上册科学——《观察一棵植物》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-认识植物的基本特征

-学习观察植物的方法

-培养学生的观察能力和思考能力

2.教学目标：

-让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征

-培养学生独立观察、思考和表达能力

-培养学生对科学的兴趣和好奇心核心素养目标1.科学探究：通过观察植物，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用分类、比较、归纳等方法对植物特征进行分析和总结。

3.科学态度：培养学生对观察活动持续关注、细致观察、积极思考的态度，增强求知欲和探索精神。

4.科学交流：培养学生主动与他人分享观察结果，倾听他人意见，并进行有效沟通的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-植物的基本特征

-观察植物的方法和技巧

2.难点：

-理解植物的生长过程

-运用科学方法对植物特征进行分析和总结

3.解决办法：

-采用实物观察、图片展示、视频介绍等多种方式，帮助学生直观地了解植物的基本特征。

-设计有趣的实验和互动环节，让学生亲身体验植物的生长过程，提高他们的实践操作能力。

-引导学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和想法，培养学生的合作意识和科学思维。

-提供学习支架，引导学生运用分类、比较、归纳等方法对植物特征进行分析和总结，帮助他们克服难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的植物标本或实物植物

-显微镜、放大镜等观察工具

-白板或黑板

-投影仪或多媒体设备

2.课程平台：

-学校提供的教学平台

3.信息化资源：

-植物生长过程的图片和视频

-相关的在线教学资源

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察记录

-互动提问教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解植物观察的基本方法。

-设计预习问题：提出问题如“植物有哪些基本特征？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学植物观察的方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做准备，理解植物观察的基础。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗植物的成长视频，引起学生对植物观察的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的基本特征和观察方法。

-组织课堂活动：学生分组观察植物标本，记录植物的特征。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对植物观察有更深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与观察和记录。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地了解植物观察的知识。

-实践活动法：通过实际观察，让学生掌握观察技巧。

-合作学习法：培养学生在小组中的沟通与合作能力。

作用与目的：

-确保学生对植物观察有全面的理解和掌握。

-通过实践活动，提升学生的观察和记录能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计观察植物的日记，让学生记录观察心得。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于植物的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：批改学生的观察日记，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写观察日记，记录自己的观察和感悟。

-拓展学习：学生查阅书籍或网站，了解更多关于植物的知识。

-反思总结：学生对自己的观察和学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物观察知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我反思能力。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够识别和描述植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

-学生能够理解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长和开花结果。

-学生能够解释观察植物的方法和技巧，以及为什么这些方法对于了解植物很重要。

2.技能与实践：

-学生能够运用观察和记录的方法，对植物进行详细的观察，并记录下其特征和变化。

-学生能够在小组讨论中有效地分享自己的观察结果，并通过比较和分类来分析不同植物的特征。

-学生能够在教师的指导下，使用显微镜或其他观察工具，进行更细致的植物观察。

3.态度与价值观：

-学生将对植物观察产生浓厚的兴趣，并能够积极参与到课堂的观察活动中去。

-学生将培养细致观察和持续关注的态度，对植物的生长变化保持好奇心和探索精神。

-学生将学会尊重自然，珍视生命，对环境有更强的责任感和保护意识。

4.交流与协作：

-学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并能倾听和理解他人的意见。

-学生能够通过绘制图表、制作报告等方式，有效地展示自己的观察和学习成果。

-学生在交流和协作的过程中，将培养良好的沟通技巧和团队合作能力。教学反思与总结在教授《观察一棵植物》这一课时，我采取了自主学习、实践活动和合作学习等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解植物的基本特征，提升他们的观察和记录能力，以及培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我发现在引导学生进行植物观察时，他们对于植物的细小特征如细胞结构等难以直观理解，因此在课堂上我适时引入了显微镜等观察工具，让学生能够更清晰地看到植物的内部结构，这一举措得到了学生的积极参与和积极响应，观察效果明显提升。

同时，我也注意到在小组讨论和分享环节，部分学生表现出一定的内向和害羞，不愿意主动表达自己的观点和想法。针对这一问题，我在课后积极与这些学生进行沟通，鼓励他们大胆表达，并在课堂上给予他们更多的关注和鼓励，逐渐帮助他们克服了这一问题。

然而，我也认识到在教学过程中还存在一些不足，例如在课堂时间的分配上，我发现对于植物观察的实践环节略显紧张，导致部分学生的观察和记录时间不够充分。针对这一问题，我计划在今后的教学中适当调整课堂时间的分配，确保每个学生都有足够的时间进行观察和记录。

此外，我也注意到有部分学生在观察植物时，对于一些细节的把握不够准确，例如植物的分类和特征的归纳等方面存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中加强对学生观察方法的指导，引导他们更加细致和准确地进行观察，并教会他们如何进行有效的分类和归纳。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何观察一棵植物，并深入了解了植物的基本特征。通过实际观察和小组讨论，我们掌握了观察植物的方法和技巧，并能够准确描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子的特征。

课堂上，我们使用了显微镜等观察工具，让学生能够更清晰地看到植物的内部结构，提升他们的观察效果。同时，我们也进行了小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学的观察方法，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。

为了巩固所学知识，我们布置了观察植物的日记作业，让学生记录自己的观察心得。此外，我们还提供了相关拓展资源，供学生进一步学习和探索。

在课堂小结环节，学生们能够简洁明了地总结出本节课的主要内容，对于植物的基本特征和观察方法有了清晰的认识。通过当堂检测，我们发现大部分学生能够准确描述植物的特征，并能够运用所学的观察方法进行实际操作。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。然而，我们仍需注意加强对学生观察方法的指导，提高他们的观察准确性和细致性。同时，我们也需要继续培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升他们在小组讨论和分享环节的参与度。重点题型整理1.请描述植物的基本特征。

答案：植物的基本特征包括根、茎、叶、花、果实和种子。根负责吸收水分和营养，茎支持植物的身体，叶进行光合作用，花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物的繁殖体。

2.请解释为什么观察植物很重要。

答案：观察植物可以帮助我们了解植物的基本特征和生长过程，提高我们对自然界的认识和理解。通过观察，我们可以学习到植物的结构、功能和生长环境之间的关系，培养我们的观察能力和科学思维。

3.请描述如何使用显微镜观察植物。

答案：使用显微镜观察植物时，首先将植物样本放置在载玻片上，然后使用盖玻片覆盖样本。调整焦距，使样本清晰可见。通过调整光源和放大倍数，观察植物的细小特征，如细胞结构、叶脉等。在观察过程中，要细心观察，记录下观察到的特征和变化。

4.请解释植物的分类方法。

答案：植物可以根据其生长环境和形态特征进行分类。例如，根据生长环境，可以将植物分为陆生植物和水生植物；根据形态