北林绿规课程设计

北林绿规课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握绿色规划的基本概念，了解其在现代城市规划中的作用。

2.学生能够学习并回顾生态学原理，将其与城市绿色规划相结合，形成系统的知识结构。

3.学生能够认识和描述不同类型的城市绿地系统，包括其功能和设计要点。

技能目标：

1.学生能够运用所学的理论知识，分析和评价具体城市绿色规划案例，提出改进建议。

2.学生通过小组合作，设计出具有生态、环保、可持续特点的绿色规划方案，提升实际操作能力。

3.学生能够运用图表、模型等工具，进行绿色规划的数据展示和效果预测。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，强化其社会责任感。

2.激发学生对绿色规划专业的兴趣，引导他们形成积极向上的专业态度。

3.增强学生的团队协作精神，培养他们面对复杂问题时的合作与沟通能力。

本课程结合北林特色，注重理论知识与实践应用的结合，旨在提高学生对绿色规划的理解和运用能力，培养学生具备生态优先、可持续发展的规划理念，为未来从事城市规划工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.绿色规划基本理论：

-生态学原理在城市规划中的应用

-绿色规划的定义、原则及其发展历程

-城市绿地系统分类及功能

2.城市绿色规划案例分析：

-国内外典型绿色规划案例介绍

-案例分析：从生态、环保、可持续角度评价案例

-案例改进：针对存在问题提出优化建议

3.绿色规划方案设计：

-小组合作，进行绿色规划实践操作

-掌握绿色规划方案设计流程与方法

-设计具有生态、环保、可持续特点的绿色规划方案

4.绿色规划展示与评价：

-利用图表、模型等工具展示绿色规划成果

-数据收集与分析，预测绿色规划效果

-学生互评，教师点评，总结经验教训

教学内容依据课程目标进行科学、系统地组织，涵盖理论教学、案例分析、实践操作和成果评价等方面。参考教材相关章节，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握绿色规划的知识和技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解绿色规划的基本理论、原则和方法。

-结合多媒体手段，如PPT、视频等，形象展示绿色规划的理论知识，增强学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对绿色规划案例，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提出解决方案。

-鼓励学生提问、发表见解，培养其独立思考和批判性思维能力。

3.案例分析法：

-通过分析国内外典型绿色规划案例，让学生了解绿色规划在实际操作中的应用。

-学生在分析案例的过程中，学会运用理论知识，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：

-安排学生进行绿色规划方案设计，让学生在实际操作中掌握绿色规划的方法和技巧。

-引导学生利用图表、模型等工具，展示绿色规划成果，提高实践操作能力。

5.小组合作法：

-鼓励学生进行小组合作，共同完成绿色规划方案设计。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。

6.成果评价法：

-设定评价标准，组织学生互评，教师点评，对绿色规划方案进行综合评价。

-通过评价，让学生认识到自身不足，激发学习动力，提高自我完善能力。

7.反思与总结法：

-在课程结束后，组织学生进行反思与总结，回顾学习过程中的收获与不足。

-教师针对学生的反思与总结，给予针对性的指导和建议，促进学生的成长。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，以全面反映学生的学习成果。

1.平时表现：

-对学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况进行评估，鼓励学生积极思考、主动参与。

-对学生在小组合作中的表现进行评估，包括团队合作、沟通协调、责任担当等方面。

2.作业评估：

-设定与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作两部分，以检验学生对课程内容的掌握程度。

-对作业进行评分，及时反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.案例分析报告：

-学生需撰写案例分析报告，评估学生在分析、解决问题方面的能力。

-根据分析报告的深度、广度和创新性，给予相应的评分。

4.绿色规划方案设计：

-对学生设计的绿色规划方案进行评估，包括方案的创新性、实用性、可持续性等方面。

-组织学生进行成果展示，邀请其他同学和教师参与评价，提高评估的客观性和公正性。

5.考试评估：

-期末设置闭卷考试，全面测试学生对课程知识点的掌握情况。

-考试内容涵盖理论知识、案例分析、方案设计等方面，以检验学生的综合应用能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、案例分析报告、绿色规划方案设计和考试成绩，给予学生综合评分。

-制定明确的评分标准和权重，确保评估的公正性和全面性。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为四个阶段，分别为基本理论、案例分析、方案设计和成果评价。

-每个阶段安排适当的教学时间，确保课程内容的系统学习和深入理解。

-教学进度根据学生的学习情况和掌握程度适时调整，保证教学效果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16周，共计32课时。

-考虑学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段。

-期末安排2周时间进行复习和考试。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体手段教学。

-案例分析和讨论环节在专业讨论室进行，有利于学生互动和深入探讨。

-方案设计实践环节在实验室或计算机房进行，提供必要的设备和资源。

4.教学调整：

-根据学生的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式。

-遵循学生的兴趣爱好，开展相关主题活动，提高学生的学习积极性。

5.课外辅导：

-针对学生在课程学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，提供个性化指导。

-鼓励学生参与学术活动、竞赛等，拓宽知