湖北省武汉市黄陂区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

黄陂区2023-2024学年度第一学期八年级期中质量检测语文试卷本试卷共8页，七大题，20小题，满分120分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。I阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分）读书是一种“遇见”①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一则材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》中“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他写《王荆公》，为了搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读《王临川川全集》，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他才发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩、更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过《告别三峡》的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到二十世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑惑，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。⑥想起杨绛老师说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。1．下列选项与原文说法不相符的一项是（）（3分）A．苏东坡认为人的精力有限，所有书都读是不可能的，读书应挑选自己想要读的书读。B．学贯中西、文理兼修是读书人的追求，不管什么样的书，我们都可以读读看。C．读书要避免人云亦云，要善于从无疑处读出有疑，这和“尽信书，则不如无书”的要求是一致的。D．历史地理学家葛剑雄教授因为参与拍《告别三峡》纪录片而解开“巴人为什么一度很强势”的疑惑。2．下列对于第④段的理解，不正确的一项是（）（3分）A．作者认为读书要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。B．孟子的话强调了读书过程中思考质疑的重要性。C．梁启超先生写《王荆公》时还原王安石新政的真相，是一种实事求是的“遇见”方式。D．实事求是的“遇见”方式，不是对历史负责，而是对自己的治学态度负责。3．结合全文内容，说说如何做一个“会串门”的读书人。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。（20分）旷野的微光①这是一盏最简陋、最不起眼的小油灯：一只圆形的墨水瓶，一根棉纱灯芯，便是它的全部结构；它曾经有过一个方形的玻璃灯罩，不知在什么时候被打碎了，再也没有配起来。哦，我怎么能忘记它的光芒呢！在农村插队的岁月里，它的黄色的颤动的光芒，曾经亲切地抚摸我，陪伴我度过了许多雨雾弥漫的夜晚……②血红色的夕阳垂落在天边，我，拖着长长的影子在田埂上蹀躞。这是我刚到崇明岛的时候，天天在田野里干活，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小草屋里，一个人木然颓坐，筋酸骨痛，心灰意懒，只有那盏小油灯忽闪忽闪地跳跃着，像一只在黑暗里闪闪发光的眼睛，用一种怜悯的目光凝视我。在那昏黄幽弱的火光里，我看着自己扭曲了的影子在墙上晃来晃去，不由顾影自怜，觉得自己就像一根茕茕子立的野草，迷茫地面对着萧瑟的旷野……③对了，在油灯下看一点书吧。然而，这是一个精神世界异常贫瘠的时代，那些千篇一律的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难以下咽，我实在没有勇气啃它们。于是，对着那盏幽暗的小油灯，我又茫然了。油灯闪烁着，还是像一只眼睛，只是它的目光之中仿佛有嘲讽之色。它在嘲笑我的空虚和彷徨……在那闪烁的灯光里，我坐不住了：难道就这样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽？不！我不愿意！我想起了过去曾经读过的那些美好的书，我怀念它们，我要找到它们！油灯尽管微弱，也可以为我照明，在浓重的黑暗中，有这样一点烛火就足够了！④美好的东西毕竟是禁灭不了的。远方的朋友为我带来了一些劫后余生的好书，当地一些念过书的老人，竟也为我找来一些难得的古书。最令我兴奋的是：在一所乡间中学里，我发现了一大堆被废弃的旧书！从此，在那盏小油灯下，有了无数个令人沉醉的夜晚。我把灯芯挑得长长的，灯火，哔剥哔剥跳动着，成了一只兴奋的眼睛，它和我一起读书，一起分享着那份快乐。在它的微光里，我尽情地驰骋自己的情感和想象，我的目光透过那些破旧的书页，飞出我的草屋，看得无比遥远。世界，真大啊……⑤小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛看见了李白，我看见他正驾上一片雪白的帆，在烟波浩渺的扬子江上留下豪放的歌声……我仿佛看见了苏东坡，他仰对一轮皓月，呼喊着天上的神仙，思念着地上的朋友……我还看见泰戈尔，他把我引进一个神秘而又美妙的世界，那里的星星、月亮、海洋、森林，都流溢着奇异的光彩，使我流连忘返……⑥哦，我的小油灯，这闪烁在旷野里的微光，是它把我带回到那被阻隔了的广阔多彩的世界。是它为我照明，让我看见了许多人类智慧和文化的结晶，看见了许多璀璨瑰丽的美好事物。我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来……⑦我的生活感受和情绪发生了变化。在田野里干那些繁重的农活，流着汗，淋着雨，顶着寒风，确实很辛苦，然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦，觉得自己寂寥的生活有了一些慰藉，有了一种寄托。可是，我也经常有一种莫名的担心，担心这一点弱小的豆火会突然被黑暗吞噬。有时，屋外风雨交加，窗户门板被打得噼啪作响，风从门缝里钻进来，把一无遮掩的灯火吹得左右摇晃，然而它还是亮着，把黄澄澄的光芒投到我的书页上。有一次，它也确乎经历了一场危险。说来也可笑，邻宅的一只肥头肥脑的大黑猫，竟觊觎起我的小油灯来。一天晚上，它窜进我的小屋，跳上桌子，对着那盏油灯观察了好一会儿，竞愚蠢地用鼻子去嗅火苗，结果一场惨叫，夹着尾巴逃走了。油灯被撞得翻倒在地上，油泼了大半，火苗却没有熄灭。第二天，我看见那只黑猫鼻子乌黑，烧断了好几根胡须，它远远地瞅着我的小油灯，依然丧魂落魄的样子。我的小油灯终于没有熄灭。⑧哦，在黑暗之中，那一星一点的火光是多么珍贵！我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光。4．文中作者觉得小油灯像一只眼睛，但从这只眼睛里，作者三次感受到的目光都不一样，分别是怜悯、嘲讽、兴奋的目光。请你联系上下文，分析作者当时产生那种感受的原因。（6分）（1）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是怜悯的目光。（2）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是嘲讽的目光。（3）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是兴奋的目光。5．请仿照示例，用简洁的语言说说加点词语在文中的含义。（4分）我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来……（1）山溪：读书之前的“我”。（2）峡谷：（3）泉水和露珠：6．第⑦段中作者说“我的生活感受和情绪发生了变化”，联系上下文，用简洁的语言概括“我”的生活感受和情绪发生了哪些变化。（6分）7．选文结尾处，作者说“我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光”，请你谈一谈真正令“我”难忘的是什么。（4分）三、阅读《红星照耀中国》节选部分，完成8、9题。（7分）机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。8．上面这个故事，你给它取名：___________________________（1分）9．说说红军获得此次战斗胜利的原因有哪些（写出三个即可）。（6分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）送张判官赴河西【唐】王维单车曾出塞，报国敢邀勋？见①逐张征虏②，今思霍冠军③。沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。【注】①见：同“现”，现在。②张征虏：张飞，因功被封征虏将军。③霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。10．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（）（3分）A．首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。C．颈联中“连”写出沙漠的辽远开阔，突出边地的荒凉阴冷；“入”写出风卷蓬草、黄沙飞扬之景，写出了边塞低沉凄冷之景。D．尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的深沉感伤和对朋友远赴边关的担忧。五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分）方干方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水门幽闷②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表③。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计④，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰“玄英先生”。乐安孙命等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。（选自《唐才子传》，有删改）【注释】①散拙：（为人）散漫粗疏。②幽闷：幽深隐蔽。③托吴融草表：吴融，人名；表，奏表。④偕计：随同计吏。计，计吏，官职名。11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）（3分）A．一见干器之器：器重B．蓄古琴蓄：储存，收藏C．公卿好事者争延纳延：邀请D．缀其遗诗三百七十余篇级：点级12．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（3分）徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律A．徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师友/因授格律B．徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律C．徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师/友因授格律D．徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师/友因授格律13．下列对文本的理解，不正确的一项是（）（3分）A．方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心很失落。B．方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干是讥讽徐凝。C．方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。D．方干一生德行为人景仰，著作颇丰，有很多遗诗留世。14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。II表达（共65分）六、阅读下面的材料，完成15~19题。（15分）北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事，①受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_________，奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，顷尽一切资源，带孩子参加花样繁多、②“套路”很深的娱乐活动和选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_________的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。（甲）有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_________的路上！也有家长认为：③“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。④银河星布，_________的星也就那么几颗。（乙）过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有害而无一利。（丙）身为家长，如果沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄希望早成名挣大钱，把孩子的童年当作消费品，方仲永的悲剧就可能被反复复制。（丁）15．下例从选文中选取的词语字音或字形有误的一项是（）（3分）A．热衷（rèzhōng）B．顷尽（qīngjìn）C．沉醉（chénzuì）D．虚妄（xūwàng）16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．揠苗助长不可胜数南辕北辙光彩照人B．快马加鞭屈指可数殊途同归璀璨夺目C．快马加鞭不可胜数殊途同归光彩照人D．揠苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺目17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样B．研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成。C．据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成。D．研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样。18．文中加数字序号处标点使用不正确的一项是（）（3分）A．①B．②C．③D．④19．“不驰于空想，不鹜于虚声。”这句话放在文中最恰当的一处是（）（3分）A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处七、写作（50分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）中国古代典籍《老子》中有这样一句话：“胜人者有力，自胜者强。”意思是说，战胜别人的只能说有力量，战胜自己弱，点、缺点的人才是强者。是啊、人只有战胜自己，才是生活的真正赢家。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

黄陂区2023-2024学年度第一学期八年级期中质量检测语文参考答案1．B（学贯中西、文理兼修是文中一些教授所达到的傲人成就，不是读书人的普遍追求；“不管什么样的书，我们都可以读读看”的说法也与作者的写作用意不相符，作者是主张读书要挑选的。）2．D（说法错误，应该为“实事求是的‘遇见’方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责”。）3．读书要读经典，读书面要广，要学会质疑，要与生活实践相结合。细则：每答对1点给1分，共4分。4．（1）“我”当时生活艰辛，精神上孤独迷茫。（2分，两要点各1分，核心语意正确即可。）（2）“我”当时找不到书读，惭愧自己虚度光阴（或“感觉自己空虚和彷徨”、“感觉自己麻木、腐朽”）。（2分，两要点各1分，核心语意正确即可。）（3）“我”当时得到很多