析谈我的班主任工作交接策略

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，是班级的灵魂和统帅。班级的发展和学生的成长与班主任密不可分。然而，因学校的发展和工作的需要，常常会在每学期开学初，适当地调整班主任的工作安排，因此，中途更换班主任也就成了学校普遍存在的一种现象。殊不知，中途换“将”会给学生和家长正常的学习和生活带来一定的影响，也会给班级的建设和发展带来一定的挑战。所以，做好新老班主任工作的交接则=十分重要。那么如何有智慧地做好班主任工作交接，从而稳定度过磨合期呢？一、全盘梳理，专业交接班主任是班级的建设者和组织者，在和学生朝夕相处的过程中，对每个学生都有着比较充分且全面的了解，对班级的建设情况也有着比较准确的定位。因此，作为老班主任，在交接之时应对班级里所有人、事、物的各种情况进行全面的梳理，对班级的发展状态及学生的性格、习惯和个别学生的表现有针对性地进行资料整理，与新接任班主任做好专业的对接。二、全面准备，用心交接作为中途接班的新班主任，在准备接手一个班级之时，无疑是一个全新且有难度的挑战。因此新班主任把握好交接这个机会，不仅可以可以平稳过渡班级管理的“磨合期”，也可以快速进入班级建设的“适应期”，起到事半功倍的效果。一是要主动了解，充分准备。作为接手的新班主任，应该全面地了解班级的状况，与原班主任进行主动的坦率沟通，从班级的整体发展到学生的个别发展，从班级的管理制度到小干部的培养，从学生的性格态度到家长的支持配合度，都是需要重点了解的内容。二是要精心策划，高效准备。新手班主任接手新班，应该积极开动脑筋，通过组织一些有趣的活动，让孩子能够快速地聚拢在自己的身边，并赢得学生的信任。同时通过家长会、微信群等快捷的通讯方式，主动地向家长沟通，调动一批热心积极的家长参与进来，让他们感受到老师的用心与用情。还有对有问题的学生及时的沟通，全面赢得家长对自己的尊重与信任。三是要取长补短，巧妙准备。与原班主任相比，新任班主任在管理方式上肯定是存在着一定的差异，而这些差异的大小，都极可能成为学生和家长接受新班主任的障碍，因此，新手班主任应该讲究管理的策略。对于原先班级当中做的一些好的方式则要保留，不用全盘否定。同时对于原先原班级管理当中所存在的问题，家长存在比较大质疑的地方及时进行调整，选择适合班级发展的良好策略，这样策略性的引导更有利于班级的发展。三、全新仪式，接棒前行更换班主任是班级发展中的一件大事，作为老班主任，应该主动出击，在合适的时机告知家长，可以用温情的语言有针对性地对班级工作进行回顾，真心地向学生和家长一直以往的支持与配合表达致谢，真诚地介绍新任班主任各方面的优势与特长，还可以提出自己的希望，用这样的文字做好交接的宣传。交接的仪式也可以别出心裁。老班主任可以组织家委会及全体学生进行简单的交接仪式。仪式可以分成两个部分，第一部分的主题是送别老班主任。一方面选派家长代表对班主任表示感谢，一方面组织学生用贺卡、绘画、唱歌等不同的方式向陪伴自己成长的班主任表示感谢，引导学生用自己的行动感恩老师的教导。第二部分的主题是迎接新任班主任。这个仪式可以组织几个学生代表现场演说，或者以其它新颖的形式欢迎新班主任。同时，新班主任充分地做好与学生第一次见面的准备，比如自我介绍、兴趣爱好、特长展示等个人信息方面进行简单的描述，还可以讲述一些自己喜欢的或有趣的故事，甚至也可以分享一些带班经验和班级发展的愿景，一方面激发学生对自己的好感，另一方面让学生感受到老师的爱，以此最大化地发挥首因效应，为后续师生关系的建立打下良好的基础。另外，还可以新老两任班主任同时召开一场联欢会，学生不分你我，班主任不分新老，用欢乐的方式打开快乐的学期，让这样别出心裁的方式使班主任交接工作成为一次有意义的活动，成为学成长过程中美丽的回忆。中途换“将”，表面看是班级发展的新困难和新挑战，实则是新