北师大版九年级英语上学期教学计划1

20242025学年第一学期北师大版（一起）九年级英语教学计划一、学情分析九年级的学生经过多年的英语学习，已经具备了一定的语言基础和学习能力。然而，学生之间的英语水平仍存在较大差异，部分学生在语法、词汇、阅读和写作等方面存在不同程度的困难。同时，面临中考的压力，学生可能会出现焦虑情绪，需要教师给予更多的关注和引导。二、教材分析北师大版（一起）九年级英语上册教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面。教材在话题选择上贴近学生生活和社会实际，注重培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际意识。语法知识的呈现更加系统和深入，阅读材料的难度有所增加，对学生的阅读理解和分析能力提出了更高的要求。三、教学目标1.

知识目标掌握教材中的重点词汇、短语和句型。系统复习和巩固初中阶段的语法知识，如时态、语态、从句等。了解英语国家的文化背景知识，增强文化意识。2.

技能目标能够听懂与教材难度相当的英语听力材料，获取关键信息。能够用英语进行流利的日常交流和简单的话题讨论。能够阅读并理解各种体裁和题材的英语文章，提高阅读速度和理解能力。能够用英语写出内容完整、语法正确、逻辑清晰的短文。3.

情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。增强学生的自信心，克服学习中的困难。培养学生的合作精神和团队意识，提高综合素质。四、教学重难点1.

重点重点词汇、短语和句型的灵活运用。各种语法知识的综合运用。提高阅读理解和书面表达能力。培养英语思维和跨文化交际能力。2.

难点复杂语法结构的理解和准确运用，如定语从句、宾语从句的深化等。阅读理解中长难句的分析和推理。书面表达中语言的准确性、丰富性和连贯性。五、教学方法1.

情景教学法通过创设生动的语言情景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言的实际运用能力。2.

任务驱动法布置各种具有挑战性的任务，激发学生的学习动力，培养学生自主学习和解决问题的能力。3.

合作学习法组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。4.

归纳总结法引导学生对所学知识进行归纳总结，构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。六、教学措施1.

深入研究教材，精心设计教学方案，结合多媒体等教学手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。2.

关注学生的个体差异，分层教学，满足不同层次学生的学习需求。3.

加强课堂管理，营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。4.

布置多样化的作业，包括书面作业、口语作业和听力作业等，及时批改和反馈，督促学生改正错误。5.

定期进行测验和评估，了解学生的学习进度和掌握情况，调整教学策略。6.

加强与家长的沟通与合作，共同关心和支持学生的学习。七、教学进度安排（一）第12周：Unit1TheChangingWorld1.

词汇学习与世界变化相关的词汇，如development,progress,modernize等。拓展相关的形容词和副词，如rapid,significant,gradually等。2.

语法复习一般过去时、现在完成时和现在进行时的用法，并进行对比分析。学习现在完成时的时间状语和延续性动词与非延续性动词的转换。3.

听说进行关于家乡变化的对话练习，让学生分享自己所观察到的变化。听有关城市发展的短文，回答问题，提高听力理解能力。4.

阅读阅读关于世界变化的文章，理解文章结构和主旨，学习如何描述变化的原因和影响。5.

写作写一篇关于自己生活中某个方面变化的短文，如学习方式的变化、家庭生活的变化等。（二）第34周：Unit2SuccessStories1.

词汇学习与成功故事相关的词汇，如achievement,struggle,overe等。掌握描述人物品质和经历的词汇，如determined,courageous,persevere等。2.

语法复习宾语从句和状语从句的用法，重点强调宾语从句的语序和连接词的使用。学习定语从句的基本概念和关系代词（that,which,who,whose）的用法。3.

听说开展关于成功人士的讨论，分享他们成功的经验和品质。听成功人士的演讲片段，提取关键信息，模仿语音语调。4.

阅读阅读成功人士的传记或故事，分析他们成功的因素和历程。5.

写作写一篇关于自己心目中的成功人士的短文，描述其成就和对自己的启发。（三）第56周：Unit3FestivalsandHolidays1.

词汇学习国内外不同节日和假期的词汇，如Christmas,MidAutumnFestival,vacation等。积累与节日庆祝、传统习俗相关的词汇，如decorate,celebrate,giftgiving等。2.

语法复习被动语态的基本形式（一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态）。学习含情态动词的被动语态的构成和用法。3.

听说进行关于节日和假期计划的对话交流，分享自己喜欢的节日和庆祝方式。听有关节日起源和庆祝活动的介绍，培养听力技巧。4.

阅读阅读关于节日文化的文章，比较不同节日的特点和文化内涵。5.

写作写一篇介绍自己最喜欢的节日的短文，包括节日的由来、庆祝方式和个人感受。（四）第78周：Unit4SurprisesattheStudio1.

词汇学习与演播室、表演相关的词汇，如studio,performance,audience等。掌握描述惊喜、意外事件的词汇，如astonishment,unexpected,amazed等。2.

语法复习名词性从句（主语从句、表语从句、同位语从句）的基本用法。进行名词性从句与定语从句、宾语从句的综合练习。3.

听说开展关于喜欢的电视节目或表演的讨论，表达自己的观点和感受。听有关演播室趣闻或意外事件的短文，进行听力理解和口语复述。4.

阅读阅读与影视娱乐相关的文章，理解作者的观点和态度。5.

写作写一篇关于自己参加某次表演或活动的惊喜经历的短文。（五）第910周：Unit5TheHumanMind1.

词汇学习与人类思维、情感相关的词汇，如memory,imagination,emotion等。积累描述心理活动、思维方式的词汇，如concentrate,confuse,inspire等。2.

语法复习动词的非谓语形式（动词不定式、动名词、分词）的用法。进行非谓语动词在句子中的功能和用法的综合练习。3.

听说进行关于思维方式和解决问题方法的对话交流，分享自己的经验和想法。听有关心理学实验或研究的短文，理解人类思维的特点和规律。4.

阅读阅读关于人类思维和情感的科普文章，提高阅读理解和推理能力。5.

写作写一篇关于如何提高记忆力或集中注意力的短文，提出自己的建议和方法。（六）第1112周：Unit6Entertainment1.

词汇学习与娱乐活动、艺术形式相关的词汇，如concert,film,artform,performance等。掌握描述娱乐体验、艺术作品的词汇，如enjoyable,spectacular,masterpiece等。2.

语法复习各种时态的综合运用，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。进行时态在语境中的正确使用和时态转换的练习。3.

听说开展关于喜欢的娱乐活动和艺术形式的讨论，表达自己的喜好和评价。听有关娱乐新闻或艺术评论的短文，获取关键信息并进行口头总结。4.

阅读阅读关于娱乐产业或艺术发展的文章，分析其发展趋势和影响。5.

写作写一篇评论某部电影、音乐作品或艺术展览的短文，表达自己的观点和感受。（七）第1314周：Unit7Space1.

词汇学习与太空、宇宙探索相关的词汇，如universe,satellite,astronaut等。积累描述太空现象、科学实验的词汇，如gravitationalforce,spacewalk,experiment等。2.

语法复习各种从句（定语从句、宾语从句、状语从句、名词性从句）的综合运用。进行从句在复杂句子中的结构分析和理解练习。3.

听说进行关于太空探索梦想和未来发展的对话交流，分享自己的想法和想象。听有关太空探索历程或最新发现的短文，提高听力理解和信息整合能力。4.

阅读阅读关于太空科学和宇宙奥秘的文章，培养科学思维和阅读理解能力。5.

写作写一篇关于如果有机会去太空旅行，自己会做什么的短文，发挥想象，合理表达。（八）第1516周：Unit8LiteratureandArt1.

词汇学习与文学、艺术流派相关的词汇，如literature,poetry,novel,painting等。掌握描述文学作品、艺术风格的词汇，如vivid,classic,abstract等。2.

语法复习初中阶段所有的语法知识，进行系统的梳理和总结。进行综合语法练习，巩固语法知识的运用能力。3.

听说开展关于喜欢的文学作品或艺术作品的讨论，分享自己的欣赏体验。听有关文学艺术发展历史或著名作品介绍的短文，培养听力和口语表达能力。4.

阅读阅读经典文学作品节选或艺术评论文章，提高文学艺术鉴赏能力。5.

写作写一篇关于自己对某种文学或艺术形式的理解和感悟的短文。（九）第1718周：复习与巩固1.

对教材中的重点词汇、短语和句型进行系统复习和强化记忆。2.

进行语法知识的专项复习和综合练习，通过练习题和模拟试题巩固语法知识的运用。3.

开展听力、阅读和写作的专项训练，提高学生的语言技能。4.

组织学生进行小组复习和讨论，互相交流学习心得和解题技巧。（十）第1920周：期末复习与考试1.

进行期末总复习，包括知识点的回顾、错题的整理和分析。2.

进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试流程，提高应试能力。3.

对模拟考试进行分析和讲解，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。4.

组织期末考试，评估学生本学期的学习成果。八、教学评估1.

课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度、注意力、合作能力等。记录学生的发言次数、质量和小组合作表现。2.

作业评估定期批改学生的书面作业，包括词汇练习、语法练习、写作等。对作业完成情况进行统计和