Unit8AtChristmas（教案）译林版英语五年级上册

Unit8AtChristmas一、单元分析圣诞节，是孩子们非常喜欢的一个节日。但是孩子对圣诞节的了解其实只局限于现在铺天盖地的商家广告，具体了解多少内容老师也不是很清楚，通过让学生自由说一说自己所知道的圣诞节情况既让老师对学情有所掌握，又顺利点击学生的最近发展区，突出本课的主题，让学生顺利进入新内容的学习。二、学情分析班级学生有49人，大部分学生对于英语学习热情很高，积极性很高。上课发言积极，思维活跃，个别学生基础太差，不能跟上班级的学习进度，学习有很大困难。针对孩子的学习，我制定了循序渐进的教学策略和学习策略，引导孩子从简入手，由易到难，一步一步地往前走，慢慢地孩子的自信心增强了，英语朗读更加主动了，英语表演更大胆了，语言话轮更加丰富了。听说领先，读写跟上是教研员对于我们的指导，我们一定要遵循学生的发展规律，科学地设计教学活动，有效地安排学生小组活动，调动学生的积极性，那么学生才能可持续地更好地发展。三、教学目标:1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇buypresents,FatherChristmas,aChristmastree,

ChristmasEve,put,stocking,ChristmasDay,turkey,pudding,next,then,

finally.2.能初步运用First…Next…Then…Finally…句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。3.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。四、教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇buypresents,FatherChristmas,aChristmastree,

ChristmasEve,put,stocking,ChristmasDay,turkey,pudding,next,then,

finally.2.能初步运用First…Next…Then…Finally…句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。3.理解掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话五、教学难点1、能初步理解和掌握文本故事。2、能初步运用连词来讲述圣诞节的活动。3、掌握词汇Christmastree,Christmas

Day,buypresents,put,pudding,turkey等。教

学

过

程教学环节教师活动学生活动交流方式

Step1Warmingup吸引注意，积累语言1.

Warm

upEnjoythesongs

aboutChristmas.2.

Free

talkWhatdoyoudo

atweekends?Whatdoyoudo

atChristmas?T:youallhaveagoodtimeatChristmas.揭题：Unit8At

Christmas1.

Enjoy

aChristmassong.2.

I

always…Iusually…I

sometimes…

整班欣赏圣诞歌曲，了解圣诞知识。

Step2Pretask导出目标，生成结构Play

agameRead

andguess.Who

doyougotosee?What

doyoubuy?What

isit?Teach:FatherChristmasChristmastree,aChristmasstocking1.

Read

andguessHeisFatherChristmas.It’saChristmas

stocking.It’saChristmas

tree.

师生问答，真实的引出词汇，从而在情景中进行词汇教学。达成目标1Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构Task1:ReadandmatchGroupwork:read,matchandstick

Sticktheword

papertoeach

picture.First,theybuy

presents.Next,they

decorateChristmastree.Then,ChristmasEve

es.Theyputastockingonthebed.Finally,it’s

ChristmasDay.Theyhaveabiglunch.初读文本，了解大意，图文匹配。小组合作学习，扩大学生参与面。达成目标1

Step4Task2呈现刺激材料，活用结构Task2:Readandunderline:阅读文本，划出他们所做得事。Model:Showthepicture:What

dotheydoatChristmas?How

dotheydecoratetheChristmastree?Put

someprettythingsontheChristmastree.Put

somepresentsunderthetree.Teach:put,pretty

things,somepresents.Learningtips:遇到不懂得词汇，可以根据上下文和插图猜测。Learnpicture1.Watchandanswer:WhatdotheydobeforeChristmas?LearnPicture3.Watchandthink:

WhydoesMikeputastockingonhisbed?

Whatdoyouwaitfor?LearnPicture4OnChristmas

Day,whatdotheydo?haveabiglunch,haveabigdinnerTask3:readand

order按照时间顺序标页码，再大声读读是否通顺。Learn：prettythings,lookgreatTheyput….on….Theyput…under….

Readand

underline.Discussin

groups:First,theywake

upearly.Next,theyopentheirpresents.Thentheyhaveabiglunch.

Finally,theyhaveagoodtime.Learn：turkey,pudding。

细读文本，同桌讨论、交流，在小组合作中主动探索中主动习得语言。达成目标2Step5Task3引发期待行为，强化结构Readingtime.1.Listentothe

tape.2.Read

together.3.Readin

groups.Listenand

follow.Readtogether.Readingroups.整班读，在读中模仿语音语调。小组读，理解文本，操练句型。达成目标3Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构Showtime:retellthestoryWealwayshavealotoffunatChristmas.First,webuypresents.Webuy…Next,

weput

someprettythings…Then,ChristmasEvees.Weput

astocking…andwaitfor…Finally,itisChristmasDay.Workingroups.WealwayshavealotoffunatChristmas.

First,….Next,….Then,….Finally,…..小组复述文本，初步运用所学知识。达成目标3Homework:1.

surfthe

internetandknowmoreaboutChristmas2.

imagineand

enr