人教版三年级上册音乐全套教案

PAGE1(先敲门，敲门进去好要鞠躬，然后说声“评委老师上午好”(下午好)，之后记得关门)尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是X号。我讲课的题目是《》，下面开始上课。(师喊)上课！同学们好！(鞠躬)请坐！)教案模板种多样的。时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项来讲，包括以下几个部分：而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使PAGE2完和具体的安排。纳小结时可的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有感。授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是(1)、听录音范唱《快乐的doremi》(2)请你跟琴唱一唱这三个音。PAGE3(3)教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍演唱。音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示，集体评价。PAGE42、听歌曲(教师演唱或录音)教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体。？们自己介绍)2、教师反复播放范唱录音(2－3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。PAGE5。。蒿山、泰山)。(乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱×叮0×咚0×叮0×咚0××××淅沥淅沥三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。PAGE62、学生跟琴用lu哼唱。表》(1)解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下(弹琴)，出是卡片唱准下面的音。123143321(2)解决轮唱难点(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：(4)学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声(5)学习轮唱PAGE7通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能(1)欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？(速度较慢、节奏较为舒展，(2)欣赏第二部分：a为什么？(速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在(3)完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，(1)地球面临的问题。(2)那些问题是由人类的影响造成的？(3)我们该怎样做？(1)初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。(2)再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？(3)教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。丽的黄昏》(1)全体齐唱(2)全体练习二部轮唱(3)小组练习并演唱二部轮唱PAGE8(4)全体练习三部轮唱(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏(1)初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？(2)再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？(3)小组学习歌曲的旋律。(4)分小组汇报(5)教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。(6)演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。》(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》(2)指导学习歌词教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演PAGE9》足球的趣闻。。(通过欣赏这首曲子你看到了什么？)2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？跃部分的空格中填上绿色。足球的趣闻。动中培养学生的创造能力运动会的趣闻。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作(分组进行，两人抡长绳，其PAGE10兴演唱的练习。。1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争。2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。(插播一段动画，进一步激发学生兴趣)手做动作，并回答PAGE11主题曲《天有多高》。(学生随音乐演唱并做表演)美和向往。一、感受“动画城”。了氛围。3、模仿动画片的情景进行表演。(分组进行)个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和理解能力。PAGE121、(教师出示图片或动画音乐)，提问：讲的是谁，说的是什么故事。琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。(3)师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感(4)出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。(教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认PAGE13命传统教育。音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。PAGE14》(一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：(四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等(五)相互交流自己听赏后的感受(六)分组活动和减弱器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱式来表现声音的渐强和减弱事。PAGE15断提高协调能力和创新能力。2、(出示《老爷爷赶鹅》歌片)这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。生了什么事情呢？我们来听一听。”3、(出示歌词)带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。通