2023-2024学年高一语文上学期期中模拟卷测试卷（新高考）（解析版）

【模拟卷2】

2023-2024学年高一语文上学期期中模拟卷测试（解析

版）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

（2022年江西省赣州市高一期中考）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

南朝文人的“山居”生活，在文学中有生动的表现。谢灵运即是代表人物

之一。他的《山居赋》以始宁墅为蓝本，从上古穴居一路说到当时的文人山

居，旁征博引，纵横搀阖，不仅细致地描绘了始宁墅的内外设置，写到了山中

的亭台楼榭，山川形胜，飞禽走兽，花草树木，重点表现了山居“有异乎市

廛”的生活情趣，而且抒发了自己的思古幽情和“心放俗外”的隐逸情怀。南

朝时期另一位深入描绘''山居"生活的著名文人，是齐梁时代的刘峻。与谢灵

运对“始宁墅”穷形尽相的描摹相比，刘峻则重在表现“山居”生活的人文特

性。他的《东阳金华山栖志》以自己隐居金华山十余年的生活为基础，特别是

以所居山舍为中心，采取移步换景式的全景描述，把从山麓抵达自己山居之所

的过程完全呈现出来，辅之以介绍金华山的诸多文化景观，可谓是一幅精彩细

致的金华山名胜导游图。

这种融自然性、人文性和艺术性于一体的“山居”生活，在南朝文士中不

仅成为一种普遍的社会风气，而且深刻影响了当时文人的生活理念，即在日常

生活中追求审美化、艺术化。梁代吴均《山中杂诗（其三）》：“具区穷地险，

嵇山万里余。奈何梁隐士，一去无还书。”何逊《答高博士诗》：“北窗凉夏

首，幽居多卉木。飞婕弄晚花，清池映疏竹。为宴得快性，安闲聊鼓腹。将子

厌嚣尘，就予开耳目。”吴均诗中的“山居”生活透露出那些厌倦尘俗之士归

隐山林的恬静之趣，何逊之诗则表现了“山居”生活所形成的思想理念对文人

的日常生活的深刻影响。即使没有自然山林的物质条件，自己的生活依然可以

通过花草竹木、清流绕径的设计获得脱俗快性之感。这显示出南朝文人以山水

花竹娱情、怡然自得的生活情趣。

在南迁之后，经历北方战乱的世家大族占据了山川林泽的广大土地，这是

南朝文人体验“山居”生活的现实基础。而玄学物我两忘、逍遥自由的文化追

求，则推动了文人走向山林草野，借此寻求人生和自然的真谛。因此，南朝文

人的“山居”生活，与西方“人，诗意地栖居”的理想具有深层的相通之处，

也是我国古代文人群体精神旨趣和审美理想的重要表征。

（摘编自李伟《南朝文人的“山居”生活）

材料二：

语言文字是形成民族文化特征的一个组成部分，汉语的象形文字因此也带

来了中国文化上、特别是诗歌上某些突出的特色。由于文字的象形性，很自然

地容易唤起视觉上直接的参与，这就有利于语言上形象思维的更为活跃。象形

同时又自然地带来了方块字，也就是单音字。尽管语言中也还有些多音词，如

牡丹、葡萄之类，但也还是用多个单音字来组成，或者说都是由方块字来组

成，而方块本来就是属于空间而不是属于时间的，属于视觉而不是属于听觉

的。

然而诗歌正如音乐，乃属于时间艺术，它的本质是抒情的。而汉语却为诗

歌增添了非凡的空间艺术性能，所谓“诗中有画，画中有诗”。画正是优美的

空间艺术。中国山水诗之所以远较西方突出，取得更多的成就，正与中国语言

文字这一文化土壤分不开。

如果说象形文字的形象性随着文字长期地不断演变，它的原始形象难免会

近于模糊的话那么由它形成的方块字，这时就又为它强化了空间艺术的色彩，

这也就是骈偶。中国人一提起骈偶来往往眉飞色舞，这的确是举世无双的。中

国文学史上不但有文艺性的散文，还有更文艺性的骈文。生活中的对联，成语

中的偶句，俯拾即是。至于上对下，左对右，前对后，这么典型的三维空间且

不必说，只说青山对绿水，晴空对明月，翔鸟对游鱼，飞花对落晖，楼观沧海

日，门对浙江湖，也就够目不暇及的了。可是若非方块字提供了排比的方便，

语言上能够这么得心应手吗？在诗歌史上骈偶的历程也就是山水诗成熟的过程，

这也是人们所共知的。正是谢灵运在诗中力求骈俪，也就正是谢灵运开始了山

水诗的飞跃发展，历经宋齐梁陈直到唐代。而律诗形成，骈偶乃更集中于八句

中的中间四句上。唐代山水诗的名句，十九涌现于此，蔚为壮观，其盛况是空

前的。

然而诗歌毕竟并不是画，更不是雕刻；空间艺术也毕竟并非诗歌的当行本

色，山水诗因此也并非唐诗的中心所在。它获得的空间艺术性能是可珍贵的。

但应是符合于诗歌的抒情本质，有助于诗歌本质的更鲜明、更为多采，而不是

偏离或冲淡这个本质。建安之所以高出于齐梁，李后主之所以高出于花间，唐

代山水诗之所以秀出千古，关键都在于此。

（摘编自林庚《汉字与山水诗》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.南朝文人的“山居”生活，在文学上可表现为对环境的描写，或抒发某种情

感或表现这种生活的人文特性。

B.南朝文人选择山川林泽，享受娱情怡然的生活情趣，而自然山林并非获得脱

俗快性之感的必备物质条件。

C.汉语为本是时间艺术的诗歌增添了空间艺术性能，这是中国诗远胜西方诗

歌，取得更多成就的原因之一。

D.骈偶现象在中国人的生活中经常出现，并有不同的表现形式，它对中国山水

诗的发展壮大有积极作用。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.材料一与材料二都谈到了谢灵运，不过两则材料引用这一人物的目的并不一

致。

B.谢灵运与刘峻对“山居”景物描摹角度不同，这与两人生活理念的差异不无

关系。

C.汉字的象形性活跃了语言的形象思维，并使中国方块字带给人空间和视觉的

感受。

D.骈偶自东晋以来一直伴随着山水诗的发展，至唐代，多集中于律诗的中间两

联。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3分）

A.曹操《观沧海》：“树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起。”

B.白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷

人眼，浅草才能没马蹄。”

c.王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相

照。”

D.李清照《渔家傲》：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝

所。”

4.在南朝时期，“山居”成为当时普遍的社会文化现象。请结合材料一谈谈

“山居”这一文化现象形成的原因。（4分）

5.对高中生而言，古诗是语文学习的难点。请你结合材料二，谈谈我们应如何

学好中国古代山水诗。（4分）

【答案】

1.C2.B3.C

4.①世家大族占据山川林泽的广大土地，这是南朝文人体验“山居”生活的现实

基础；②玄学物我两忘、逍遥自由的文化追求，推动了“山居”文化的形成。

5.①我们要理解汉语的空间艺术；②我们要把握诗歌的抒情本质；③我们要具有

联想和想象的能力。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“这是中国诗远胜西方诗歌，取得更多成就的原因之一”有误，范围扩大。

文中为“中国山水诗之所以远较西方突出……”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.强加因果。“描摹角度不同”并非因为“两人生活理念的差异”，而是说明

南朝文人的山居生活在文学上有不同的表现。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一围绕“南朝文人的‘山居'生活”，论述“在南朝时期，'山居’成为

当时普遍的社会文化现象”。

A.写出了萧瑟秋风和大海的辽阔壮美。

B.为城市早春图。

C.《竹里馆》为王维隐居蓝田辆川山居时所作。与“山居”生活有关，符合材

料一观点。

D.为辽阔、壮美的海天一色图卷。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

结合材料一最后一段“在南迁之后，经历北方战乱的世家大族占据了山川林泽

的广大土地，这是南朝文人体验“山居”生活的现实基础”概括出：世家大族

占据山川林泽的广大土地，这是南朝文人体验“山居”生活的现实基础。

结合材料一最后一段“玄学物我两忘、逍遥自由的文化追求，则推动了文人走

向山林草野，借此寻求人生和自然的真谛”概括出：玄学物我两忘、逍遥自由

的文化追求，推动了“山居”文化的形成。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

结合”方块本来就是属于空间而不是属于时间的，属于视觉而不是属于听觉

的”“汉语却为诗歌增添了非凡的空间艺术性能，所谓'诗中有画，画中有

诗'画正是优美的空间艺术”“由它形成的方块字，这时就又为它强化了空间

艺术的色彩，这也就是骈偶”可知，我们要理解汉语的空间艺术。

结合“诗歌正如音乐，乃属于时间艺术，它的本质是抒情的”“应是符合于诗

歌的抒情本质，有助于诗歌本质的更鲜明、更为多采”可知，我们要把握诗歌

的抒情本质。

结合“由于文字的象形性，很自然地容易唤起视觉上直接的参与，这就有利于

语言上形象思维的更为活跃”可知，我们要具有联想和想象的能力。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

（2022年广东省梅州市大埔县虎山中学高一期中考）阅读下面的文字，完成下

面小题。

放火者

萧红

从五月一号那天起，重庆就动了，在这个月份里，我们要纪念好几个日

子，所以街上有多少人在游行，他们还准备着在夜里火炬游行。街上的人带着

民族的信心，排成大队行列沉静地走着。

五三的中午，日本飞机二十六架飞到重庆的上空，在人口最稠密的街道上

投下燃烧弹和炸弹，那一天就有三条街起了带着硫磺气的火焰。

五四的那天，日本飞机又带了多量的炸弹，投到他们上次没有完全毁掉的

街上和上次没可能毁掉的街道上。

大火的十天以后，那些断墙之下，瓦砾堆中仍冒着烟。人们走在街上用手

帕掩着鼻子或者挂着口罩，因为有一种奇怪的气味满街散布着。那怪味并不十

分浓厚，但随时都觉得吸得到。似乎每人都用过于细微的嗅觉存心嗅到那说不

出的气味似的，就在十天以后发掘的人们，还在深厚的灰烬里寻出尸体来。断

墙笔直的站着，在一群瓦砾当中，只有它那么高而又那么完整。设法拆掉它，

拉倒它，但它站得非常坚强。断牌坊就站着这断墙，很远就可以听到几十人在

喊着，好像拉着帆船的纤绳，又像抬着重物。

“唉呀...喔呵....唉呀....喔呵....”

街道是哑默的，一切店铺关了门，在黑大的门扇上贴着白帖或红帖，上面

坐着一个苍白着脸色的恐吓的人，用水盆子在洗刷着弄脏了的胶皮鞋、汗背

心……毛巾之类，这东西是从火中抢救出来的。

被炸过了的街道，飞尘卷着白沫扫着稀少的行人，行人挂着口罩，或用帕

子掩着鼻子。街是哑然的，许多人生存的街毁掉了，生活秩序被破坏了，饭馆

关起了门。

大瓦砾场一个接着一个，前边是一群人在拉着断墙，这使人一看上去就要

低了头。无论你心胸怎样宽大，但你的心不能不跳，因为那摆在你面前的是荒

凉的，是横遭不测的，千百个母亲和小孩子是吼叫着的，哭号着的，他们嫩弱

的生命在火里边挣扎着，生命和火在斗争。但最后生命给谋杀了。那曾经狂喊

过的母亲的嘴，曾经乱舞过的父亲的胳膊，曾经发疯对着火的祖母的眼睛，曾

经依然偎在妈妈怀里吃乳的婴儿，这些最后都被火给杀死了。孩子和母亲，祖

父和孙儿，猫和狗，都同他们凉台上的花盆一道倒在火里了。这倒下来的全

家，他们没有一个是战斗员。

白洋铁壶成串地仍在那烧了一半的房子里挂着，显然是一家洋铁制器店被

毁了。洋铁店的后边，单独一座三楼三底的房子站着，它两边都倒下去了，只

有它还歪歪趣趣的支持着，楼梯分做好几段自己躺下去了，横睡在楼脚上。窗

子整张的没有了，门扇也看不见了，墙壁穿着大洞，像被打破了腹部的人那样

可怕的奇怪的站着。但那摆在二楼的木床，仍旧摆着，白色的床单还随着风飘

着那只巾角，就在这二十个方丈大的火场上同时也有绳子在拉着一道断墙。

就在这火场的气味还没有停息，瓦砾还会烫手的时候，坐着飞机放火的日

本人又要来了，这一天是五月十二号。

警报的笛子到处叫起，不论大街或深巷，不论听得到的听不到的，不论加

以防备的或是没有知觉的都卷在这声浪里了。

那拉不倒的断墙也放手了，前一刻在街上走着的那一些行人，现在狂乱

了，发疯了，开始跑了，开始喘着，还有拉着孩子的，还有拉着女人的，还有

脸色变白的。街上像来了狂风一样，尘土都被这惊慌的人群带着声响卷起来

了，沿街响着关窗和锁门的声音，街上什么也看不到，只看到跑。我想疯狂的

日本法西斯刽子手们若看见这一刻的时候，他们一定会满足的吧，他们是何等

可以骄傲呵，他们可以看见...

十几分钟之后，都安定下来了，该进防空洞的进去了，躲在墙根下的躲稳

了。第二次警报（紧急警报）发了。

听得到一点声音，而越听越大。我就坐在公园石阶铁狮子附近，这铁狮子

旁边坐着好几个老头，大概他们没有气力挤进防空洞去，而又跑也跑不远的缘

故。

飞机的响声大起来，就有一个老头招呼着我：“这边……到铁狮子下边

来……”这话他并没有说，我想他是这个意思，因为他向我招手。

为了呼应他的亲切我去了，蹲在他的旁边。后边高坡上的树，那树叶遮着

头顶的天空，致使想看飞机不大方便，但在树叶的空间看到飞机了，六架，六

架。飞来飞去的总是六架，不知道为什么高射炮也未发，也不投弹。

穿蓝布衣裳的老头问我：“看见了吗？几架？”

我说：“六架”。

“向我们这边飞……”

“不，离我们很远。”

我说瞎话，我知道他很害怕，因为他刚说过了：“我们坐在这儿的都是善

人，看面色没有做过恶事，我们良心都是正的……死不了的。”

大批的飞机在头上飞过了，那里三架三架的集着小堆，这些小堆在空中横

排着，飞得不算顶高，一共四十几架。高射炮一串一串的发着，红色和黄色的

火球像一条长绳似的扯在公园的上空。

那老头向着另外的人而又向我说：“看面色，我们都是没有做过恶的人，

不带恶象，我们不会死……”

说着他就伏在地上了，他看不见飞机，他说他老了。大概他只能看见高射

炮的连串的火球。

飞机像是低飞了似的，那声音沉重了，压下来了。守卫的宪兵喊了一声口

令：“卧倒。”他自己也就挂着枪伏在水池子旁边了。四边的火光蹿起来.有

沉重的爆击声，人们看见半天是红光。

公园在这一天并没有落弹。在两个钟头之后我们离开公园的铁狮子，那个

老头悲惨的向我点头，而且和我说了很多话。

下一次，五月二十五号那天，中央公园便炸了。水池子旁边连铁狮子都被

炸碎了。

在弹花飞溅时，那是混合着人的肢体，人的血，人的脑浆。这小小的公

园，死了多少人？

我不愿说出它的数目来，但我必须说出它的数目来：死伤XXX人，而重

庆在这一天，有多少人从此不会听见解除警报的声音了……

一九三九年六月十九日

（选自《萧红散文集》，有删节）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章中描绘了日军暴行下重庆街面的多个场景，展示了抗日战争时期国民的

苦难生活。

B.文章中多次强调时间，突出了日军轰炸重庆的密集，也让读者感受到了局势

发展的紧张。

C.文章从街上游行写起，渲染了浓厚的抗日气氛，也借此交代了日军轰炸重庆

的主要原因。

D.文章结尾写到死伤数字时，突出了作者不愿说出又必须说出来的矛盾，表达

了愤慨之情。

7,下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.文章的前半部分，用大量笔墨描写了作者眼前的大瓦砾场中民众的哭号，与

重庆被轰炸后街面的寂静形成对比。

B.本文叙述富有特色，有时泼墨如水，有时惜墨如金。如两次对中央公园被轰

炸状况的描述，详略得当，相得益彰。

C.文中细节之处不乏隐喻和象征。比如用怎么也“拉不倒的断墙”隐喻当时战

火之中残破的中国，象征中国的坚强。

D.文中通过想象写了“疯狂的日本法西斯刽子手们”“满足”和“骄傲”的心

理，形象地写出了侵略者的丑恶嘴脸。

8.本文不惜笔墨来描写穿蓝布衣服的老人，突出了其什么特点？有何作用？

（6分）

9.本文题目原为“轰炸前后”，后被作者改为“放火者”。如果你是作者，请

说明修改的理由。（6分）

【答案】6.C7.A

8.①突出了老人的平民身份，以点带面，写日本人轰炸下国人的苦难，表达了对

侵略的控诉。

②突出了老人的善良品质，与法西斯的罪恶形成对比，控诉了写出了法西斯暴

行的惨无人道。

③突出了老人年老体弱，胆怯无助，激起了读者对人民极大的同情与对敌人的

愤慨。

9.①文章有多处关于火的场面描写，以“放火者”为题更契合文章内容。

②“轰炸前后”只是一种客观的陈述，“放火者”蕴含着我对侵略者强烈的仇

恨。改为“放火者”，更为形象地刻画出侵略者的可憎面目，表达上更具文学

性。

③以“放火者”为题更容易激发读者的共鸣，从而揭露“侵略者”的罪恶。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容分析和理解的能力。

C.“也借此交代了日军轰炸重庆的主要原因”中“主要”错。结合小说写作

的时间和北京可知，日军轰炸重庆不仅仅是因为街上游行，还因为当时四川是

我国最主要的抗日基地之一，重庆在当时是国民政府的所在地，从沦陷地区迁

出的工厂都建在重庆，这便是日军选择主要对重庆进行轰炸的原因。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.”用大量笔墨描写了作者眼前的大瓦砾场中民众的哭号”错，“大瓦砾场

中民众的哭号”是作者看到尸体时想象出来的，并不是“眼前”实景。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生分析作品中人物形象及其作用的能力。

根据“他刚说过了：‘我们坐在这儿的都是善人，看面色没有做过恶事，我们

良心都是正的……死不了的那老头向着另外的人而又向我说：‘看面

色，我们都是没有做过恶的人，不带恶象，我们不会死……'”分析，小说通

过老人语言描写，突出了老人的善良品质，与法西斯的罪恶形成对比，控诉了

写出了法西斯暴行的惨无人道。

根据“就有一个老头招呼着我：‘这边……到铁狮子下边来……'这话他并没

有说，我想他是这个意思，因为他向我招手”“我知道他很害怕”“说着他就

伏在地上了，他看不见飞机，他说他老了”分析，突出了老人的平民身份，以

点带面，写日本人轰炸下国人的苦难，表达了对侵略的控诉。

根据“这铁狮子旁边坐着好几个老头，大概他们没有气力挤进防空洞去，而又

跑也跑不远的缘故”“说着他就伏在地上了，他看不见飞机，他说他老了”分

析，老人老弱胆怯，在日本的轰炸下显得异常无助，激起了读者对人民极大的

同情与对敌人的愤慨。

【9题详解】

本题考查学生分析文章标题的作用的能力。

由“日本飞机二十六架飞到重庆的上空，在人口最稠密的街道上投下燃烧弹和

炸弹，那一天就有三条街起了带着硫磺气的火焰”“白洋铁壶成串地仍在那烧

了一半的房子里挂着”“就在这火场的气味还没有停息，瓦砾还会烫手的时

候，坐着飞机放火的日本人又要来了“高射炮一串一串的发着，红色和黄色的

火球像一条长绳似的扯在公园的上空”“他只能看见高射炮的连串的火

球”“四边的火光蹿起来.有沉重的爆击声，人们看见半天是红光”分析，文

章有多处关于火的场面描写，以“放火者”为题更契合文章内容。

由“千百个母亲和小孩子是吼叫着的，哭号着的，他们嫩弱的生命在火里边挣

扎着，生命和火在斗争。但最后生命给谋杀了。那曾经狂喊过的母亲的嘴，曾

经乱舞过的父亲的胳膊，曾经发疯对着火的祖母的眼睛，曾经依然偎在妈妈怀

里吃乳的婴儿，这些最后都被火给杀死了。孩子和母亲，祖父和孙儿，猫和

狗，都同他们凉台上的花盆一道倒在火里了”分析，“放火者”更为形象地刻

画出侵略者的可憎面目，表达上更具文学性，蕴含着“我”对侵略者强烈的仇

恨，而“轰炸前后”只是一种客观的陈述，缺乏作者满怀的仇恨和愤怒。。

从读者的阅读感受角度分析，以“放火者”为题更容易激发读者的共鸣，从而

揭露“侵略者”的罪恶。

二、古代诗文阅读（35分）

（二）文言文阅读（本题共5小题，20分）

（2022年广东省惠州市综合高级中学高一期中考）阅读下面的文言文，完成下

面小题。

甲

李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。白十岁通诗书，苏题为益州长史，见白

异之，日：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜冬梗冬,击剑，为

任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹日：

“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食,

亲为调羹，有诏供奉静朴。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与

饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水酬面，稍解，援笔成

文，婉丽精切。力士素贵，耻之，摘②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止

®o白自知不为亲近所容，益鸯放不自惰。后白恳求还山，帝赐金放还。白浮游

四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄

山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽，璘败，当

诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦兔。至是子仪请解

官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还得阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年

六十余。

（节选自《新唐书•李白传》）

乙

白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔

头生花，后天才赡逸……白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，

怒引至庭下日：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐

御壬调羹贵圮捧现力士腕靴天子"前尚容走马华阳县里丕得骑胧？一”宰惊愧，

拜谢日：“不知翰林至此。"白长笑而去。

（节选自《唐才子传•李白传》）

【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李胃，李胃是汉代前将李广的第十六世孙，

又是唐朝先祖，唐朝在修撰史书时，追谥他为“兴圣皇帝”。②搪口：挑别指

摘。③沮jtl止：阻止、遏止。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容走马/华阴县里/

不得骑驴

B.曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前/尚容走马/华阴县里

/不得骑驴

C.曾令龙巾/拭吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容走马/华阴县里

不得骑驴

D.曾令龙巾/拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容走马/华阴县里

/不得骑驴

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.纵横术，指战国至秦汉时期，善于外交辩解的纵横家如张仪、苏等人所使用

的谋术。

B.翰林，古官名，最早追溯到唐代，常为皇帝起草文书、参与修编国史并备皇

帝咨询。

C.辟，古代指授予官职，文言文中表示授予官职的词语还有“封、拜、除、

授”等。

D.华阴，“华”指华山，古人认为“山南水北为之阴”，所以该县因在华山南

麓而得名

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.李白才华横溢。苏题称赞李白才高可比司马相如，贺知章惊叹他为谪仙，唐

玄宗初见李白便赐他为翰林供奉。

B.李白狂放不羁。李白为官后与酒徒在集市中酣饮，他被赐金放还后，还穿着

御赐宫锦袍月夜泛舟，旁若无人。

C.李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴，甚

至让玄宗的宠妃杨贵妃为他研墨。

D.李白声名远扬。李白在华阴公堂上的供状并未署名，仅历数自己在长安之

事，县令立刻知道他的身份，并将他释放。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共8分）

（1）是子天才英特，少益以学，可比相如。

（2）白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。

14.李白被赐金放还的原因是什么？（3分）

【答案】10.B11.D12.A

13.（1）这人天才卓越，如果再稍微增加点学问，便可以和汉代的司马相如相比。

（2）李白，字太白，是嵯山以东人氏。他母亲梦见长庚星然后生下了他，于是

用“白”为他命名。

14.①李白得罪了权贵，遭到权贵的诋毁和排斥。

②李白为官后与酒徒在集市中酣饮，唐玄宗对李白经常喝醉酒心存不满。

③李白狂放不羁、蔑视权贵的性格。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时

杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县街

门口，我却不能骑驴而过吗？

“龙巾拭吐”“御手调羹”“贵妃捧砚”“力士脱靴”句式相同，分别断开，

排除CD；

“天子门前”“华阴县里”位置对应，“尚容走马”和“不得骑驴”位置对

应，故应在“前”后断开，排除A。

故选B。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“'山南水北为之阴'，所以该县因在华山南麓而得名”错误。古人认为

“山北水南为之阴”，所以该县因在华山北麓而得名。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.”苏题称赞李白才高可比司马相如"错误，由文段(甲)“白十岁通诗

书，苏题为益州长史，见白异之，曰：'是子天才英特，少益以学，可比相

如'”可知，苏题认为李白“少益以学”，如果再稍微增加点学问，便可以和

汉代的司马相如相比。

故选Ao

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“是”，这；“少”，稍微；“益”，增加；“比”，和……相比。

(2)“山东”，崂山以东；“诞”，生育；“因”，于是；“命”，命名。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

结合文中“白已醉，使高力士脱靴”“力士素贵，耻之，搪其诗以激杨贵妃，

帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容”可见，李白喝醉酒让高力士为他

脱靴子，得罪了高力士，高力士觉得受到侮辱，指摘李白的诗来激怒杨贵妃。

杨贵妃阻止唐玄宗给李白官职。李白得罪了权贵，遭到权贵们的诋毁和排斥。

结合文中“帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召

入，而白已醉”可见，李白为官后与酒徒在集市中酣饮，唐玄宗对李白经常喝

醉酒心存不满。

结合文中“白自知不为亲近所容，益瞥放不自惰”“曾令龙巾拭吐，御手调

羹，贵妃捧砚，力士脱靴，天子门前，尚容走马”可见，李白狂放不羁、蔑视

权贵，李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴，甚至让玄宗的

宠妃杨贵妃为他研墨。

参考译文：

甲

李白，字太白，兴圣皇帝第九代孙子。李白十岁时就通读诗书，苏题是益

州长史，他见到李白，感到惊奇，说：“这人天才卓越，如果再稍微增加点学

问，便可以和汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学

击剑，为人见义勇为，轻财好施。天宝初年，李白到了长安，他去拜见贺知

章，贺知章见到他的诗文，感叹地说：“你，是从天上贬下人间的仙人啊。”

贺知章在玄宗面前说起李白，玄宗于是在金銮殿召见他，李白论及当代的大

事，献上一篇赋颂。玄宗赐李白吃食，并亲自为他调羹，下诏任命他为翰林供

奉。玄宗坐在沉香亭，忽然心中有所感触，想要李白作乐章，而李白和酒徒还

在街市中饮酒。玄宗召李白入宫，而李白已经醉倒，让高力士为他脱鞋，左右

侍从用水为他洗面，李白酒醉稍醒，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转

华丽，意精旨切。高力士向来地位显贵，以为李白脱鞋为耻，于是挑剔他的诗

中的毛病并加以附会，以激怒杨贵妃，玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是加

以阻止，李白自己知道不被玄宗亲近的人所容忍，愈加桀鳌不驯，放荡不羁。

后来李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白漂泊于四

方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐

宫锦袍，坐在船中，旁若无人。安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松

和匡庐之间，永王李璘征召他到府中做幕僚。等到永王起兵作乱，李白逃回彭

泽，永王事败后，李白论罪当斩。起初，李白在并州游历，曾见郭子仪，对子

仪之才暗暗称奇，当时郭子仪曾犯法应受处罚，李白救了他，使他免受处罚。

等到李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是朝廷下诏，

把李白长期流放夜郎，正好碰上大赦，李白又回:寻阳。代宗即帝位后，召李白

任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。

（节选自《新唐书•李白传》）

乙

李白，字太白，靖山以东人氏。他母亲梦见长庚星然后生下了他，于是用

“白”为他命名。李白十岁时就通读五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他

天赋过人，才华横溢……李白云游四方，打算登华山，带着醉意骑驴路过县衙

门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么

人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写道：“我呕吐后曾让皇上用

手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮

着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县街门口，我却不能骑驴而过

吗？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此

地。”李白大笑着扬长而去。

（节选自《唐才子传•李白传》）

（二）（2022年江西省景德市高一期中考）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄平甫弟衢州道中

王安石

浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长

幽鸟不见但闻语，小梅欲空犹有香

长年无可自娱戏,远游虽好更悲伤。

安得冬风一吹汝,手把诗书来我旁。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.“炯”写浅溪受到日光照耀后光彩明亮；“碎”写其光影细碎，这应与野林

的蔽日有关。

B.前两联从多种感觉写景，“阴翳长”是视觉，“但闻语”是听觉，“犹有

香”则是嗅觉。

C.作者长年远游，虽有美景相伴，却是无人作陪，自娱自乐也未能消除心中的

孤独和悲伤。

D.冬风一吹，汝即手把诗书，飘然降临；尾联“安得”引出一问，表现出作

者想象力之奇。

16.作者借本诗向平甫弟传递了怎样的情感？试作简要分析。（6分）

【答案】15.C

16.①于衢州道中看到美好风光而生的喜悦之情。溪光明亮，野林影长.幽鸟歌唱,

小梅飘香。心境开朗，心情舒畅。②远游时感到的寂寞伤感之情。“远游虽好更

悲伤〃便是对此情的印证。③对弟弟的思念之情，作者在尾联中表达了希望弟弟

前来共论诗书的愿望。

【解析】

【15题详解】

本题考查鉴赏诗歌内容的能力。

C项，“自娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤”赏析错误。原句是“无可自

娱乐”，即不能自娱自乐。

故选C。

【16题详解】

本题考查鉴赏诗歌情感的能力。

前两联重在写景。“浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。幽鸟不见但闻语，小

梅欲空犹有香”，浅浅的溪流，明亮的日光；野外的树林，树高影长；幽鸟藏

于林间，歌声直入人耳；小梅安静地绽放，梅香飘逸于路间。描写了一幅衢州

途中的自然风光美景图，景由心生，可见作者苏轼内心的喜悦快乐之情。

后两联重在抒情。颈联“长年无可自娱戏，远游虽好更悲伤”，经年以来，没

有可以娱乐的事情，只有自己自娱自乐，远游途中的美景虽好，但是没有陪伴

之人，内心依然是悲伤寂寞的。可见写出了作者的寂寞伤感之情。尾联“安得

冬风一吹汝，手把诗书来我旁”中“来我旁”，运用想象的手法，想象弟弟借

着东风将弟弟送到自己的身旁共论诗书，写出了对弟弟平甫的思念之情。

（三）（（2022年湖北省武汉市黄陂区高一期中考））名篇名句默写（本题共1

小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中描写仙人出场时穿着与出行工具的两句

""和"“如梦似幻。

（2）《短歌行》（其一）中，曹操化用《诗经》里的句子

“,"，情味缠绵悠长，表达自己对人才

的渴望。

（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生发出深沉的感喟，这样

的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“,

【答案】①.霓为衣兮风为马②.虎鼓瑟兮鸾回车③.青青子衿

④.悠悠我心

⑤.多情应笑我⑥.早生华发（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯；少壮离

家老大回，乡音无改鬓毛衰）

【解析】

【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。

易错字词：“霓”“瑟”“鸾”“衿”“悠”“繁”。

三、（2022年广东省普宁市华侨中学高一期中考）语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“数百米长的沙墙伴随着狂风席卷而来，顿时,空气中弥漫着扬

沙，狂风呼啸，仿佛天塌地陷，末日来临。“这是一段关于沙尘暴的描述。沙

尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使水平能见度小于1千米，具有较大危害

的灾害性天气现象。沙尘暴危害极大。它影响交通，破坏建筑物，其携带的大

量沙粒会农田、破坏生态环境。空气中的各种细菌和病毒等有害物

质，随着沙尘大面积扩散，可能诱发呼吸道疾病。火星上的沙尘暴也曾给人类

的科学探索带来影响。2018年，正在火星上执行探测任务的“机遇号”探测器

突遭沙尘暴，被迫所有任务，进入最低功率状态。后经多次尝试，故

障无法消除，“机遇号’‘彻底结束了它的使命。

面对沙尘暴的威胁，各国都在进行治理。目前，我国已建成的地跨

东北、华北和西北的大型人工林业生态工程——“三北”防护林，对防治沙尘暴

起了重栗作用。通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使

得沙化治理成效显著，已经大大减少了沙尘天气发生的频率和强度。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.暗无天日湮没中止婵精竭虑

B.天昏地暗掩埋中止想方设法

C.天昏地暗湮没终止婵精竭虑

D.暗无天日掩埋终止想方设法

18.下列各句中的破折号，和第二段中破折号的作用相同的一项是（）（3

分）

A.别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴一一长不了。

B.我想借此唤起人们热爱生活的希望一一无论环境多么困难。

C.我看你的性情好像没有大变一一鲁贵是个很不老实的人。

D.无论如何，“雷锋精神”都不会离开他的家乡一一中国。

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，沙化治理的成效显

著，已经大大地降低了沙尘天气发生的频率和强度。

B.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显

著，已经大大减少了沙尘天气发生的频率和强度。

C.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，沙化治理成效显

著，已经大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。

D.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成

效显著，已大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。

【答案】17.B18.D19.C

【解析】

【17题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空，“暗无天日”，形容社会极端黑暗。“天昏地暗”，天地昏黑，常用

以形容风霾、雷雨时的自然景象。根据上句“数百米长的沙墙伴随着狂风席卷

而来”可知，此处是形容“沙尘暴”，所以应该用成语“天昏地暗”。

第二空，“湮没”，埋没。“掩埋”，用泥土等盖在上面。此处语境是指大量

沙粒会盖在农田上面，所以应该用词语“掩埋”。

第三空，“中止”，中途停止。“终止”，结束，停止。此处语境是指被迫中

途停止所有任务，所以应该用词语“中止”。

第四空，“想方设法”，想尽办法。“婵精竭虑”，用尽精力，费尽心思。在

句中，“婵精竭虑”不能与“进行”搭配，所以应该用成语“想方设法”。

故选B。

【18题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

原文中的破折号的作用是对前面内容的解释说明。

A.用于歇后语，引出语底；

B.引出补充说明的话；

C.属于转移话题；

D.对“家乡”的解释说明。

故选D。

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画横线句子的语病有：

一是成分残缺，“通过……使得”让句子主语残缺，可去掉“通过”或“使

作；

二是搭配不当，“减少”无法与“频率和强度”搭配，可改为“降低”。

只有C项修改正确。

故选C。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面文字，完成下面小题。

长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。

熔锻红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志

和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古

神话富含的精神基因，植入革命者的生命，他们不是神，①，更强大

的力量。

战争是炉火，淬炼出的抠骨，比钢还硬。运样的战士,为了劳苦同胞的翻

身，为工地如期花的明天，为工创造新新的世界，、迎向枪弹失厉的啸声。鲜血

和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散

现实的黑暗。和大山站在一起，②；和大江流在一处，他们是最急的

浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；③，志向宏远。天空和大地之间，

飞扬着红色的战旗。

20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过15个字。（6分）

21.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效

果。（3分）

【答案】

20.①却比神具有更坚韧的性格②他们是最高的峰③急浪在大地激涌

21.①用了三个“为了……”句式相同的句子，构成排比。意义承转递进。“翻

身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节

奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士们驱散黑暗的决心。

【解析】

【20题详解】

本题考查学生情境补写的能力。

第一空，前文说“他们不是神”，后文说“更强大的力量”，可见前句与空缺

处形成转折关系，因此用“却”连接；再按照句式“更强大的力量”推断前句

的内容，应与精神、品格相关，由此推断出应填写“却比神具有更坚韧的性

格”一类的句子。

第二空，空缺处是分号，因此与前后文相关句子是并列关系，然后根据“和大

山站在一起”推断后文内容，应将战士比作山峰，再根据“他们是最急的浪”

的句式，推断出应填写“他们是最高的峰”一类的句子。

第三空，与第二空一样，空缺处都是分号，因此前后句是并列关系，然后根据

前一个分句“和大山站在一起……和大江流在一处”和“高峰在天空昂屹，姿

态奇伟”推断出空缺处与江水相关，再根据“高峰在天空昂屹”推断出应填写

“急浪在大地激涌”一类的句子。

【21题详解】

本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。

从内容上看，画横线的句子”为了……为了……为了……”运用了排比的修辞

手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“为了创造崭新的世界”可

以看出，先翻身，然后拥有明天，最后创造新的世界，三个句子意义一层层递

进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。

从句式上看，采用排比的句式，形式整齐划一，且富有节奏感，三个“为了”

构成反复，读起来琅琅上口；

从表情达意上看，表意强烈，有助于表达战士驱散黑暗的决心。

四、（2022年山东省荷泽市单县二中高一期中考）写作

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下。他就越富有。