八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第8课 远离暴力 第2框《学会保护自己》教案 北师大版

八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第2框《学会保护自己》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第2框《学会保护自己》》教案，北师大版。本节课主要让学生了解和认识如何保护自己，避免遭受暴力的侵害。通过学习，让学生掌握一些自我保护的方法和技巧，增强自我保护意识，提高自我保护能力。同时，让学生明白暴力行为的危害性，自觉抵制暴力，维护社会的和谐稳定。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，实用性强，符合教学实际。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生正确的价值观，使其能够自觉抵制暴力行为。通过学习，使学生掌握一些自我保护的方法和技巧，能够在面对暴力时做出正确的判断和应对，从而确保自身的安全。同时，培养学生的社会责任感和公民意识，使其明白个人行为对社会的影响，自觉维护社会的和谐稳定。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）掌握自我保护的基本方法和技巧：学生在面对暴力威胁时，能够运用所学的方法和技巧进行自我保护，确保自身安全。

举例：遇到陌生人敲门，学生应学会拒绝并报警，以防止不法分子进入家中。

（2）认识暴力行为的危害性：学生能够理解暴力行为对个人和社会的危害，自觉抵制暴力，维护社会和谐稳定。

举例：讨论校园暴力事件，让学生认识到暴力行为对受害者和施暴者的危害，以及给校园带来的负面影响。

（3）培养正确的价值观：学生树立正确的价值观，明辨善恶是非，远离暴力行为。

举例：通过案例分析，让学生认识到帮助他人、尊重他人、宽容待人的重要性，从而培养正确的价值观。

2.教学难点

（1）掌握自我保护的方法和技巧：学生在生活中遇到各种暴力威胁时，如何迅速、准确地运用所学的方法和技巧进行自我保护。

举例：遇到陌生人尾随，学生应学会使用紧急联系方式，如拨打110报警，寻求帮助。

（2）理解暴力行为的危害性：学生对于暴力行为的危害性认识不足，如何引导他们深刻认识到暴力行为的严重后果。

举例：分析校园暴力事件，让学生了解到暴力行为对受害者和施暴者身心健康的危害，以及给校园带来的负面影响。

（3）培养正确的价值观：学生在面对诱惑和压力时，如何坚持正确的价值观，抵制暴力行为。

举例：讨论网络上暴力内容的传播，让学生认识到盲目跟风、传播暴力信息的危害，以及如何自觉抵制不良信息。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学素材。

-纸质教材和教学参考资料。

-白板和记号笔。

课程平台：

-学校教学管理系统。

-班级QQ群或微信群，用于发布学习资料和交流。

信息化资源：

-相关的在线教育平台，如学习通、网易云课堂等。

-教育部门提供的线上教学资源库。

-权威新闻媒体和出版社提供的相关教学素材。

教学手段：

-讲授法：教师讲解教材内容，引导学生理解和掌握知识点。

-案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解暴力行为的危害性和自我保护的重要性。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-情景模拟法：创设情景，让学生模拟实践自我保护的方法和技巧，提高实际操作能力。

-反馈与评价：通过学生的提问、回答和作业，了解学生对知识点的掌握情况，及时进行教学调整。五、教学过程设计```

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学会保护自己》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何保护自己吗？在遇到危险时，你们会怎样应对？”

展示一些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我保护的基本方法和技巧。

过程：

讲解自我保护的定义，包括其主要方法和安全意识。

详细介绍一些自我保护的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的方法和技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本方法和技巧、案例分析等。

强调自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护的方法和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我保护的短文或报告，以巩固学习效果。

```六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年自我保护手册》：提供一系列针对青少年自我保护的方法和技巧，让学生深入了解并掌握如何保护自己。

-《暴力行为的心理解析》：深入分析暴力行为的心理根源，帮助学生理解暴力行为的危害性，并学会如何预防和应对暴力。

-《网络安全与自我保护》：针对网络时代的特点，教导学生如何保护自己的网络安全，避免遭受网络暴力的侵害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观警察局或消防队，了解自我保护的专业知识和技能。

-开展自我保护技能培训活动，如防身术课程，提高学生的自我保护能力。

-鼓励学生参加志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

-引导学生进行课后思考和反思，思考自己在生活中如何运用所学的方法和技巧保护自己。七、重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述：遇到陌生人敲门，我们应该立即开门。

答案：错误。遇到陌生人敲门，我们应该保持警惕，不应立即开门。可以通过门链或猫眼观察来人的样貌和行为，以确保自己的安全。

2.简答题：简述遇到校园暴力时，我们应该采取哪些措施保护自己。

答案：遇到校园暴力时，我们应该首先保持冷静，不要慌张。然后，尽量寻求帮助，可以向老师、同学或家长求助。同时，我们应该尽量避免与施暴者发生冲突，不要还手，以免加剧暴力行为。事后，应该及时向校方或相关部门报告此事，以便采取相应的措施维护自己的权益。

3.案例分析题：假设你是一名学生，你的朋友在网络上遇到了陌生人的骚扰。请给出至少两种解决方案，并说明各自的优缺点。

方案一：报警。优点是可以确保朋友的安全，缺点是可能会涉及到隐私问题，而且如果骚扰行为不严重，警方可能不会立即采取行动。

方案二：向家长或老师求助。优点是家长或老师可能会提供更直接的保护，缺点是可能会暴露朋友的隐私，而且如果家长或老师不重视，问题可能无法得到解决。

4.应用题：假设你正在网上购物，突然接到一个电话，对方声称是商家客服，说你的订单有问题，需要提供你的个人信息和银行账户信息进行退款。你应该怎么做？

答案：首先，你应该保持警惕，不要轻易提供个人信息和银行账户信息。可以挂断电话后，通过官方渠道联系商家客服进行核实。如果确认是诈骗电话，应该及时报警，并向有关部门提供相关信息，以便采取措施防止诈骗行为。

5.论述题：请论述在现实生活中，我们应该如何预防和应对暴力行为。

答案：在现实生活中，我们应该树立正确的价值观，坚决抵制暴力行为。遇到矛盾和冲突时，应该冷静处理，寻求和平解决问题的方法，避免采取暴力行为。同时，我们应该掌握一些自我保护的方法和技巧，如遇到危险时，学会报警、寻求帮助等。此外，我们还应该关心身边的人，如果发现有同学或朋友受到暴力行为的侵害，应该及时伸出援手，提供帮助和支持。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对所学知识的掌握程度，了解学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题选择、讨论的深度和广度、学生的参与程度和表现。

3.随堂测试：通过随堂