13万里一线牵 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时教材内容是“13万里一线牵第2课时”，属于部编版道德与法治三年级下册。本课时的主题是“国家”，通过讲解我国的基本国情、国家制度、公民权利和义务等内容，使学生了解国家的基本概念和内涵，培养学生的国家观念和公民意识。

在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们在实践中感受国家的重要性，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.认知层面：使学生理解国家的基本概念和内涵，了解我国的基本国情、国家制度和公民权利与义务。

2.情感层面：激发学生对国家的热爱之情，培养他们的国家观念和公民意识。

3.行为层面：引导学生树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，履行公民义务，提升道德素养。

4.能力层面：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了我国的基本国情、国家制度和公民权利与义务的相关知识，对国家有一定的认识。

2.学生的学习兴趣多集中在与生活实际相关的话题，对于与自己权益相关的内容较为关注。学生在学习过程中，善于通过讨论、探究等方式主动获取知识，具备一定的合作能力和问题解决能力。

3.在本课时学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对国家制度、公民权利和义务等概念的理解较为抽象，难以深入理解。

b.在分析实际案例时，可能存在观点片面、逻辑不严密等问题。

c.在讨论国家观念和公民意识时，学生可能受到个人价值观和生活经验的影响，需要引导正确把握方向。

针对以上困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，如运用生动形象的案例、开展互动讨论等，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的道德素养和法治意识。教学方法与策略1.本课时采用的教学方法包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授法向学生传授国家基本概念和内涵、国家制度、公民权利与义务等内容；讨论法帮助学生深入理解国家观念和公民意识；案例研究使学生能够将理论知识应用于实际情境中；项目导向学习则培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体教学活动如下：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如公民、政府官员等，模拟实际场景，探讨国家制度与公民权利义务的关联。

b.实验：通过设计相关实验，让学生亲身参与，感受国家制度在实际生活中的运作。

c.游戏：设计互动游戏，引导学生主动参与，增强对国家观念和公民意识的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，以图文并茂、生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助教学媒体，教师可以更方便地展示案例、实验结果等，有助于学生理解和掌握知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国版图，引导学生观察并说出我国的特点。

问题提出：引导学生思考“什么是国家？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解国家的基本概念和内涵，介绍我国的基本国情、国家制度和公民权利与义务。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生理解和掌握国家相关知识。

3.师生互动环节（10分钟）

活动1：分组讨论国家制度在实际生活中的运作，学生分享讨论成果。

活动2：针对公民权利与义务，引导学生提出问题，教师解答。

教学创新：运用多媒体课件，展示生动案例，增强学生对知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习1：完成填空题，巩固国家基本概念和内涵。

练习2：小组合作，分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：回顾本节课所学知识，强调国家观念和公民意识的重要性。

教学方法：采用总结法，帮助学生巩固所学知识，提升核心素养。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：结合家庭、学校实际，思考如何践行国家观念和公民意识。

作业要求：撰写一篇感悟，字数不限。

本节课共计45分钟，教学过程紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，引导学生主动参与。通过情境创设、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握国家相关知识，培养他们的国家观念和公民意识。同时，教学过程注重创新，运用多媒体课件等教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。知识点梳理1.国家基本概念和内涵

-国家的定义：国家是一个具有独立主权、领土、人民和政府的政治实体。

-国家的内涵：国家代表着一种特定的政治秩序和社会组织形式，具有法律制度、行政管理、公共服务等职能。

2.我国的基本国情

-地理位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个大陆国家。

-人口国情：我国是世界上人口最多的国家，人口分布不均衡。

-经济发展：我国经济持续快速增长，已成为世界第二大经济体。

-文化传统：我国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，多种民族共存。

3.国家制度

-社会主义制度：我国实行社会主义制度，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

-人民代表大会制度：我国实行人民代表大会制度，人民通过各级人民代表大会行使国家权力。

-民族区域自治制度：我国实行民族区域自治制度，保障各民族的自主发展和民族权益。

4.公民权利与义务

-公民权利：我国宪法规定，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由权利，以及受教育、劳动、社会保障等基本权利。

-公民义务：公民应履行遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、参加国防建设等义务。

5.国家观念和公民意识

-国家观念：国家观念是对国家的认同和尊重，包括对国家主权、领土完整、国家利益等方面的认识。

-公民意识：公民意识是指公民对自己在国家中的地位和权利义务的认识，包括公民责任感、公民参与意识等。

6.公民素养与法治意识

-公民素养：公民素养是指公民在道德、文化、法律等方面的素质，包括尊重他人、公平正义、诚信友善等。

-法治意识：法治意识是指公民对法律的尊重和遵守，认识到法律是维护社会秩序和保障自身权益的基石。内容逻辑关系1.国家基本概念和内涵

重点知识点：国家作为一个政治实体，具有独立主权、领土、人民和政府的基本特征。

关键词：政治实体、独立主权、领土、人民、政府。

板书设计：以思维导图的形式，列出国家的基本要素，让学生直观理解国家的内涵。

2.我国的基本国情

重点知识点：我国地理位置、人口国情、经济发展和文化传统等方面的特点。

关键词：地理位置、人口、经济、文化传统。

板书设计：用图表或流程图展示我国的基本国情，便于学生记忆。

3.国家制度

重点知识点：我国实行社会主义制度，人民代表大会制度和民族区域自治制度等。

关键词：社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度。

板书设计：用图解形式展示国家制度的内容和运作机制。

4.公民权利与义务

重点知识点：公民享有各种自由权利，同时应履行一定的义务。

关键词：自由权利、义务、权利与义务的平衡。

板书设计：列出公民的主要权利和义务，强调权利与义务的相互关联。

5.国家观念和公民意识

重点知识点：国家观念是对国家的认同和尊重，公民意识是公民对自己在国家中的地位和权利义务的认识。

关键词：国家观念、公民意识、认同、尊重。

板书设计：通过概念图形式，展示国家观念和公民意识的关系。

6.公民素养与法治意识

重点知识点：公民素养和法治意识是公民在道德、文化、法律等方面的素质和意识。

关键词：公民素养、法治意识、道德、文化、法律。

板书设计：以列表形式，清晰展示公民素养和法治意识的内容和重要性。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对国家基本概念、我国基本国情、国家制度、公民权利与义务、国家观念和公民意识等方面的掌握情况。观察学生的回答是否准确、表述是否清晰。

-观察：在教学过程中，观察学生的参与程度、合作能力和思考问题的深度。是否能够积极投入到讨论活动中，并提出有价值的观点。

-测试：设计相关的测试题目，如选择题、简答题等，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业评价

-作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括作业的书写是否规范、答案是否正确、是否能够运用所学知识解决问题。

-思考与创新：评价学生在作业中展现的思考能力和创新精神，如能否提出新的观点、能否将所学知识与实际生活相结合等。

-反馈与鼓励：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，帮助学生提高。

3.学生互评

-小组讨论：在小组讨论中，鼓励学生相互评价，分享彼此的学习心得和观点，促进学生之间的交流和合作。

-展示与评价：在课堂展示环节，让学生对其他学生的表现进行评价，提高学生的观察力和评价能力。

4.教学反思

-教师评价：教师在课后进行教学反思，分析课堂教学的效果，了解学生的学习情况，以便于调整教学策略，提高教学质量。典型例题讲解1.例题一：简答题

题目：请简述我国的基本国情。

答案：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个大陆国家。我国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，多种民族共存。人口分布不均衡，经济持续快速增长，已成为世界第二大经济体。

2.例题二：案例分析题

题目：请分析下列案例，阐述其中体现的国家制度和公民权利与义务。

案例：某城市进行道路改造，市民需要配合搬迁。

答案：该案例中体现的国家制度是民主集中制，即在中央和地方国家机构的关系上，实行民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合的制度。公民权利与义务的体现：市民有权利了解道路改造的原因和补偿政策，同时有义务配合政府的工作，遵守搬迁规定。

3.例题三：论述题

题目：请论述国家观念和公民意识的重要性。

答案：国家观念是对国家的认同和尊重，公民意识是公民对自己在国家中的地位和权利义务的认识。国家观念和公民意识的重要性体现在：

-维护国家统一和民族团结：国家观念和公民意识使公民意识到自己是国家的一份子，有利于维护国家的统一和民族的团结。

-履行公民义务：公民意识使公民自觉遵守法律法规，履行公民义务，为国家的发展和社会的和谐贡献力量。

-参与国家建设：国家观念和公民意识激励公民积极参与国家的建设和发展，为国家的繁荣富强做出贡献。

4.例题四：应用题

题目：请运用所学知识，分析下列现象：部分公民对国家政策存在误解，导致对社会不满。

答案：部分公民对国家政策存在误解，可能是因为缺乏对国家政策和法规的了解，或者受到不实信息的传播影响。这会导致公民对国家和社会的不满，甚至引发社会不稳定。为了解决这个问题，政府应该加强政策宣传，普及法律法规知识，提高公民的政策意识和法律素养。同时，公民也应该主